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L

Les niveaux de compétences

Cadre de Référencedes Compétences Numériques (CRCN)

La fiche mémo

Eduscol

Les 5 domaines de compétences

Documents d'accompagnement

L'évaluation

Ressources ministérielles

Exemples d'activités transversales avec le numérique

Pour l’école primaire, les niveaux de compétence sont le niveau Novice 1 pour la fin du cycle 2 et Novice 2 pour la fin du cycle 3.

1.Synthèse :- Pistes de mise en oeuvre par compétence du CRCN pour l’école élémentaire (cliquer pour consulter le document): Document synthétique présentant les compétences, les repères pour enseigner et des pistes de mise en œuvre.(Crédits : Equipe ERUN 49, d’après Laurent Martin – ERUN 44 )-Infographie ( Corinne Pieussergues - académie de Normandie)2.Eduscol :Tableau synthétique avec une entrée par compétenceTableau synthétique avec une entrée par niveau de maîtrise3.Document ministériel :Mise en œuvre du Cadre de Référence des Compétences Numériques(cliquer pour consulter le document) - (Crédits : Ministère de l’éducation nationale ).Ce document du ministère propose, à partir de la page 67, des fiches d’usages :S’INFORMER ET COMMUNIQUER SUR INTERNET ET LES RÉSEAUX SOCIAUX (CM1-CM2- page 67) INFO OU INTOX, COMMENT FAIRE LA DIFFÉRENCE ? (CM1-CM2- page 68) MAUX D’HIER, MOTS D’AUJOURD’HUI (CM1-CM2 - page 74) RECHERCHE DOCUMENTAIRE COLLABORATIVE (CM2 -page 75) POÉTICE : ÉCRITURE COLLABORATIVE (CE1-CE2-CM1-CM2 - page 76) LIRE L’ESPACE QUI NOUS ENTOURE À TRAVERS LE TEMPS (CM2 - page 84) A DARK, DARK TALE (CM1-CM2- page 85) MAîTRISER SON IDENTITÉ NUMÉRIQUE AVEC L’ENT (CM1-CM2 - page 94) L’ENT ET SON FORUM POUR PARTAGER, ÉCHANGER, DÉBATTRE AUTOUR DE SES LECTURES (du CP au CM2 - page 99) L’ENT COMME SUPPORT DE DIFFUSION D’UN PLAN DE TRAVAIL NUMÉRIQUE (du CP au CM2 - page 100)

Informations sur la page Eduscol consacrée au CRCN :Cycle 3 : Les niveaux atteints dans chacun des cinq domaines d’activité du cadre de référence des compétences numériques par les élèves en classe de cours moyen deuxième année (CM2) et en classe de sixième sont inscrits dans le dernier bilan périodique du livret scolaire unique.En fin de cycle 4 et en fin de cycle terminal, une certification du niveau de maîtrise des compétences numériques est délivrée à tous les élèves. (info Eduscol)Document ministériel d’accompagnement- extraits, page 11(voir rubrique : "documents d'accompagnement "pour consulter tout le document) :Aux cycles 2 et 3, il est nécessaire d’organiser le suivi des acquis en mobilisant les outils disponibles dans l’école ou l’établissement (livret scolaire unique, environnement numérique de travail, logiciel de gestion des compétences, portfolio). Une attention particulière sera portée à l’accessibilité de ces services (https://eduscol.education.fr/cid89501/accessibilite-et-adaptabilite-des-ressourc...).Les niveaux de maîtrise des compétences numériques atteints, dans chacun des cinq domaines d’activité du cadre de référence des compétences numériques, par les élèves en classe de CM2 et en classe de sixième, sont inscrits dans le dernier bilan périodique du livret scolaire de l’année (arrêté du 30 août 2019).L’inscription du niveau de maîtrise des compétences numériques a pour objectif d’informer les élèves et les parents du niveau atteint. En outre, ces éléments permettent aux professeurs de construire un parcours d’apprentissage prenant en compte les acquis antérieurs.Il convient de veiller à ce que les éléments indiqués soient compréhensibles parles familles, qu’il s’agisse des compétences ou des critères permettant de positionner l’élève.Il est important que l’appréciation constitue un encouragement et un soutienaux apprentissages.Les professeurs de 6e sont invités à prendre connaissance du dernier bilan périodique de CM2 afin d’identifier les acquis des élèves et de déterminer les stratégies d’enseignement les plus appropriées. Au collège, tout membre de l’équipe pédagogique peut a priori renseigner cette partie du livret scolaire unique (LSU) pour chaque élève.Le chef d’établissement veillera à ce que le conseil pédagogique propose un enseignant référent qui coordonnera cette mission.Propositions de grilles d’évaluation : Guide d’évaluation CRCN pour le cycle 2.Guide d’évaluation CRCN pour le cycle 3.Ces grilles de compétence au format tableur, modifiables, sont proposées aux enseignants à titre informatif. Elles ne proviennent pas du ministère. Elles ont été réalisées à partir du document de synthèse de l’équipe ERUN 49 et de Laurent Martin – ERUN 44.(Crédits : Jean-Philippe Mary - ERUN - Circonscription du Soissonnais )L’évaluation et la certification des compétences numériques avecPix :Les compétences numériques définies par le cadre de référence et acquises par les élèves des établissements d’enseignement publics et privés sous contrat et les étudiants des formations dispensées en lycée font l’objet d’une certification nationale délivrée via une plateforme en ligne par le groupement d’intérêt public «PIX».La plateforme en accès gratuit à titre individuel permet à chaque élève de mesurer son niveau de maîtrise des compétences numériques. À partir de la classe de 5e, les élèves s’inscrivent sur la plateforme Pix où ils disposent d’un suivi de leurs acquis. En changeant d’établissement, les élèves conservent leur compte Pix. La plateforme Pix permet aux élèves à partir du cycle 4 de s’autoévaluer et de valoriser leurs progrès à partir de tests de positionnement.

Dossier Eduscol "Cadre de référence des compétences numériques".Dossier Eduscol "Le numérique et les programmes actualisés".Cycle 1 : cycle des apprentissages premiersCycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux

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