ApS Trabajo Social por Sonia Segarra y

Inspirada en: Roser Batlle Sunyer y Diego González Blas.

Sonia Segarra Díaz Red Española de Aprendizaje-Servicio Grupo Promotor ApS-Asturias

Comunidades saludables, comunidades inclusivas:SALUD Y EQUIDAD EN TIEMPOS DE COVID-19

APRENDIZAJE-SERVICIO

APRENDIZAJE-SERVICIO

¡GRACIAS!

LA SALUD ¿Nos habíamos olvidado de ella? La enfermedad parafraseando a Susan Sontag es UNA METÁFORA

PARA SABER MÁS

CÓMO EMPEZAR

¿EN QUÉ CONSISTE EL APS?

PUNTO DE PARTIDA

Paso a paso

Antoine de Saint-Exupéry frase tomada de su libro Ciudadela

Si quieres construir un barco, no empieces por buscar madera, cortar tablas o distribuir el trabajo. Evoca primero en los hombres y mujeres el anhelo del mar libre y ancho.

"En la tormenta, el pesimista se queja del viento; el optimista, espera a que cese el viento; el REALISTA, prepara las velas para aprovecharse del viento". (G.S. Ward)

1.

Dónde estamos y a dónde nos dirigimos

PUNTO DE PARTIDA

El trabajo social como profesión científica apuesta por la generaciónde conocimiento y el establecimiento de alianzas para contribuir a un mundo más justo. ¿Por qué no desde las aulas universitarias?

Somos parte de la fórmula

Resumen ejecutivo del Consejo General del Trabajo Social ante la COVID-19

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Ante el escenario post covid-19 es preciso un paquete de medidas para prevenir y detener la exclusión social: VACUNAS(...) Sistemas públicos y universales de protección, empleo digno, renta básica universal, vivienda, participación- cohesión social... Resumen ejecutivo del Consejo General del Trabajo Social 2020.

TRABAJO SOCIAL

El trabajo social es una profesión basada en la práctica y una disciplina académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, y el fortalecimiento y la liberación de las personas. El ApS concebido como una pedagogía crítica y experiencial entronca a la perfección con la finalidad del TS". Consuelo Rodríguez y Vanesa Rodríguez (2ºEncuentro Grupos Innovación Docente)

ApS y Trabajo Social

- Vincular conocimiento académico y actividad práctica. - Ofrecer una experiencia formativa con utilidad social. - Contribuir a la formación de ciudadanos y futuros profesionales.

ApS y Trabajo Social, en común

“La educación superior ha de jugar un papel de liderazgo por su situación privilegiada de creadora y trasmisora de conocimientos, apostando no sólo por el conocimiento teórico y la investigación de estas realidades, sino también con la acción y el compromiso con el desarrollo sostenible y la justicia social” (Aramburuzabala,Cerrillo y Tello 2015)

Fotografía tomada en la manifestación del 8 de marzo de 2018 en Gijón.

¿Y CON ESTO QUÉ HACEMOS?

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Mapa colaborativo de experiencias ApS durante la pandemia. CLAYSS (Centro Latinoamericano de Aprendizaje Servicio Solidario)

Subtítulo

Roser Battle

"EL ApS no representa una novedad absoluta, sino una combinación original de dos elementos sobradamente conocidos (...) No es un invento pedagógico de última moda, sino un descubrimiento y un poner en valor buenas prácticas que están en el ADN de la educación integral y comprometida".

Clínica Jurídica por la Justicia Social UValencia

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TFG Alimentarse no tiene desperdicio

INICIATIVAS QUE INSPIRAN

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Periodistas clínicos. Clínica Jurídica USAL

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En qué consiste el APS

COMBINACIÓN DE DOS ELEMENTOS

Josep María Puig (2009)

El Aprendizaje-Servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado en el que los participantes se forman al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.

SERVICE-LEARNING 2000 CENTER.

El ApS no es:

• Un proyecto de voluntariado bien planteado.
• Un proyecto de voluntariado débil y poco sistematizado.
• Un trabajo de campo o las prácticas de una asignatura.

REFLEXIÓN

INTENCIONALIDAD

PARTICIPACIÓN

SERVICIO

APRENDIZAJE

REQUISITOS BÁSICOS

"La verdadera universidad está ahí donde las personas reflexionan sobre sus prácticas”

PAULO FREIRE

¡YA SABEMOS QUÉ ES EL APS!

3.

Tomando conciencia de la realidad.Rastreando los retos y las necesidades de nuestro entorno. PERO TAMBIÉN...

CÓMO EMPEZAR

1. TRANSFORMAR 2. COPIAR. 3. SUMARSE. 4. OFRECERSE. 5. MAPEAR.

ESTRATEGIAS PARA INICIAR UN PROYECTO

Diagnóstco realizado por el alumnado

Necesidades de salud (problemas de salud física, psicológicos, falta de herramientas de gestión emocional...) Necesidades relativas a la educación (organización y acceso a las clases telemáticas, dificultades para seguir las medidas preventivas en las sesiones presenciales...)

"Informe comunitario. La Calzada II"

Necesidades relativas a la falta de información y asesoramiento de los ciudadanos en cuestiones sociales. Pérdida o reducción de las relaciones y vínculos sociales.

TRABAJO EN RED

Problema del entorno que puede ser abordado desde nuestro contexto educativo

APRENDIZAJES

SERVICIO A LA COMUNIDAD

NECESIDAD SOCIAL

COMPONENTES DEL APRENDIZAJE-SERVICIO

Una manera de abordar una necesidad social

Que se requieren para desarrollar el Servicio a la Comunidad

ESBOZAR, es el siguiente paso.

Aprendizajes:

Servicio:

Imagínalo

Reto:

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aprendizajes. "que necesitaremos para abordar el problema"

Servicio. "Cómo abordar el problema"

INGREDIENTES DEL PROYECTO

necesidad social. "el problema"

3. Planificación del proyecto

2. Relación con los socios

EVALUACIÓN

7. Evaluación Multifocal

4. Preparación con el grupo 5. Ejecución con el grupo 6. Cierre con el grupo

REALIZACIÓN

PREPARACIÓN

ETAPAS EN UN PROYECTO DE APS

1. Esbozo de LA IDEA

CRITERIOS DE CALIDAD

1. Vinculación de la necesidad social a la vulneración de derechos fundamentales. 2. Intensidad del impacto en la transformación del entorno. 3. Participación del alumnado en la identificación, diseño y ejecución del proyecto. 4. Compromiso de continuidad en el tiempo. 5. Profundidad de la reflexión que se desarrolla en el proyecto. 6. Grado de participación de todas las partes implicadas en la evaluación del proyecto. 7. Celebración de los logros con todos los participantes. 8. Integración en el Proyecto Educativo del centro. 9. Difusión en medios de comunicación. 10. Perspectiva de género.

10. CELEBRACIÓN-DIFUSIÓN

EVALUACIÓN

PARTICIPACIÓN- PROTAGONISMO

APRENDIZAJE - REFLEXIÓN

6. ACTIVIDADES DE:

1. ¿QUÉ VAMOS A HACER? SINOPSIS DEL PROYECTO

2. NECESIDAD SOCIAL

8. RECURSOS NECESARIOS

9. FASES PROYECTO

7. TRABAJO EN RED

5. OBJETIVOS EDUCATIVOS

3. NECESIDAD EDUCATIVA

4. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO

CANVAS PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO APS

EL ApS no tiene copyright, es patrimonio de tod@s.

PARA SABER MÁS

Redes Sociales del Grupo Impulsor de Asturias

Web de la Red Estatal ApS

Blog de Roser Battle

100 Buenas prácticas de ApS

¿Donde Encontrar Ideas?

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL

OTRAS REFERENCIAS QUE INSPIRAN

+info

INFORME UNESCO 2015

+info

Soniasegarra.diaz@gmail.com

APRENDIZAJE-SERVICIO

¡GRACIAS!

Empiezan a llegar los premios a Asturias 2017-2018-2019

Contrato-Programa 2016-2017

Organización de Formaciones desde 2015

Organizamos el encuentro estatal en 2016

Se constituye el Grupo Impulsor en 2015

ApS en Asturias