(English) Daily Routine 5º Primaria, Level 1

ROUTINE

Level 1

by @MrCuarter

Tiempo previsto: 15 minutos. (Los primero días será mucho más tiempo hasta que cogen la dinámica). Material necesario:

• Genially.
• Pizarra.
• Proyector.
• Dado.

Preparación: 1) Creación de grupos de trabajo. El primer día de la semana que tengas inglés se divide la clase en grupos de 4. Se hace aleatoriamente, por ejemplo, con el toolkit de Classdojo. En el caso probable de no ser múltiplos de 4 l@s alumn@s descolgados podrán elegir cada día con qué quiepo ir. Cada vez que toca inglés los alumnos forman los grupos, se preparan y un encargado anota los números de equipo en la pizarra para ir otorgando puntuaciones. Durante toda la semana los grupos se mantendrán. 2) Reparto de roles El primero del grupo será el mini teacher, encargado de llevar la voz cantante del grupo y realizar las pruebas concretas. El segundo es el encargado de mantenimiento, responsable de tener preparado el material necesario (pizarra blanca y rotulador). El tercero es el encargado de tirar el dado cuando superan las pruebas. El cuarto es el responsable de poner los puntos de equipo. Los cargos van rotando cada día de tal forma que al finalizar la semana (4 sesiones) todos los alumnos han desempeñado todas las funciones. 3) Qué comience el juego: Una vez esté todo dispuesto (después de dos día cuando entremos en la clase de inglés ya tendrán la dinámica y no se perderá tiempo en la preparación). Tiramos el dado y el número que salga será el primer equipo en empezar a jugar. 4) Dinámica:Hacemos una pregunta al equipo relacionada con los contenidos que queremos trabajar. Si la aciertan tirarán el dado y sumarán los puntos a su marcador. A continuación pasamos a hacer las ronda correspondiente (cada ronda está explicada en las diapositivas). 5) Final daily routine: Una vez que todos los grupos han tenido oportunidades de ganar puntos damos por finalizada la daily routine. En este momento comenzamos la clase normal y seguimos con la dinámica de ir otorgando puntos a los equipos. Si decidimos resolver los ganadores al acabar la daily routine los alumnos pierden motivación y algunos pasan de participar. 6) Final de la clase. Recontamos los puntos y damos recompensas a los dos equipos primeros. Los viernes doblamos la recompensa. Al finalizar la semana sería muy interesante que los alumnos se evaluaran entre ellos.

First Activity

Move your body!

Los equipos deben bailar la canción seleccionada. Se otorgarán puntos al equipos que mejor lo haga (cantar en inglés, bailar, participación...) A medida que los alumnos conozcan las canciones retiraremos el soporte visual o el sonido para que sea un equipo el que lleve el peso de la canción.

Second activity

WHO IS IN THE CLASS?

Are my friends Nico and Alba in class?

Is MY FRIEND LEO IN CLASS?

Yes, THEY ARE!

Yes, WE ARE!

Yes, She is

No, he is not

Yes, I AM!

El Mini teacher deberá preguntar a su equipo de tal manera que consiga en menos de 90 segudos todas las respuestas posibles afirmativas y una negativa. - Yes, I am. - Yes, he is. - Yes she is. - Yes, we are. - Yes they are. - Yes, you are. - No (cualquiera) Para ello el mini teacher deberá hacer las preguntas adecuadas...

Third activity

TELL ME IN ENGLISH

ANIMALS

ACTIONS

HOBBIES

OCCUPATIONS

ADJECTIVES

NUMBERS

Los alumnos escogen un topic y deben escribir en sus pizarras blancas todas las palabras relacionadas con ese topic que conozcan. Reciben puntos en función de sus respuestas correctas y bien escritas.

Animals

Bear

Tiger

Sheep

Whale

Turtle

Squirrel

Deer

Horse

Cow

Monkey

Animals

Animals

Bear

Tiger

Sheep

Whale

Turtle

Squirrel

Deer

Horse

Cow

Monkey

ACTIONS

Relax

Talk

Do Chores

Jump

Sleep

Dance

Eat

Play

Swim

Work

ACTIONS

Relax

Talk

Do Chores

Jump

Sleep

Dance

Eat

Play

Swim

Work

ACTIONS

Relax

Talk

Do Chores

Jump

Sleep

Dance

Eat

Play

Swim

Work

OCCUPATIONS

FireFighter

Announcer

Athlete

Waiter

Inventor

MailCarrier

Dentist

PoliceOfficer

Song Writer

Chef

OCCUPATIONS

OCCUPATIONS

FireFighter

Announcer

Athlete

Waiter

Inventor

MailCarrier

Dentist

PoliceOfficer

Song Writer

Chef

HOBBIES

Basketball

Dance

Volley Ball

Tennis

Piano

Baseball

Ping Pong

Soccer

Football

Swim

HOBBIES

Basketball

Dance

Volley Ball

Tennis

Piano

Baseball

Ping Pong

Soccer

Football

Swim

Basketball

Dance

Volley Ball

Tennis

Piano

Baseball

Ping Pong

Soccer

Football

Swim

HOBBIES

Adjectives

Blond

Adorable

Sad

Small

Curly

Fun

Excited

Ugly

Dirty

Strong

Adjectives

Blond

Adorable

Sad

Small

Curly

Fun

Excited

Ugly

Dirty

Strong

Adjectives

Blond

Adorable

Sad

Small

Curly

Fun

Excited

Ugly

Dirty

Strong

Numbers

3

61

12

83

45

97

17

50

70

100

3

Numbers

61

12

83

45

97

100

17

50

70

Sixty-one

Eighty-three

One hundred

Twelve

Three

Fifty

Ninety-seven

Seventy

Seventeen

Forty-five

Fourth activity

Wh QUESTIONS!

Who?

How?

Where?

When?

What?

Why?

Which?

How many...?

How often...?

How old...?

Los mini teacher deben hacer preguntas a todos sus estudiantes con las Wh questions en 90 segundos. Los estudiantes deben contestar correctamente.

Fifth activity

Writing Skills

CHOOSE!

Los estudiantes crean una o dos frases respetando las normas. Después, leémos todas en grupo grande y corregimos las erróneas.

Fifth activity

Writing Skills

Create two sentences:1) Yesterday...2) Tomorrow...

USE IRREGULAR VERBS

am/is/are GOING TO...

Fifth activity

Writing Skills

Create two sentences:1) Do you...? Does he/she?2) Answer the Question

LIKE / FEEL / THINK / GO

Yes/No because...

Take it easy!Available Soon