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Transcript

Gestión de padres y comunidad

La educación en el siglo XXI, el papel de la comunidad, la escuela y la familia

Carlos Massuh V.

1. Salto intergeneracional y nuevas necesidades educativas

2. ¿Qué hay de nuevo? ¿Nuevas tendencias en para la educación?

Contenido

Introducción

INCERTIDUMBRE

EDUCACIÓN

espacio para el aprendizaje y esparcimiento valiosas aportaciones de los conocimientos y saberes delos miembros de la comunidad;laboratorio para el análisis y solución de las distintas problemáticas de la comunidad.

Escuela como centro cultural abierto para los miembros de la comunidad;

Revisemos lo que pensabamos antes y lo que decimos ahora de la vinculación del padres de familia con la escuela.

¿Qué es el cambio generacional y por qué es importante para la educación?

Dar sentido... innovar, armar....

¿Qué podemos expresar de esta imagen?

Salto intergeneracional y nuevas necesidades educativas

01

El cambio intergeneracional es una variable inevitable que afecta el desarrollo de los procesos educativos

Timeline

Generación Z o centennials. Se encuentra integrada por las personas que nacieron entre 1998-2009, aunque no existe un claro consenso para esta categoría, los centennials son nativos tecnológicos, crecieron en el contexto del internet, redes sociales y dispositivos tecnológicos, aún no alcanzan la mayoría de edad. Por lo que aún es muy pronto para aventurar una caracterización del contextolaboral.(Cataldi, y Dominighini, 2015, p. 15).

Baby boomers. Clasificación conformada por la generaciónnacida entre 1946 y 1964, por lo que actualmentese encuentra entre los 56 y 74 años de edad;las personas de esta generación se caracterizan por sudedicación al trabajo arduo y por sus valores encaminadosa la búsqueda de estatus, calidad de vida y lealtad.Los baby boomers fueron criados principalmente pormadres conservadoras y tradicionalistas, que vieronsurgir el empoderamiento femenino con el derecho alvoto, al trabajo y la lucha por los derechos civiles. (Díaz, López, y Roncallo, 2017, p. 195).

Generación X. Parte de las personas nacidas entre 1965 a 1981, que actualmente tendrían entre 55 y 39 años de edad; son hijos de los baby boomers y padres de la generación millennial y centennials. Esta generación creció en un contexto familiar en el que ambos padres laboraban o estaban divorciados, su educación ocurre en un entorno familiar de mayor volatibilidad, fueron también grandes consumidores en los años 80, una generación materialista y consumista, crecieron con ideas liberales, valoran la educación superior como un camino hacia el empleo seguro.La generación X vivió un contexto de mayor competitividad laboral y cambios tecnológicos. Los miembros de la generaciónX se preocupan por el beneficio personal, aunque valoran el valor de la lealtad corporativa.(Díaz, López, y Roncallo, 2017, pp. 196-197).

1. Generación Perdida (es una de las que la gente comúnmente no habla y se puede conjuntar con la generación Gi)Esta generación recibe este nombre debido a un grupo de notables escritores estadounidenses que vivieron en París y en otras ciudades europeas en el periodo que va desde el final de la Primera Guerra Mundial en 1918, hasta la Gran Depresión en el año 1929. En esta generación ocurrieron cosas interesantes, que hoy en día seguimos usando como, los carros. El automóvil se convirtió en una marca en la sociedad, convirtiéndose en una forma popular de transporte. Los hermanos Wright tomaron el primer vuelo en avión. Sigmund Freud lanzó su innovador trabajo, “La interpretación de los sueños”. Entre otras cosas.2. Generacion GIEsta generación son la generación que la pasaron un poco más mal, nacieron entre 1901 y 1926, Son la generación que vivieron la primera y segunda Guerra Mundial. Aprendieron el valor del trabajo en equipo y padecieron los estragos de la crisis económica generalizada de la Gran Depresión. Se destacaron por su conciencia colectiva, misma que engendró un profundo sentido nacionalista, así como por sus percepciones morales sobre el bien y el mal.3. SilentsLa generación que surgió entre 1972–1945 justo en los momentos de reconstrucción. La generación silenciosa es reconocida por defender sus valores; Muestran una fuerte lealtad a sus creencias personales y poseen una fuerte ética de trabajo. Fueron criados en una era de la tecnología y ausentes de los muchos privilegios. Son una generación con ideas de cambio y modernización. Comenzaron a asumirse como personas pacíficas y disfrutaron un periodo laboral prolongado.

La generación Y o generación millennial es la más conocida o abordada en la actualidad, se encuentra integrada por las personas nacidas entre 1982 y 2004; sin embargo, este rango es variable según distintos autores. Los millennials se encuentran entre los adolescentes de 16 años hasta los adultos jóvenes de 38. Continuando con la secuencia, los millennials son los hijos de los últimos miembros de la generación Boomer y la generación X, como característica principal están plenamente influidos por la tecnología prácticamente desde su nacimiento, es la generación del inicio del internet, los smartphones, etcétera. Los millennials suelen contar con mayor conocimiento de herramientas de negocios que las generaciones predecesoras. Son ciudadanos de un mundo globalizado, disfrutan viajar y de experiencias de intercambio cultural, por lo que son más abiertos a la diversidad, también son la generación con menor grado de afiliación religiosa y política.(Díaz, López y Roncallo, 2017, pp. 197-198).

¿Qué hay de nuevo? ¿Nuevas tendencias en para la educación?

02

El cambio generacional exige nuevas concepciones, metodologías y abordaje de la educación Cataldi y Dominighini (2015) mencionan algunas características que deben ser tomadas en cuenta en la educación de los millennials y generación Z.

La autodidaxia

Se podría argumentar también que los jóvenes de hoy aprenden por su cuenta, especialmente en la web. Cuando un millennial está decidido a aprender algo nuevo, no se dirige una biblioteca o le pregunta a una persona física, simplemente lo “googlea”, o pregunta en un blog o ve un tutorial en YouTube sobre ese tema.

El mundo digital

El aprendizaje no se limita al aula, sino que se expande:el e-Learning y sus variantes se ha convertido en la herramienta para la educación de calidad con alcance a más personas y a menor costo. Esto hace que no existan barreras espaciotemporales. Loscontenidos están accesibles en cualquier momento y lugar, lo que optimiza al máximo los tiempos de aprendizaje.

La gamificación

La gamificación usada como recurso para la educación posee una gran potencialidad, debido a la atracción de los jóvenes por los videojuegos en contraste con las clases magistrales que los aburre, ya que les resulta muy difícil prestar atención por duranteperiodos largos. Los nuevos recursos digitales hacen posible que los millennials y Generación Z se vinculen a través de: simulaciones, recreando y construyendo procesos del mundo real, juegos, experimentando diversos caminos para resolver problemas.

El Aula Invertida o flipped classroom

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Aula invertida o flipped classroom (también abordada como clase invertida, pedagogía inversa, aula al revés y otras traducciones similares). Surgen los primeros intentos en la década de los 90, pero se populariza hasta finales de la década de los 2000, por ejemplo, por la organización sin fines de lucro Khan Academy, en 2006. La propuesta de aprendizaje del aula invertida consiste un sistema semipresencial, en el cual los estudiantes desarrollan diferentes actividades en el hogar y en el aula. Usualmente por medio de lecciones en formato de video.Las actividades en el hogar se desarrollan por medio de ejercicios específicos; por ejemplo, cuestionarios de opción múltiple, mientras que las actividades en el aula se enfocan en la cooperación entre pares y tienen un mayor nivel de complejidad.(Sansone, y Hafner, 2019, pp. 86-87).

Aprendizaje Basado en Proyectos.

El Aprendizaje Basado en Proyectosbusca dotar a los estudiantes de las herramientas adecuadas para transitar de la teoríaa la práctica y viceversa sin dificultad, para desarrollar ambos aspectos en el mismo proceso pedagógico; así el proyecto se hace tangible generalmente en un producto, en el cual los alumnos desarrollan distintas actividades en diferentes etapas, que va desde la planificación, hasta la presentación y divulgación de los resultados.

Design Thinking

El Design Thinking (pensamiento de diseño) es una metodología que se define por su proceso analítico y creativo, el cual busca que las personas generen ideas teniendo como centro de su proceso los usuarios finales. Esta metodología no es propia del campo educativo, sino que es una adaptación que surge de procesos empresariales, pero dada su efectividad para el aprendizaje y la creatividad ha incidido en contextos escolares de manera experimental.El Design Thinking, según Arias, Jadán y Gómez (2019), consta de cinco fases:Fase 1. Empatizar. Parte de un enfoque humano para obtener información de los usuarios o audiencia, para conocer sus necesidades y revelar nuevos puntos de vista, identificar problemáticas desconocidas o inexploradas. (p. 86).Fase 2. Definir el problema o desafío al cual nos enfrentamos, tomando en cuenta las diferentes perspectivas y aportaciones de los miembros del equipo y de las personas que sufren las problemáticas identificadas, en este caso los estudiantes. (p. 86).Fase 3. Idear de manera colaborativa y aplicando conocimientos interdisciplinarios, de tal forma que se aprovechen los conocimientos y estilos de pensamiento de los distintos participantes para resolver problemas complejos. (p. 86).Fase 4. Prototipar. Consiste en un espacio abierto de intercambio en el cual se plasman las ideas y se construye un modelo práctico de solución, el prototipo será puesto a prueba en el contexto real. (p. 86).Fase 5. Evaluar. Se pone a prueba su eficacia para la solución de la problemática planteada, considerando que el modelo de solución no es un modelo final, sino de constante revisión y perfeccionamiento. (p. 86). El proceso lo podemos ver gráficamente en la siguiente figura.

¿Cómo educar al padre de familia en cómo acompañar la educación de sus hijos GenY y GenZ?

Actividades paraIdentificarcaractersiticas

Proponer estrategias

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Innovación Educativa