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Le CLIC est réalisé avec le soutien du Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

Rencontrez-les !

Doctools : une boîte à outils génialeStephane Guyon

Enseigner la grammaire par le corps à partir de la littérature d'E. Orsenna, Patricia Mothes (1/2)

CLIC 2020

16H50-17h30

16H00-16H40

15h30-16H00

12h10-13h50

VENDREDI

14h00-14h40

17h30-17h50

11h30-12H10

11h10-11H25

11h00-11h10

Travailler sans papier et continuité pédagogiqueChristelle Jouve

L'Interprétation des images de Shaun Tan en maternelle grande section, Isabelle Gras

De la classe inversée à de nouvelles aventuresCaroine Mathias Guyader

accueil ILC

introduction

Temps de convivialitéVenez rencontrer les coordos pour la Clise et les groupes locaux

Les taches complexes, un obligatoire des pédagogies actives?Marie-Camille Coudert

10 règles simples pour implémenter une classe inversée Antoine Taly (1/2)

Enseigner la grammaire par le corps à partir de la littérature d'E. Orsenna, Patricia Mothes ( 2/2)

Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis, Dang Ngoc Tuyet Tram et Caroline Pers ( 2/2)

Créer une histoire interactive avec glideS'cape

Développer une classe inversée coopérative Damien Scimeca

Les outils de la ludificationTeam Ludens

14H50-15H30

Enseignement ludique du vocabulaire avec ExoLingoElisée Reclus et Virgile Mangiavillano

Trois éclairages sur la classe autonomeTeam Ludens

Comment travailler en présentiel et en distanciel pour développer l’expression orale de ses élèves.Projet Voltaire

Chimie supramoléculaire en M1 : d'un enseignement classique à un cours hybride, Christophe Desmarets

L'envers et l'endroit d'une pédagogie activeLynda Nawel Tebbani

Venez découvrir la boîte à outils de la "classe renversée" !Jean-Charles Cailliez ( 1/2)

Menu au choixPôle innovant lycéen

Contenus et modalités de formation en stage "classe inversée"Valérie Boucher et Martial Gavaland

entreprise

17h50-18h30

PAUSE - Stands entreprises

Dimanche

Samedi

La classe inversée: outil inclusif pour les élèves en situation de handicap? Claude Marie Polo

Un exemple d’environnement d’apprentissage hybride sur MoodleEve Pouliot

Partenaires pédagogiques

Partenaires entreprises

Vers une pédagogie des interactionsOlivier Delaby

Espaces scolaires, pédagogie et climat de classeCaroline Veltcheff

SVT : l'année de Seconde en 5 plans de travail. Gregory Michnik

Venez découvrir la boîte à outils de la "classe renversée" ! Jean-Charles Cailliez ( 2/2)

Cet atelier a dejà commencé :( (créneau précédent)

Atelier créatif

Kahoot une application ludique au service de la pédagogieFethi Boutelaa

Plan de travail avec ludification des apprentissages : une diversité pédagogique, Cindy Facon

Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis, Dang Ngoc Tuyet Tram et Caroline Pers ( 1/2)

Genially et ses usages pédagogiquesTeam Ludens

Chefs d'œuvre! Vous avez dit chefs d'œuvre ??Corinne Morlon et Virgnie Abbas

Des outils numériques pour enseigner l’EMI pendant et hors la classe. Marjorie Decriem

Teams, la plateforme collaborative au service de la classe inversée Microsoft

10 règles simples pour implémenter une classe inversée.Antoine Taly ( 2/2)

Les classes renversées : Jean-Charles Cailliez, Josepha Faber Boitel et Jordi Colomer

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus FrancaisAtelier RESEIDA

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", focus FrançaisAtelier RESEIDA

Mon premier QCM Pronote

sous réserve de modification

PopLab : Distanciel, présentiel ? Popez vos cours ! Aurore Mlynczak

L'utilisation pédagogique du téléphone portable. Philippe Steger

Tout commence par et dépend du « contrat didactique »Senyo Yao Klutse-Doe

Comment favoriser les émotions positives et la réussite de l’apprenant, Laurence Chérel et Catherine Madrid

Storytelling en éducation : comment introduire la mise en récit dans vos scénarios pédagogiques. Mickaël Bertrand

Les plans de travail et autres feuilles de route en histoire-géographie dans le secondaireCaroline Meyer et Manon Guerente

Rendre son cours appétant par "Fred designeur intransigeant" LDE

PopLab, une plateforme adaptée pour le métier de professeur documentalisteLDE

PAUSE - Stands entreprises

PAUSE - Stands entreprises

De la coopération entre élèves à la collaboration entre adultesAurélien Berthaut et Elodie Guyot

Retour d'expérience

Mini-conférence

Séquence inversée

Carte blanche

Table ronde

Atelier technique

Educ'Arte : travailler sur des vidéos d'Arte, inclure tous les élèves! ARTE Éducation

Découverte des usages et ressources numériquesLDE

&

Classe renversée en fin de Cycle 4Fanny Moyart

CLIC 2020

16H30-17h10

15H40-16H20

15h10-15H40

12h20-13H40

SAMEDI

13h40-14h20

17h20-17h50

11H40-12H20

10h40-10H50

10h30-10h40

Comment dynamiser les activités en classe et rendre les élèves acteurs du cours ? Ayerdi Gilda

Comprendre grâce à la manipulationMélody Durand

Des balises de remédiation pour travailler sur les erreurs en Histoire-Géographie, Jordi Colomer

accueil ILC

introduction

INVEST: Une classe inversée pour l’apprentissage des bioSTatistiques en L1Aurélie Khimoun (2/2)

Favoriser l'oral avec la méthode "Lego Serious Play"©Guillaume Garçon

Les QR Codes : faire parler les murs et les copies, Marie Camille Fourcade et Claire Dreyfus

Une expérience d'enseignement par InternetMonna Gilbert

Comment débuter en classe inversée? Damien Scimeca

Jeux numériques sur Genially : L’immersion virtuelle ! Team Ludens

INVEST: Une classe inversée pour l’apprentissage des bioSTatistiques en L1Aurélie Khimoun (1/2)

Quand le virus nous amène à réfléchir à apprivoiser la distanceMartial Gavaland

Démultiplier les potentialités de vos Genially avec les outils S'CAPE S''cape

Enjeux didactiques de la pédagogie inversée en F.O.A.DEric Lucy et Philippe Malbête

14H30-15H10

Créer des vidéos interactives avec H5p et les exploiter avec MoodleJordi Colomer

Planter la persévérance... L'environnement, un levier pour réconcilier l'élève avec les apprentissages. Diana Leocadie et Sydalise Dufestin

Célestin Freinet, le premier des inverseurs ?Laure Masse

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissage !Claire Marie Greiner et Aurélie Guitton ( 1/2)

Les sciences cognitives au service de la continuité pédagogiqueKhadija Benhamza ( 1/2)

Sauver le fils EILaurence Chapon

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie. Jordi Colomer, Gaëlle Hallez et Grégory Michnik ( 1/2)

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie active, Caroline Musserotte (1/2)

L'histoire dont vous êtes le héros pédagogiqueEscape n'games

Vendredi

Dimanche

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissage ! Claire Marie Greiner et Aurélie Guitton ( 2/2)

Cet atelier a dejà commencé :( (créneau précédent)

Partenaires pédagogiques

Partenaires entreprises

Inversez votre classe grâce à une plateforme Moodle et le module H5P ! Vincent Schoeffter

Pour une école heureuse, 5 axes à développer ! Marie Marquiset Camboly et Stéphanie Chaudron

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie, Jordi Colomer, Gaëlle Hallez et Grégory Michnik ( 2/2)

A la recherche d'une cohérenceMarlène Chemin&

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie active, Caroline Musserotte (2/2)

Comment se soulager et avoir moins de copies ? Plateforme QCMScan. Damien Scimeca

Mini-conférence

Construire un plan en…1h ? Vous allez y arriver !Valérie Boucher et Martial Gavaland

Les sciences cognitives au service de la continuité pédagogique Khadija Benhamza ( 2/2)

Nicolas et les NicoinsNicolas Mellier

Faire créer un escape game par les élèves.Marion Dubois

Classe inversée et compréhension orale en cours de langue vivante.Marie Annick Mattioli

Neurosciences et acquisition de réflexes : Pour ne plus jamais faire de fautes d’orthographe.Projet Voltaire

Obtenir l'engagement des élèves en répondant à leurs besoins.Marina Armand

Réaliser des podcats éducatifsClapotee

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus SVTAtelier RESEIDA

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus SVTAtelier RESEIDA

https://zoom.us/j/94343179305

Mon premier QCM Pronote

Inverser sa classe avec Office 365 Microsoft

Minecraft en classe avec #gamification des apprentissages Microsoft

"Chamboule tout", la classe flexible et coopérativeGwladys Duchanois

sous réserve de modification

La réussite pour tous grâce à la pédagogie différenciéeLDE

PopLab, une plateforme adaptée aux élèves de maternelle et primaireLDE

Les plans de travail : Marcel Lebrun, Séverine Firmino, Émilie Longelin, Astrid Grémillet

Le numérique et l'Intelligence artificielle au service de la pédagogie dans l'École de demain, Jean Marc Merriaux, Anne Boyer

PAUSE - Stands entreprises

PAUSE - Stands entreprises

Retour d'expérience

Carte blanche

Atelier créatif

Table ronde

Séquence inversée

Atelier technique

10h50-11h30

Educ'Arte : travailler sur des vidéos d'Arte, inclure tous les élèves! ARTE Éducation

Temps de convivialitéVenez rencontrer les coordos des groupes locaux, et échanger sur vos coups de coeur avec simon tournerie et sarah fiquet

Dessiner la syntaxe à l'universitéHélène Josse

CLIC 2020

17h-17h40

16h10-16h50

15h50-16h10

DIMANCHE

14h20-15h

17h40-18h

13h15-13H30

Cartes, vidéos, quizzs, entraînements en classe, vers une autonomie des apprenants, Christelle Texier

Aide-moi à apprendre avec mes émotionsPascale Haag

Utiliser Moodle pour diminuer son temps de correction de copiesMarie-Camille Coudert

La pédagogie Montessori de l'adolescent (12-18 ans)Manuel Penin ( 1/2)

Accueil

Mettre en activité les élèves à distance. Geneviève Ponsonnet

Un corrigé renversantChristelle Jouve

Pourquoi et comment évaluer par compétences ? (logiciel) SACoche. Stéphane Guyon ( 2/2)

Faire entrer sa classe de sciences dans la fiction (et vice versa)" !Mélanie Fenaert

Des élèves « co-chercheurs » qui identifient leurs difficultés pour mieux les surmonterGnôthi Seauton

Classe renversée, quand l’élève fait la capsule, Marie Camille Fourcade et Claire Dreyfus

Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 et les réseaux sociauxDina Elkordy

15H10-15h50

Des outils pour travailler dans et en dehors de la classe.Cassandra Courjaud

Travail formatif et collaboratif avec LearningAppsNelly Davidian

Escape Game virtuelNathalie Braun

Se préparer aux E3C avec la pédagogie inverséeJuliette Benelli

Comment rendre les élèves autonomes et donc motivés?Damien Scimeca

La classe inversée comme support pédagogique interdisciplinaireJulien Kervedaou et Cendrine Jupin-Petit

Comment concevoir un cours de grammaire en FLE en s’inspirant des neurosciences dans une classe inversée Allali Mourad

Évaluations et entraînements personnalisés en mathématiques avec MathALEA Remi Angot

Réussir son escape game virtuel avec geniallyS'cape

18H00-18h10

clôture du clic

13h30-14h10

Vendredi

Samedi

Quand les neurosciences rencontrent la classe inverséeAntonio Chapeira

Expérimentation de la classe inverséeEnseignement de la programmation Python à l'université - Pierre Poulain

Pourquoi et comment évaluer par compétences ? (logiciel) SACoche. Stéphane Guyon ( 1/2)

Création de jeux d'enquêteEscape n' Games

Faire coopérer les étudiants en grands groupesValérie Fayt

Enseignement de maths combinant diverses pratiques pédagogiques, Renaud Couder

Utilisation didactique et pédagogique des outils TICE du cloud à l’université, Ali Mouhouche

#Atonlabd'idéesCandice Lartigue et Alexandra Yung

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissage, Caroline Musserotte (2/2°

Sortir du cadre pour assurer la continuité à distance. Maxime Duquesnoy

Classes inversées et pédagogies actives en situation de confinement : perspective internationale.. Mickaël Betrand

Classes inversées et pédagogies actives en situation de confinement : perspective internationale.. Mickaël Betrand

Cet atelier a dejà commencé :( (créneau précédent)

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissage, Caroline Musserotte ( 1/2)

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus MathématiquesAtelier RESEIDA

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus MathématiquesAtelier RESEIDA

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus HistoireAtelier RESEIDA

"Ce que les disciplines font à la classe inversée, ce que la classe inversée fait des disciplines", Focus HistoireAtelier RESEIDA

Partenaires pédagogiques

Partenaires entreprises

Retour d'expérience

Mini conférence Ateliers créatifs Séquence inversée Carte blanche Table ronde Atelier technique

Mon premier QCM Pronote

Réaliser des podcats éducatifsClapotee

Evaluation : les élèves aux manettesMarie Camille Coudert

Comment suivre et favoriser l'engagement de ses élèves avec les outils numériquesProjet Voltaire

Comment respecter le droit d'auteur et le devoir de citation à l'heure du numérique ? LDE

sous réserve de modification

Distance et présence à l'Université, la question des pratiques hybrides : Jean-François Cerisier, Muriel Epstein, Benoit Jacquet

PAUSE - Stands entreprises

Educ'Arte : travailler sur des vidéos d'Arte, inclure tous les élèves! Arte Éducation

Temps de conVIVIALITÉ, Venez échanger sur vos coups de coeur avec simon tournerie ET SARAH FIQUET

Livre bilan des classes inversées par ceux qui les font. Patrice Cuperty

Les webinaires dans l'enseignement à distance, créer le même contexte que le présentiel, Hacène Saidj

Classe renversée en fin de Cycle 4Fanny Moyart