Progresiones de los Aprendizajes - EE CIENCIA

EE CIENCIA - JORNADA EXTENDIDA

Progresiones de los Aprendizajes.Prácticas del lenguaje - Eje lectura

¿Qué es leer?

Hablar, leer y escribir para aprender ciencias. Neus Sanmartí.

Les propuse un recorrido por diversos documentos del área con el fin de generar un espacio de reflexión que nos permita repensar las propuestas del EE.

Entender la lectura como un contenido de enseñanza del área implica, entonces, planificar y desarrollar situaciones destinadas a que los alumnos aprendan los modos de conocer vinculados con la interpretación de los textos, conjuntamente con los conceptos a los que se los desea aproximar a través de esas lecturas. Será necesario compartir tanto el propósito didáctico como el propósito lector en cada caso, ofrecer una diversidad de fuentes, géneros y soportes. Será necesario tener presente que la integración de las TIC promueve nuevas modalidades de lectura y relectura.

“Sostenemos que para que los alumnos aprendan a leer y a escribir textos de Ciencias Naturales, ambas deben ser entendidas como contenidos de enseñanza de Ciencias Naturales y esto resulta mucho más que concebir la lectura y la escritura en contextos de estudio”.

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Una descripción de recorridos posibles y pertinentes para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos fundamentales de la trayectoria escolar.

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INFO

La necesidad de pensar en las aulas estrategias de trabajo y herramientas que reconozcan distintos ritmos de aprendizaje.

La heterogeneidad como punto de partida de las necesidades que se observan en el aula.

Sustentan o amplían las descripciones desarrolladas en el Diseño Curricular.

Organizaciones teniendo en cuenta que los y las estudiantes puedan avanzar a ritmos dispares en las áreas académicas y a su vez en los ejes de cada área.

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El documento de Progresiones plantea

Intervenciones variadas.

Leer y escribir como prácticas sociales.Inclusión de niños, niñas y jóvenes en la cultura.

Vincularse asiduamente con materiales escritos.

Participar sistemáticamente en situaciones de lectura y escritura.

Algunas condiciones didácticas

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Estrategias lectoras

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Realizar inferencias

Descubrir correferencias.

Localizar información explícita.

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"Aprender y enseñar Ciencia" Diego Golombek

INFO

• Diversidad de formatos textuales
• Edad
• Vocabulario
• Invite a la reflexión
• Fomenten lectores críticos
• Interesante

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Criterios de selección

RecurseroArenero Científico

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