Want to make creations as awesome as this one?

No description

More creations to inspire you

PROJECT ETWINNING PRESENTATION

Presentation

LE "LEARN IT SMART": ETWINNING LEARNING EVENT

Presentation

ETWINNING PRESENTATION

Presentation

THE WIND AND THE SUN STORYJUMPER BOOK

Presentation

INTRO INNOVATE

Presentation

ESL: DISCOVERING NEW YORK CITY

Presentation

SUMMER ZINE 2018

Presentation

Transcript

Intentions,Présenter une orientation commune sur les stratégies de rattrapagePrésenter des pistes de réflexion sur l’évaluation des compétences dans le contexte actuel,L’après COVID-19… Redémarrer ou réinventer? The COVID-19 slide: Ce que le recul estival peut nous apprendre quant à l'impact potentiel de la fermeture des établissements.,Textes à partager,Activation des connaissances,Les acquis en temps de Covid,La réussite à coeur...,Q. 66 - Des mesures de consolidation et de mise à jour des apprentissages seront mises en placeselon les besoins des élèves. Les enseignants, au regard des besoins et de leur planification,seront en mesure de faire de la consolidation ou de la mise à jour des apprentissages tout aulong de l’année scolaire.,+Q&R - 07-10-2020,Année scolaire 2020-2021,L'impact de la fermeture des établissements scolaires sur la perte des acquis des élèves,Deux mois de bécycle à pédales,#0120,Le point sur le rattrapage,Plan de la rentrée scolaire - Septembre 2020Mesures de rattrapage (miseà niveau etsoutien scolaire)Période de consolidation des apprentissages à prévoir en début d’année et tout au long de l'année. Prévoir une mise à niveau importante avant d’entreprendre de nouveaux apprentissages (réduire les écarts possibles).,SRÉ, vol. 2,Le journal,Blocs de rattrapage VSArrimage pédagogique en filigrane,Les leçons de Katrina,Enprimeur,En routevers lepremierbulletin,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Il est estimé que les élèves auront maintenu 50% d'acquis de l'année précédente en mathématique.,Il est estimé que les élèves auront maintenu 70% d'acquis de l'année précédente en français - lecture.,Les écoles de La Nouvelle-Orléans qui ont fait un arrimage en filigrane, c’est-à-dire que les contenus prérequis (ceux qui devaient être vus l’année scolaire précédente) étaient abordés au fur et à mesure qu’ils étaient nécessaires pendant l’année. Ces initiatives furent plus profitables et eurent un impact positif sur la réussite scolaire selon les acteurs concernés.,Réviser en bloc en début d’année, c’est ce que certaines écoles de la Nouvelle-Orléans ont fait lors de leur réouverture suite à l’ouragan Katrina. Les résultats furent sans équivoque : baisse de motivation des élèves et faible transfert lorsque les élèves ont dû mobiliser les contenus pédagogiques de l’année précédente au moment de comprendre et de mobiliser les nouveaux contenus enseignés.,Orientation à privilégier :Afin de favoriser la motivation et le transfert, nous vous conseillons de faire un arrimage pédagogique en filigrane pendant l’année 2020-21.Comment ?Identifier les contenus prérequis aux contenus de l’année 2020-21 et prévoir un temps afin d’enseigner à nouveau ces prérequis, et ce, tout au long de l’année, au moment opportun.Ce travail exige une collaboration entre les enseignants de niveaux conjoints afin d’identifier les prérequis nécessaires à la réussite et l’état de la maîtrise des élèves pour bien comprendre les nouveaux apprentissages.Interroger les prérequis 10-14 jours avant qu’ils soient abordés en salle de classe afin de pouvoir ajuster sa planification en fonction des réponses des élèves.,Réviser en bloc ou faire un arrimage tout au long de l'année?, Les leçons de Katrina,Bloc de rattrapage,Arrimage en filigrane