Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

1,Instrucións,CRÉDITOS E AUTORÍA,COMEZA AQUÍ,OBXECTIVO XERAL: - Desenvolver a semántica. OBXECTIVO ESPECÍFICO: - Establecer relacións entre diferentes unidades léxicas.DESENVOLVEMENTO DA ACTIVIDADE: Inicia a actividade cunha primeira imaxe colocada na parte superior, e catro imaxes para elixir cal delas está máis relacionada ou asociada a esta. O traballo consiste en ir formando a cadea de palabras por ter algunha característica común ou por asociación. Por exemplo, se a cadea comeza por “amorodo” a seguinte imaxe sería “limón” xa que ambas son froitas, a limón continuaríalle “ amarelo”( comparten a cor) e así seguiríase formando a cadea. Recoméndase que, previo a realizar a actividade, se repase cos nenos/as o vocabulario das tarxetas xa que algúns pictogramas poden levar a erro. Para facer a actividade con maior complexidade pódese pedir ós alumnos que vaian explicando as relacións que hai entra as palabras ou cal é o criterio para realizar esa asociación. Cada cadea está composta por oito palabras. VARIANTES: Formar unha frase coa palabra. Dicir máis palabras da mesma categoría. Propoñer outras palabras que comencen coa mesma sílaba. Pragmática: que é, para que serve. ,PALABRAS EMPREGADAS 1. Melón - sandía - pelota - porteiro - zapatillas - pé - pegada - detective.2. Enchufe - televisión - mando a distancia - aire acondicionado - frío - xeado - praia - parasol.3. Esponxa - bañeira - toalla - secar/se - secador - peite - pelo - cabeza.4. Laranxa - laranxa - mazá - pemento - cociñar - cociña - neveira/frigorífico- comida. ,IR Ó INICIO,Acabouse,IR AL INICIO