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Transcript

Nom de notre projet

ClasseNom des membres de l'équipage avec leur fonction dans l'équipe.ArthurLéanaMax

Les rôles sont à conserver dans l'année

ATTENTION

Je me présente.Je donne mon rôle :capitaine.Dans l'année je complète les tâches que j'ai réalisé pour mon équipage.

Je me présente.Je donne mon rôle : secrétaire.Dans l'année je complète les tâches que j'ai réalisé pour mon équipage.

Je me présente.Je donne mon rôle : maître du temps.Dans l'année je complète les tâches que j'ai réalisé pour mon équipage.

Sommaire

Art

Physique

Anglais

Français

Retour surTerre

Visite et conférence

Education musicale

SVT

Fiches Métiers

Attention !Ne répondez pas aux questions l'une après l'autre, mais rédigez un texte à partir de vos recherches.

Exemple 1

Voici l'histoire de la découverte de la planète Dzavia.......

Exemple 2

Cachée au cœur de la constellation de la Lyre, la planète Dzavia est parmi les plus belles qui soit.......

Exemple 3

Universellement connue pour la couleur or de ses anneaux, la planète Dzavia et son cortège de 26 satellites est la plus belle de toutes les exoplanètes de la constellation du Petit Lion.......

Retour surTerre

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Quelles sont les masses de l'étoile et de la planète ?

Le type de l'étoile. L'étoile est-elle une naine, géante, super géante ? Donnez la définition.La planète est-elle gazeuse ou tellurique ? Donnez la définition.

A quelle distance en année lumière cette étoile est-elle de la Terre ? (Attention, nous ne sommes pas en mesure encore d'en découvrir de trop lointaine !)Combien de temps faut-il pour l'atteindre à la vitesse de la lumière ?Dans quelle constellation est-elle vue depuis notre Terre ?

Faire une recherche sur couleur et température des étoiles.De quelle couleur est votre étoile, quelle est sa température de surface ?

A quelle distance cette planète est-elle de son étoile ?Peut-il y exister de l'eau à l'état liquide ?Revoyez votre cours de 5° cela dépend de la température de l'étoile et de la distance étoile planète.

Quelle est la composition de son atmosphère ?La valeur de la pression ?Les températures moyennes ?Existe-t-il des saisons ?Et ainsi de suite ...

Votre note

* Comment M Gayrard va faire*

Deux rendez-vous. Le groupe est prêt, il me présente son texte au brouillon. Je retourne mes conseils. Vous améliorez votre travail en tenant compte des conseils et le mettez dans votre Genially. Le secrétaire m'envoie un message pour indiquer que c'est fini.

S’APProprier des informations qui auront été recherchées sur internet, CDI …

VALider ces informations pour inventer un système planétaire imaginaire mais réaliste.

REAliser la mise en page de votre Genially.

COMmuniquer dans un langage scientifique, en rédigeant vos réponses, (pas de simple tableau sans explication).

AUTonomie dans le groupe.

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PARCOURS AVENIR

Les métiers liés à l’astronomie

eVALUE EN PHYSIQUE CHIMIE

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Quellesdifférentesdisciplines faut-il maîtriserlors de ses étudespourfaire un métier lié à l’astronomie?

Les métiers liés à l’astronomie sont-ils des métiers où il faut travailler engroupe sur des projets,ou bien travaille-t-on seul?Donner un exemple pourjustifier votre réponse.

Trouveztroisdifférentes voies possibles,autres que l’exempledonné,etleurniveaud’étudepermettant de faire un métier en lien avec l’astronomie?Exemple:unBTS, brevet de technicien supérieur en informatiquepourprogrammer unemachine-outilquifabrique un miroir de télescope. Celademande 2 annéesd’étude après le bac.

Donnez un avantage et un inconvénient de ces métiers.

Aimeriez-vous exercer ce métier?Pourquoi?Une réponse par élèvedoitêtre donnée.

A retrouver dans votre espacefolio

documents pour vos recherches

onisep

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Retour surTerre

Avec Mme De Paoli,nous allons explorer le coeur d'une planète en disposant un sismographe et en interprétant les données relevées.

Retour surTerre

In English class we are going to venture into a dungeon to observe, save or tame a magical creature.

Retour surTerre

En éducation musicale nous allons créer l'environnement sonore de notre exoplanète.Pour cela nous utiliserons le logiciel Audacity et une banque de sons.

Conférence à St Jo sur le sismographe SEIS déposé par la NASA sur Mars par Ludovic Margerin, l'un des concepteurs.

Retour surTerre

Sortie de fin d'année à la Cité de l'espace

Retour surTerre

Evaluation orale en préparation du DNB

L'élève doit en 5 minutes :- Présenter son rôle dans le groupe de travail et son investissement.- Présenter l'un des métiers qu'il a découvert au cours de l'année.

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A vous de jouer !

Les questions au départ

Les objectifs visés

Planification et suivi

Retour surTerre

Qui ?Pour es élèves des classes de 4°.

Quand ?Toute l'année, chacun à son rythme.

Pourquoi ?Dès la classe de 4° afin pour anticiper le passage 3° seconde.

Comment ?En utilisant la souplesse du support genially.Vous pouvez le compléter au fur et à mesure de l'avancée des travaux.

Objectif 1.Faire travailler les élèves en collaboration.

Objectif 2.Donner aux élèves l'envie d'utiliser les nouveaux outils de la communication.Renforcer leur maîtrise de l'informatique, de l'ENT.

Objectif 3.Leur faire construire dans le temps un outil de présentation, support de l'oral de fin d'année en lien avec l'épreuve de 3°.

Objectif 4.Alimenter le parcours artistique et le parcours avenir.

Chaque professeur organise entre le premier et le milieu du troisième trimestre son activité.

Objectif 5.Mettre en lien nos matières, ne pas les juxtaposer, mais jouer la transdisciplinarité.

Chaque professeur augmente son activité par une mise en relation avec le parcours avenir, soit en travaillant une fiche métier, soit en rencontrant un intervenant, soit en visionnant la présentation d'un métier.Ressources Folios

Chaque professeur donne une date butoir pour que le groupe restitue son genially.Un message est retourné pour donner les points bien construits et ceux à reprendre, sur la technique des RDV des devoirs maisons en math. La note finale peut-être la moyenne des deux notes, ou bien on ne conserve que la deuxième.