Cinco premisas para reflexionar

Cinco premisas

2020

Dr. Carlos A. Parellada

El derecho en el contexto actual.

Nuevos modos de enseñanza y aprendizaje

"La educación y las nuevas tecnologías en la era pospandemia"

Impacto de la mediación pedagógica y las limitaciones de la tecnología

Universidades viralizadas, preocupación por la continuidad pedagógica

Educar para la incertidumbre

Conclusión - Educar para la Incertidumbre

• Lo único que tenemos cierto es la incerteza.
• Importancia de educar para la incertidumbre

¿Qué es educar para la incertidumbre?

• Aprender a interpretar la realidad.
• Aprender a llegar al conocimiento pertinente
• Aprender a convivir con la impredecibilidad a largo plazo

¿Cómo nos preparamos para ello?

• Es un proceso que debe empezar en el interior de cada uno.
• Implica Educar para la comprensión: de la realidad, del conocimiento y de los otros.

El derecho en el contexto actual

• Concepto de Derecho

Es consciencia colectiva reflexiva de la ciudadanía que expresa sus angustias, disgustos, aspiraciones y apetencias en sus diversas épocas.

• Cambios vertiginosos

• Aportes de la sociología y la psicología

• Derecho atraviesa un momento disruptivo e incierto: tendencias.

• Perfil del abogado en el contexto actual y global

• Educación jurídica post-pandemia

Continuidad Pedagógica

• Época de la tecnología, realidad misma.
• Variabilidad del contexto afectó en la enseñanza.
• Educación a distancia requiere mayor organización y dedicación, aún así se dio continuidad a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Universidades se convirtieron en una suerte de Mac Giver, para dar respuestas a las demandas de la pandemia y de la virtualidad.
• Desafío de hoy: encontrar modos de integración entre lo virtual y presencial y de expandir la experiencia pedagógica.

.

Mediación pedagógica y limitaciones de la tecnología

Mediación pedagógica

Es pedagógica aquella mediación capaz de acompañar el aprendizaje de los estudiantes.

Limitaciones de la tecnología

• Falta de contacto personal con las personas.
• Desconocimiento de interacciones que se producen entre los estudiantes: sentimientos.
• Considerar a la tecnología como un fin en sí mismo, y no como un medio o instrumento.
• Dejar todo librado al recurso tecnológico sin poner nuestro aporte pedagógico.

Nuevos modos de enseñanza y aprendizaje

• Ante esta desafío de expandir la enseñanza, cabe preguntarnos: ¿bajo qué modos estamos enseñando y a través de qué modos nuestros estudiantes están aprendiendo?.
• Avanzar de un modelo unidireccional y tradicional a un modelo integral, personalizante, abierto y flexible.
• Si enseño como aprendí, dificilmente pueda ver las diferencias.

.