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Transcript
Ponch en a assez! John qui habite à côté de chez lui l'ignore à chaque fois qu'il le croise. Il dit lui dit "bonjour", mais John ne lui répond pas. Ponch décide de chercher son attention par tous les moyens.....Il commence à lui fait des grimaces en classe pour essayer de le faire rire....Un jour, Jon pousse Punch dans le couloir
C'est le conflit!
Jon est découragé. À chaque fois qu'il passe devant le bureau de Ponch celui-ci lui fait des grimaces. Alors un jour, Jon pousse Punch dans le couloir .
John
Ponch
À la source d'un conflit, il y a souvent un malentendu. But de la mission: comprendre la source du conflit et s'exprimer auprès de l'autre pour trouver une solution Règle: La moitié de la classe représente Ponch, l'autre moitié, Jon. La moitié de la classe qui représente Ponch ferme les yeux, Les héros qui représentent Jon passe la souris sur Jon pour prendre connaissance de la situation du point de vue de Jon Puis c'est le tour de l'autre partie de la classe qui représente Ponch. Discussion entre chaque groupe, puis deux porte-parole vont jouer le rôle de Punch et de Jon Objectif: utiliser les éléments d'une communication positive pour trouver une solution au conflit
Chiffre 1 (2): niveau sonore
Chiffre 2 (6) : marche dans le couloir
Chiffre 3 (3): lieux
Chiffre 4 (7): la bulle
Chiffre 5 (0): héros ou zéro
Coffre
FÉVRIER
MARS
AVRIL
MAI
JUIN
Septembre
Octobre
Novembre
Décembre
Janvier
TES POUVOIRS dans les 4 mondes
Je suis calme et je parle à voix basse dans les rangs et les déplacements
Je m'exprime avec calme et courtoisie et je suis à l'écoute de l'autre. Je fais preuve de communication positive
Je suis à l'endroit convenu au moment prévu
Je considère l'autre comme mon égal. Je m'interesse à l'autre, je me soucie de l'autree. J'accepte la différence
Je règle mes conflits par la communicaton et j'utilise la démarche de résolution de conflits.
Je fais des efforts pour accomplir les tâches demandées. Je vais chercher de l'aide
J'ai une bonne hygiène de vie personnelle (propreté, activités physiques, sommeil, alimentation)
J'accepte que l'autre ait des besoins différents des miens
Esprit sportif: j'adopte un comportement respectueux dans la victoire comme dans la défaite.
J'accept les tâches à effectuer en utilisant les ressources, Je fais des efforts pour accomplir les tâches demandées. Je vais chercher de l'aide.
C'est la rentrée tous les élèves sont enthousiastes à l'idée de revoir leurs amis et leurs enseignants !
Durant les vacances, ils ont passé du temps en famille au sein de laquelle les règles de vie ne sont pas les mêmes qu'à l'école.
C'est pour cela qu'ils doivent se réhabituer à la vie en collectivité afin que tout le monde se sente respecté et en sécurité
Pour ça ils ont besoin de toi, HÉROS ! D'ailleurs, peux-tu reconnaitre l'élève qui a oublié une règle de sécurité ? Clique dessus!
le super pouvoir de septembre dans le monde du respect:
Je suis calme, je parle à voix basse dans les rangs et les déplacements
Clique sur le monde du respect
Être silencieux, murmurer, parler à voix basse, chanter, crier, discuter...tu utilises un pouvoir différent en fonction de l'endroit et de l'activité que tu fais! Clique sur les cibles dont l'extérieur est de la couleur du toboggan.
Le pouvoir de parler à voix basse
Première mission : tu devras faire correspondre le niveau sonore accepté en fonction des lieux et des activités Clique sur la cible dont l'extérieur est de la couleur des arbres
Si tu réussis ta première mission, tu obtiendras le premier chiffre du code qui te permettra d'ouvrir le coffre-fort qui renferme la Super force! Clique sur l'affiche qui demande le silence...
Oups, un élève a oublié de jeter son contenant de jus...C'est pourtant simple...
Niveau 0
SILENCE
Niveau 1
ON CHUCHOTE
Niveau 3
Niveau 4
ON PEUT PARLER FORT
Niveau 2
JE PARLE À DES ÉLÈVES PROCHES DE MOI
Lieux/activités
Bruit
Symbole
Lieux/activités
Symbole
Bruit
Plusieurs outils numériques pour fixer et détecter le niveau sonore: Classroom screen Bouncyballs EdTechmonster (inscription obligatoire)
DURANT LES DÉPLACEMENTS
Comment savoir si tu murmure ou si tu parles ? TOUCHE TA GORGE. SI ELLE VIBRE: TU PARLES SI ELLE NE VIBRE PAS: TU CHUCHOTES!
Pour chaque niveau sonore (de 0 à 4), tu devras placer dans les carrés les symboles, les lieux et les bruits correspondants Il s'affichera alors des indices pour trouver le premier chiffre du code...
Deuxième mission: HÉROS! Que vois-tu? Est-ce qu'ils utilisent leur super-pouvoir : se déplacer calmement ? Avant de répondre, clique sur l'affiche qui rappelle cette consigne
NON
oui
Regarde la VIDÉO puis réponds à la question
Il est important de jeter ses déchets et les matières recyclables, mais ce n'est pas l'affiche pour rappeler le pouvoir de marcher calmement ...
6
voyons voir comment cet élève se déplace...en marchant...à la vitesse d'un clic....Tu découvriras le 2e chiffre Ensuite, ouvre un casier
Regarde la VIDÉO puis réponds à la question
Il est important de jeter ses déchets et les matières recyclables, mais ce n'est pas l'affiche pour rappeler le pouvoir de marcher calmement ...
Ils n'utilisent pas leur pouvoir ! Ils devraient marcher calmement dans les corridors. Sais-tu pourquoi? Discutez entre héros et écrivez vos réflexions Dépêchez-vous, vous n'avez qu'une minute!
EN EFFET, ILS N'ONT PAS UTILISÉ LEUR SUPER POUVOIR: MARCHER CALMEMENT DURANT LES DÉPLACEMENTS. Mais pourquoi ? Cliquez sur le + , écrivez le nom du groupe et répondez aux questions. ATTENTION EN 3 MINUTES SEULEMENT !
3
HH:MM:SS
Ils n'utilisent pas leur pouvoir ! Ils devraient marcher calmement dans les corridors. Sais-tu pourquoi? Discutez entre héros et écrivez vos réflexions Dépêchez-vous, vous n'avez qu'une minute!
NON, ILS N'ONT PAS UTILISÉ LEUR SUPER POUVOIR: MARCHER CALMEMENT DURANT LES DÉPLACEMENTS. IL EST NÉCESSAIRE D'EN PARLER ENTRE HÉROS! Cliquez sur le +, écrivez le nom du groupe et répondez aux questions. ATTENTION : SEULEMENT EN 3 MINUTES !
3
HH:MM:SS
VALIDER
Troisième mission: quels sont les endroits où tu dois toujours utiliser ton super-pouvoir de te déplacer calmement et de parler à voix basse ?
Bravo! Le 3e chiffre du code est: 3
InfosLe BlablaGenerator de S'CAPE KATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKESPACEKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKESPACEKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKESPACEKATIMAVIK
Quatrième mission: Lina a un problème. Elle se confie à son amie Alexa par texto sur son téléphone. Une fois que tu auras lu les messages, aide-la à écrire ce qu'elle pourrait dire à Tom, son voisin de classe...
En effet, les héros respectent l'espace des autres: leur corps,leur pupitre, leurs effets personnels, leur casier, etc. En se déplaçant on garde 1 bras de distance entre les élèves. Tu obtiens le 4e chiffre: 7 Clique sur les élèves qui marchent à un bras de distance
Héros tu as les 5 chiffres du code ? Passons par le passage secret en direction du coffre-fort ! Prends la lampe torche pour trouver la sortie!
SORTIE
12345
BRAVO
26370
OH NON!
SUPER FORCE
100 points!!
Clique sur le thermomètre pour inscrire le nombre de points puis sur le téléphone
POINTS ACCUMULÉS
Objectif: 2 000 points
Choisis ta super-héroïne
Tiens tiens...vois-tu la boule de papier ?
menu
Les étapes
Mission 1: la communication verbale (les couleurs) Mission 2: les étapes de la résolution de conflitsMission 3 : attitute de la communication positive- pas de chiffreMission 4: quand et comment s'adresser à l'autre (le clown)Mission 5: comprendre la source d'un conflit (situation Jon et Ponch)discussion- pas de chiffreMission 6: les raisons d'une communication positive ( questions à choix multiples)Mission 7: verbal vs non verbal. Discussion- pas de chiffreOuverture du cadenas
Héros! Voici ton pouvoir du mois
Je m'exprime avec calme et courtoisie et je suis à l'écoute de l'autre.Je fais preuve de communication POSITIVE
Pour obtenir les 100 points et la super force, tu devras accomplir des missions à l'issue desquelles tu obtiendras un code de 4 chiffres. Le code te permettra d'obtenir les 100 points et la super force !!
par ici...
Héros, au mois de septembre grâce au super pouvoir du respect de la bulle, tu as utilisé plusieurs éléments de la communication positive
InfosLe BlablaGenerator de S'CAPE KATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKESPACEKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKESPACEKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKKATIMAVIKESPACEKATIMAVIK
Ta première mission: reconnaitre les paroles positives
Je n'aime pas ça quand tu déposes tes choses sur mon bureau (Théo/202)Je n'aime pas le fait que tu mettes tes affaires sur mon bureau. Cela m'envahit un peu.( 502)
J'utilise le "je" pour commencer ma phrase.
J'explique ce qui me dérange.
Cela me dérange quand tu mets tes choses sur mon pupitre, car cela m'empêche de travailler (302)
Je fais une demande claire et polie.
Je propose une solution.
S'il vous plaît, peux-tu enlever tes affaires de mon bureau parce que je n'aime pas ça (201)
Est-ce que tu pourrais mettre ton matériel sur ton pupitre ou dans ton casier svp? (302)
5
Élément de paroles positives
Exemples
1
Mission 1
Clique sur le rond de couleur d'un élément de paroles positives puis clique ensuite sur l' exemple de cet élément. Fais-le pour les 4 Clique ensuite sur Vérification Note le premier chiffre Puis clique sur la flèche pour continuer
deuxième Mission: les étapes pour résoudre un conflit et éviter que cela ...DÉGÉNÈRE!Clique sur ton héroine
Étape 2: je me calme et je réflechis à ce qu'il s'est passé
Mission 2: Les étapes d'un réglement de conflit
Étape 1: je m'arrête et je m'éloigne
Étape 3 : Je parle des faits et des sentiments
Étape 4: Nous cherchons des solutions
BRAVO! Le 2e chiffre est : 4
Place les images qui représentent les étapes sur les carrés correspondants
Mission 3: En observant les deux personnes, pourrais-tu dire quelles sont les 6 attitudes à avoir pour s'affirmer et s'expliquer ? Ensuite, clique sur les chiffres pour vérifier.
1) Je me tiens droite
2) Je regarde l'autre dans les yeux
3) Mon ton de voix est calme et posé
4) J'écoute sans couper la parole
1)
3)
5) J'explique comment je me sens
4)
5)
6)J'essaye de comprendre comment se sens l'autre
6)
2)
prochaine
1/10
Bravo! C'est une marque de respect et d'ouverture!
Quel est le comportement adéquate quand je m'adresse à une autre personne
1/10
je me colle sur l'autre
Je roule des yeux
Je regarde la personne qui parle
Mission 4
Quand je m'adresse à l'autre:
2/10
Je parle avec un ton calme et respectueux
Je crie bien fort
Je regarde mes pieds
prochaine
2/10
Bravo!
Comment je m'adresse à l'autre personne?
3/10
en lui criant "Hey Toé!"
en le montrant du doigt
en la nommant par son prénom
Next
3/10
Effectivement! Mieux vaut attendre que tes émotions soient moins vives !
Essaye encore!
Essaye encore !
Essaye encore!
Bravo le 3e chiffre est
6
Mission 5: Une situation de conflit est souvent causée par un malentendu, par le fait que chacun a sa façon de voir les choses sans essayer de comprendre l'autre. Voilà pourquoi il est important que chacun puisse s'exprimer, sinon c'est sans fin....
Court-métrage de 7 min qui illustre les conséquenceslorsque l'on ne cherche pas de solutions (optionnel)
Petite histoire qui illustre le problème quand nous restons sur notre position. Clique ici Dîner intime
VALIDER
Quand je te parle calmement
Cela me permet de mieux t'écouter
Cela me permet d'avoir raison
Cela me permet de mieux choisir mes mots
Cela te permet d'avoir envie de m'écouter
Plusieurs réponses possibles
VALIDER
Quand j'attends avant de venir te parler, cela permet...
de me calmer
de réfléchir à ce que je vais dire
à réfléchir à ce qu'il s'est passé
à te faire enrager
Le 4e chiffre est 9
La communciation vebale est importante (ce que l'on dit) , mais aussi le non verbal (le corps, le ton, le regard, etc.)
À ton avis, à quelle étape sont les élèves: conflit ou règlement de conflit? Pourquoi ? Que remarques-tu par rapport à leurs corps
Qu'en penses-tu?
Clique sur l'héroïne pour savoir ce qu'elle en pense
Après discusion clique sur la vidéo
En effet, même si les élèves reconnaissent leurs erreurs en présentant leurs excuses , le conflit n'as pas l'air terminé au regard de leur communication non verbale: - dos tournés - bras croisés - tons abruptes
MCDLXIX
Bravo! Vous gagnez la super force pour la classe et 100 points pour l'École
Enregistrez vos points
Il est temps de vérifier si tu as bien utilisé ton super pouvoir d'une communication positive. Clique sur les chiffres pour les faire défiler et obtenir ainsi les 4 chiffres dévoilés durant tes missions
Nombre de points de l'école