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Mis clases interactivas en Discord
Presentación
Tema: El diseño de la propuesta de enseñanza y las plataformas.
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Tema: El diseño de la propuesta de enseñanza y las plataformas.

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Mis clases interactivas en Discord

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Visualización de clases

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Aspectos técnicos

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Desarrollo de las clases Los motivos que me llevaron a utilizarla además de que es conocida y utilizada por la mayoría de mis estudiantes es que no es necesario crear una sesión, sino que, al crear un canal, se lo puede dejar abierto por el tiempo que dure la cursada e inclusive extenderlo. El horario de cursada de las materias que dicto en este cuatrimestre son las siguientes (en presencial).

  • La tecnología y sus usos, miércoles de 11:00 a 13:00 hrs. En Discord se respetó el horario.
  • Realización 1, miércoles de 18:00 a 21:00. En Discord comenzó a las 18:30 y finalizó a las 21:00 hrs (a solicitud de varios estudiantes que por razones laborales no llegaban a las 18:00 para conectarse.
. La metodología fue la misma para ambas materias: Nos encontrábamos en Discord a la hora indicada. Después del intercambio de saludos y de un breve relato de cómo estaban, comenzaba recuperando los trabajos prácticos que habían entregado y que fueron corregidos. En algunos casos mostraba compartiendo pantalla algunos de los trabajos que consideraba que se destacaban. Luego de explicar cuestiones específicas del tema de clase, utilizando una herramienta externa que se llama Flippity https://www.flippity.net/ armé grupos aleatorios para realizar actividades grupales teniendo en cuenta que muchos de los estudiantes que están cursando la materia no tienen una computadora, sino que lo hacen desde el celular, se trabajaba con los aportes en equipo. El hecho que los grupos fueran conformados de forma aleatorio persiguió el objetivo de que se conociera teniendo en cuenta que los estudiantes de ambas materias suelen ser del primer año de la carrera y no todos han coincido en el CIU en el 2019-2020 por lo que les ha sido muy útil, según me han relatado. Las clases han sido muy fluidas, porque no es la clase expositiva de la docente, sino que las/os estudiantes trabajan en grupo, utilizando los grupos. Les asigno un tiempo que se establece de antemano para la actividad en común y se desplazan hacia los grupos. Finalizado el tiempo vuelven al canal general y comparten las producciones (según sea la actividad) y se pone en común lo realizado. Estas producciones se comparten en el campus en los foros creados especialmente por clase y por tema. También utilizo herramientas de gamificación para que los estudiantes produzcan materiales principalmente. Hasta el momento la experiencia es excelente tanto para las/os estudiantes como para mí instrumentando diferentes estrategias como la utilización de la técnica de los Seis Sombreros de Edward de Bono (1985), para analizar las propuestas de sus trabajos finales. . En este anexo pueden acceder a algunas capturas de pantalla de las clases de ambos seminarios Conclusión: La situación del aislamiento social nos demandó la búsqueda de recursos tecnológicos de comunicación que nos permitieran sostener la cursada de la mejor manera. Discord me permite trabajar sin exigir a los estudiantes mostrar su cara y su entorno. Hay muchas situaciones complejas en los que ellas/os no desean mostrarse, inclusive he tenido estudiantes que el mejor lugar para la recepción de señal ha sido el baño de su casa o el sitio en el que le permite estar aislado del movimiento de su casa porque son muchos los que comparten los pocos espacios de la vivienda. La experiencia me ha demostrado que para sostener el dictado de clase no es esencial verse en la virtualidad y que el texto y el audio compensan ampliamente esta situación. No tengo motivo de queja por cómo se desarrolla la clase, es más aquellos que por algún motivo no pueden conectarse en vivo acceden a las grabaciones de las clases que dejo en el campus y suelen escribirme pidiendo disculpas por su ausencia. La UNPAZ, se caracteriza por su inclusividad, algo que todos los docentes tenemos claro, lo cierto que en la situación actual tratamos de ser lo mas abiertos para que las/os estudiantes no pierdan el cuatrimestre sin bajar la calidad educativa. Hemos tenido que hacer muchas adaptaciones, pero creemos que es lo que más valoran las/os estudiantes seguir adelante pese a a todo y tratando que en la marcha no se nos caigan, que aunque a pesar de todos nuestros esfuerzos sucede, porque son muchas las problemáticas a las que hacen frente desde situaciones económicos que muchas veces se traducen en situaciones de violencia de la que es difícil escaparse, pero aun así los lazos se estrechan y no bajamos los brazos.

Desde los aspectos técnicos Discord es una herramienta de comunicación habitual en el mundo de los desarrolladores de Videojuegos y programadores en general. Se utiliza desde una computadora o desde el teléfono móvil. Las "comunidades" se llaman server/servidores y cada una tiene un administrador que la maneja; en este caso la docente. Sus ventajas es que es gratuita, solo requiere crear una cuenta de usuario. No consume demasiados recursos como sucede con otras herramientas de videoconferencia. Si bien se puede encender la cámara de video la comunicación fluye por texto y voz. Ofrece la posibilidad de compartir pantalla y la configuración es muy amplia por lo que pueden darse o limitarse según sea el caso. Los encuentros no tienen programada una duración, sino que se acuerda un horario para ingresar al canal e iniciar la clase y un horario de finalización por cuestiones prácticas. En canal queda abierto y un estudiante o incluso el docente puede dejar mensajes o material. Si bien se cuenta con el campus de la Universidad y el material lo dejo en el aula virtual, puedo dejar algún link o material anexo para que los estudiantes accedan. El usuario puede crear tantos Servidores y canales de comunicación como requiera, o bien puede unirse a los servidores que desee y tenga invitación/ acceso. Considero que la/el docente debe adaptarse en esta situación a hablarle a la computadora donde no visualiza las caras de las/os estudiantes, pero logrando la participación ya sea a través del texto o la voz en forma constante.

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La situación del aislamiento social nos demandó la búsqueda de recursos tecnológicos de comunicación que nos permitieran sostener la cursada de la mejor manera. Discord me permite trabajar sin exigir a los estudiantes mostrar su cara y su entorno. Hay muchas situaciones complejas en los que ellas/os no desean mostrarse, inclusive he tenido estudiantes que el mejor lugar para la recepción de señal ha sido el baño de su casa o el sitio en el que le permite estar aislado del movimiento de su casa porque son muchos los que comparten los pocos espacios de la vivienda. La experiencia me ha demostrado que para sostener el dictado de clase no es esencial verse en la virtualidad y que el texto y el audio compensan ampliamente esta situación. No tengo motivo de queja por cómo se desarrolla la clase, es más aquellos que por algún motivo no pueden conectarse en vivo acceden a las grabaciones de las clases que dejo en el campus y suelen escribirme pidiendo disculpas por su ausencia. La UNPAZ, se caracteriza por su inclusividad, algo que todos los docentes tenemos claro, lo cierto que en la situación actual tratamos de ser lo mas abiertos para que las/os estudiantes no pierdan el cuatrimestre sin bajar la calidad educativa. Hemos tenido que hacer muchas adaptaciones, pero creemos que es lo que más valoran las/os estudiantes seguir adelante pese a a todo y tratando que en la marcha no se nos caigan, que aunque a pesar de todos nuestros esfuerzos sucede, porque son muchas las problemáticas a las que hacen frente desde situaciones económicos que muchas veces se traducen en situaciones de violencia de la que es difícil escaparse, pero aun así los lazos se estrechan y no bajamos los brazos.

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