EMPATÍA a través del ARTE: EL HIPERREALISMO

Empatía

EL HIPERREALISMO

(Habilidades para la vida en el Aula)

Universidad de Mayores - Humanidades

¿Quién soy?

- Ana M Hermida

https://www.arteehistoriaviajandoporelmundo.com/

ANA M HERMIDA

(e-Learning)

HUMANIDADES

UNIVERSIDAD

de MAYORES

Alumnado:

Área:

Proyecto:

Mayores de 40 años

No se requiere ninguna titulación académica previa

Desarrollar la empatía en el Aula

Objetivo:

UNIVERSIDAD DE MAYORES

HUMANIDADES

Habilidades para la vida

CRONOGRAMA

¡¡EMPEZAMOS!!

4 acciones a desarrollar en: 4 semanas

Empatía en el Aula

2 horas a la semana

HUMANIDADES (online)

EL HIPERREALISMO

HISTORIA DEL ARTE

objetivo:

Antonio Castelló Avilleira

¿QUÉ ACCIONES VOY A LLEVAR A CABO?

ACCIONES :

EMPATÍA

ACCIÓN 4

ACCIÓN 3

ACCIÓN 2

ACCIÓN 1

Presentaciones

Lenguaje del Arte

Arte en la cocina

Cambio de autor

imagen: Stefan Schweihofer

Actividad adaptada a modalidad online a causa de la situación provocada por el coronavirus

2ª acción

1ª acción

Empatía

Habilidades para la vida en el Aula

3ª acción

4ª acción

1ª semana

2ª semana

3ª semana

4ª semana

Presentaciones

Lenguaje del Arte

Arte en la cocina

Reflexiones

1ª acción

Empatía

Habilidades para la vida en el Aula

4ª acción

1ª semana

4ª semana

Presentaciones

Reflexiones

PRESENTACIONES y ACERCAMIENTO AL CONTENIDO

Presentación del profesor en el Aula Virtual

Presentación de los alumnos al resto de sus compañeros

Material didáctico disponible. Características generales

Guía de ayuda (itinerario actividad)

Todas las actividades en el Aula Virtual se llevan a cabo con las herramientas y recursos disponibles en la plataforma del centro docente.

PRIMERA ACCIÓN

2ª acción

1ª acción

Empatía

Habilidades para la vida en el Aula

3ª acción

4ª acción

1ª semana

2ª semana

3ª semana

4ª semana

Presentaciones

Lenguaje del Arte

Arte en la cocina

Reflexiones

EL LENGUAJE DEL ARTE. DEBATE:

Importancia y el porqué del hiperrealismo

como tendencia realista más absoluta de la Historia.

Cómo el Arte puede convertirse en un medio de comunicación

Estudio de varias láminas con diversas ópticas y puntos de vista de alumnos y docente

Todas las actividades en el Aula Virtual se llevan a cabo con las herramientas y recursos disponibles en la plataforma del centro docente.

SEGUNDA ACCIÓN

2ª acción

1ª acción

Empatía

Habilidades para la vida en el Aula

3ª acción

4ª acción

1ª semana

2ª semana

3ª semana

4ª semana

Presentaciones

Lenguaje del Arte

Arte en la cocina

Reflexiones

ARTE EN LA COCINA:

Aprovechando la modalidad online

de esta actividad se propone la siguiente acción:

opción a) realización de una receta

con un ingrediente básico: naranja, a partir de ahí cada alumno tiene libertad para realizar su propia obra de arte en la cocina

opción b) buscar alguna imagen hiperrealista del mismo tema: naranjas, y explicar el porqué de esa elección.

Todas las actividades en el Aula Virtual se llevan a cabo con las herramientas y recursos disponibles en la plataforma del centro docente.

TERCERA ACCIÓN

2ª acción

1ª acción

Empatía

Habilidades para la vida en el Aula

3ª acción

4ª acción

1ª semana

2ª semana

3ª semana

4ª semana

Presentaciones

Lenguaje del Arte

Arte en la cocina

Reflexiones

Cambio de autor:

Los Trabajos (imagen del plato de cocina elaborado o imagen de lámina elegida del hiperrealismo) se intercambiarán entre los alumnos y se procede a su exposición.

Cada alumno expone el trabajo que ha realizado otro compañero.

Esto se realiza después de haber sido expuestos en la acción anterior por sus propios autores.

Exposición de conclusiones

Todas las actividades en el Aula Virtual se llevan a cabo con las herramientas y recursos disponibles en la plataforma del centro docente.

CUARTA ACCIÓN

RESULTADOS OBTENIDOS

Primera Acción: Presentaciones

Alumnos y profesor conseguirán un acercamiento a su propia realidad, empezamos a incluir la empatía en el currículo.

Segunda Acción: Lenguaje del Arte

El docente ha propiciado el acercamiento entre alumnos y el conocer a personas con puntos de vista diferentes ante la observación del mismo objeto, en este caso con la ayuda de láminas de Arte.

Tercera Acción: Arte en la cocina

Se consigue que el alumno se sienta activo formando parte de la clase, el alumno se abre y consigue comunicarse con el resto de la clase a través de su trabajo realizado, no sólo se ha reforzado contenidos, también habilidades.

Cuarta Acción: Cambio de autor y empatía

Habremos conseguido un ambiente de empatía en el Aula Virtual que ayudará al posterior desarrollo de otras clases y unos mejores resultados

HIPERREALISMO

Imagen: Stefan Schweihofer

Jason de Graaf

Omar Ortiz

Jeffrey T Larson

Pedro Campos

Habilidades para la vida en el Aula: EMPATÍA,

con la ayuda del

¡Gracias!

Ana M Hermida

de Arte e Historia Viajando Por El Mundo

Licenciada en Historia, diplomada en magisterio y una viajera incansable

experta en diseño y coordinación de cursos online (e-Learning)

Imagen: Stefan Schweihofer

El contenido de esta video/presentación se expone también en el blog:

https://www.arteehistoriaviajandoporelmundo.com/empatia-hiperrealismo/

hermidarodriguezanamaria@gmail.com

EMPATÍA a través del ARTE: EL HIPERREALISMO

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