CLIC2020SCHOEFFTER

Atelier Technique

Vincent Schoeffter - PLP Maths Physique Chimievincent.schoeffter@ac-versailles.fr

Inversez votre classe grâce à une plateforme Moodle (ELEA) et au module H5P

10 min

15 min

10 min

5 min

9. Questions / Réponses.

8. Remarques & attentions.

7. Visitons le parcours !

6. Quelle est l'architecture du parcours ?

5. Exemple & contexte : La boîte à moustaches en 2nde Bac Pro.

4. Proposition de déroulement d'un parcours type.

3. Pourquoi utiliser ELEA & H5P pour de la classe inversée à distance ?

2. H5P : Plateforme de création de contenus interactifs.

1. ELEA : Moodle de l'académie de Versailles.

Sommaire

ELEA : Moodle de l'académie de Versailles.

• Plateforme Moodle développée par la Délégation Académique au Numérique Educatif de Versailles.
• Environnement Moodle adapté à l'enseignement dans l'académie.
• Simplicité de création de parcours.
• Partage de parcours simple avec nos classes (via l'ENT).

H5P : Plateforme de création de contenus interactifs intégrables à Moodle (ELEA)

• 44 types d'activités intégrables.
• Des contenus interactifs.
• Des feedbacks évolués.
• Résultats intégrés dans Moodle (problème de compatibilité dans ELEA, résolution rapide).

En image ...

L'utilisation conjointe de ELEA et H5P vous offre la possibilité de créer une cinquantaine de style d'activités différentes. En modulant certains paramètres, les possibilités paraissent illimitées.

Pourquoi utiliser ELEA & H5P pour de la classe inversée à distance ?

Grâce à l'onglet "Journal en direct", vous avez accès à ce que font vos élèves en temps réel. Les rapports d'activité vous permettent également de constater les rendus et avancées de vos classes ou élèves.

Un suivi précis de vos élèves.

Un nombre d'activités élevé

Vous créez vous-même tout votre parcours. Vous choisissez son architecture, la succession d'activités, les évaluations. Les élèves ne peuvent pas se perdre.

Des parcours guidés et programmés

Fin

Début

La communication avec les élèves s'effectuent via l'ENT ou Pronote et le Chat de la Classe virtuelle.

Proposition de déroulement d'un parcours type

Retour en classe

Pendant la classe virtuelle

En amont de la classe virtuelle

Exemple & contexte : La Boîte à moustaches en 2nde Bac Professionnel

Contexte :

• Cours hybrides dans l'emploi du temps : distanciel / présentiel.
• Parcours ELEA sur tablette et/ou smartphone (côté élève).
• Cours de statistiques à 1 variable (2nde Bac Pro). Les élèves connaissent déjà :
• Indicateurs de position (médiane, Q1, Q3, Vmin, Vmax, moyenne).
• Indicateurs de dispersion (étendue, écart-interquartile, écart-type).

En classe "réelle"

En classe virtuelle

Avant la classe virtuelle (maison)

7. 1 activité Image Hotspots (H5P) - Un résumé graphique de la notion de boîte à moustaches.

8. Page Web - La page de fin, on informe l'élève de la fin de parcours, fiche élève (résumé, corrections).

6. 2 Devoirs - Exercices avec rendus de l'élève.

5. 2 QCM (Activité ELEA) - Des exercices à résoudre sous la forme de QCM.

4. 3 activités Find Multiple Hotspots (H5P)- Des activités rapides pour savoir si les élèves ont compris les notions basiques (définitions).

3. Page Web (iframe Genially) - Le cours concernant la boîte à moustaches !

2. Vidéo interactive (H5P) - Présentation du chapitre en vidéo intégrant des questions.

1. Section - Présentation générale du parcours / BO.

Quelle est l'architecture du parcours ?

Fiche élève

Menu du parcours

Bouton de lancement

Extrait du BO

C'est parti !

Visitons le parcours !

Les élèves et les enseignants doivent posséder une connexion au réseau internet. Pour l'exploitation des parcours (côté élève), un smartphone ou une tablette sont suffisants.Pour la création de contenus (côté prof), un ordinateur est indispensable.

Le matériel numérique ...

Les élèves peuvent avoir le sentiment d'absence de cours. Effectivement, tout est effectué en ligne, il est donc nécessaire de fournir un résumé écrit avec le déroulement du parcours (on peut également y inclure des liens, Qr Code...).

Le ressenti des élèves

Elle doit-être pensée bien en amont. L'architecture doit également être préparée, afin de faciliter les articulations entre activités.Cette étape est très chronophage !

Remarques & Attentions

La conception de parcours

Tutoriels

Sitographie

Remerciements :MR DE VALVERDE (Proviseur du Lycée Jean Monnet)Mr REMANDE (PLP Lettres Histoires - LAVAL / Ancien conseiller de bassin DANE Versailles)DANE VersaillesL'Equipe du CLIC

@VSchoeffter (Twitter)

Vincent Schoeffter - PLP Maths - Physique - ChimieLycée des métiers Jean Monnet (Juvisy Sur Orge)Référent Numérique / Enseignement à distanceFormations Numériques en Maths Physique ChimieGroupe ELEA Evolution (DANE Versailles)vincent.schoeffter@ac-versailles.fr

Questions / réponses

Merci d'avoir suivi cette présentation !N'hésitez pas à poser vos question.

ELEA (et Moodle) propose une grande variété d'activités différentes, nous en présentons ici 3 utilisées dans le parcours.

Contenus communs Moodle et ELEA

• Section : C'est le support des activités, on peut en ajouter autant que l'on veut. On s'en sert pour donner des informations sur le parcours : BO, badges, attentes. On y insère le bouton de lancement de l'activité.
• Page Web : Simplement une page vierge. Elle permet de décrire un exercice, de rédiger un cours, un exposé... Elle permet aussi d'intégrer des contenus grâce à la balise iframe.
• Devoirs : Cette activité permet de donner une consigne ou un énoncé à l'élève et d'attendre de lui une réponse argumentée (directement dans l'activité, ou en ajoutant un document word/audio/video). Le professeur doit noter l'activité a posteriori.

Il existe bien d'autres activités proposant chacune des interactions différentes (audio / dictée / enregistrement de vidéos / timeline / QCM / Vrai-Faux / carte mentale...).Chaque activité propose un tutoriel et des explications détaillées sur son fonctionnement.

La force de Moodle est de proposer l'intégration complète de H5P. La plateforme H5P propose 44 activités différentes. Nous allons aborder les 4 activités utilisées dans ce parcours.

Les contenus interactifs - H5P

• Interactive Video : permet d'intégrer une vidéo et de lui ajouter des activités à réaliser pendant le visionnage.
• Find Multiple Hotspots : permet d'interroger l'élèves en lui demandant de situer des points importants sur une photo ou un schéma par un clic (ou en appuyant sur l'écran).
• Image Interactive : Permet d'obtenir des informations sur une image ou un schéma en cliquant sur des parties précises.

Attention : Ces contenus, bien qu'intéressants, proposent des interactions souvent limitées et ne sont pas exportables sur une autre plateforme Moodle.

Contenus ELEA uniquement !

• QCM : Il s'agit d'un simple QCM, facile à réaliser. Les feedbacks sont quasi-inexistants.
• Appariemment : On associe chaque mot ou objet d'une colonne avec un mot ou un objet de l'autre colonne.
• Jeu du Millionnaire : On répond à des questions à la façon d'un célèbre jeu télévisé.

Pour ces 3 activités, attention les feedbacks sont quasi-inexistants.

Screencast-O-Matic : Créer des vidéos simplement.

Genially : Créer des présentations dynamiques en ligne.

H5P.org : plateforme de création de contenus interactifs.

Moodle.corg : plateforme de LMS (ELEA est un Moodle).

Site de la DANE Versailles - Développeur ELEA

Cette partie n'est absolument pas exhaustive, elle regroupe les outils utilisés pour ce parcours.

Sitographie succinte

Tutos simples H5P

Classe Virtuelle avec ELEA

Tuto vidéo Moodle & H5P

Tutoriels vidéo ELEA & H5P

Tutoriels 1 ELEA & H5P

Les tutoriels ELEA, H5P, Moodle