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en arts plastiques

Qu'est ce que PIX?

Pix est un service public en ligne :- d’évaluation,- de développement-de certification des compétences numériques.Pix suivra le citoyen du collège jusqu'à son domaine professionnel à l'âge adulte.

Au cycle 4, en collège, puis au lycée, les élèves s'évaluent, développent leurs compétences numériques et les valorisent.

Des certifications, en commun, sont organisées par les établissements scolaires.

Les élèves peuvent se préparer à passer les certifications PIX, en établissement et en dehors des cours, de manière plus autonome.

Chaque discipline est concernée par PIX.

Si les élèves doivent être préparés à passer les certifications, développer des compétences dans des domaines numériques spécifiques favorisent des apprentissages ciblés.

Pourquoi inclure une utilisation de PIX en arts plastiques?

Toutes les disciplines sont concernées

Des certificats sont en lien avec le programme d'arts plastiques

L'élève acquiert des compétences numériques ciblées

Quelles compétences peuvent être évaluées et travaillées en arts plastiques?

Domaine 1 : Informations et donnéesCompétence 1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Mener une recherche et une veille d’information pour répondre à un besoin d’information et se tenir au courant de l’actualité d’un sujet tout en étant en mesure de vérifier les sources et la fiabilité de l’information (avec un moteur de recherche, au sein d’un réseau social, par abonnement à des flux ou des lettres d’information, ou tout autre moyen)

Savoir mener une recherche sur un artiste ou un courant

Utiliser le bon moteur de recherche en fonction de la nature de la recherche

Savoir évaluer la fiabilité des sources

Reformuler la requête pour la rendre plus efficace enchoisissant des mots clés adaptés

Constituer une documentation complète sur un sujet

Domaine 2: collaboration et communication

Partager et publier des informations et des contenus pour communiquer ses propres productions ou opinions, relayer celles des autres en contexte de communication publique en apportant un regard critique sur la nature du contenu (avec des plateformes de partage, des réseaux sociaux, des blogs, des espaces de forum et de commentaires.)

Compétence 2.2 Partager et publier

Proposer des photos et du contenu texte adapté, pour publication sur l'ENT

Proposer des photos et du contenu texte adapté, pour publication sur un réseau social du cours d'arts plastiques

Utiliser les outils numériques pour diffuser des oeuvres et les analyser.

Domaine 2: collaboration et communication

Compétence 2.3 Collaborer

Collaborer dans un groupe pour réaliser un projet, co-produire des ressources, des connaissances, des données, et pour apprendre (avec des plateformes de travail collaboratif et de partage de document, des éditeurs en ligne, des fonctionnalités de suivi de modifications ou de gestion de versions…).

Permettre aux élèves de pouvoir travailler sur un projet plastique en mutualisant leur travail via un espace partagé

Savoir quels contenus sont publiables (photos, des élèves, images soumises à droit d'auteur...)

Etre capable de citer ses sources

Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d'usage

Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs.

Domaine 3: Création de contenus

Développer des documents à contenu multimédia pour créer ses propres productions multimédia, enrichir ses créations textuelles (avec des logiciels de capture et d’édition d’image / son / video)

Compétence 3.2 Développer des documents multimédia

Utiliser le numérique en tant que processus et matériau artistique

Produire une image ou une vidéo avec différents outils numériques

Créer des hybridations entre l'ensemble des domaines artistiques (peinture, sculpture, dessin et nouveaux modes de production des images).

Combien de temps y consacrer?

PIX est une application très souple. L'élève peut interrompre son travail et le reprendre quand il le souhaite. On peut organiser des séances en salle multimédia par demi groupe ou les laisser travailler sur les ordinateurs de la salle d'arts plastiques au rythme qui convient à l'organisation du cours. L'important est que l'élève soit accompagné pour débuter un certificat; il pourra ensuite travailler de manière autonome ou en classe.