Première prise de poste en SEGPA

"...avoir la force de leur faire confiance..."

Franck Ehlinger CPAIEN ASH.

ENSEIGNER EN S.E.G.P.A.

thématiques

Les PLATEAUX

La pédagogie

les regles

En classe

L'échec

Les supports

L'evaluation

la motivation

VIdeo

A la maison

L'espace

Les regards

Ne pas pénaliser la lenteur. Décomposer l'apprentissage en sous-objectifs. Privilégier l'oral. Pas de pitié mais de l'indulgence et de la persévérance.

04

01

Créer un climat de confiance (faire savoir à l'élève que l'on connaît ses difficultés et que nous allons les prendre en compte).

02

Expliquer à l'élève ses domaines de compétences et les valoriser face au groupe classe.

03

Le féliciter individuellement même si les progrès sont minimes, éviter les situations dévalorisantes (lecture à voix haute par exemple). Possibilité également de proposer un contrat de travail.

01

La motivation de l'eleve.

Donner du temps supplémentaire ou réduire le nombre d'exercices. Varier la longueur du texte. Ne pas parler trop vite. En production de textes, privilégier le fond plutôt que la forme.

04

01

Poposer des documents aérés et de bonne qualité. Mettre en évidence les points essentiels du cours. Police de textes, Arial en 14.Utiliser des mots clés, des phrases courtes et précises.

02

Donner régulièrement des exercices courts et répétifs dans la formulation et dans le contenu pour créer des automatismes.

03

Lire toutes les consignes à voix haute et s'assurer de la bonne compréhension et reformulation si nécessaire. Donner une seule consigne à la fois.

02

Le travail enclasse.

Accepter que les élèves se lèvent pour aller chercher le matériel nécessaire.En fin de cours, rappeler les notions abordées en proposant éventuellement un tableau récapitulatif. Laisser des espaces d'essais (sous main ou page de gauche)?

04

01

Eviter les affichages permanents. Organiser les informations au tableau, faire ressortir l'essentiel en utiliant des couleurs. Importance du lexique.

02

Construire le cours en partant d'une discussion préliminaire : discuter de ce que les élèves en savent.

03

Expliciter les liens entre les différents apprentissages. Associer des pictogrammes à des consignes.

03

organisation de laclasse.

Ce que nous montrent les résultats au DNB Pro.

Ce que nous montrent les évaluations nationales 6ème.

L'auto-évaluation peut-être utilisée pour que l'élève prenne conscience de qu'il a lu ou étudié.

04

01

Ne pas sanctionner l'orthographe que s'il s'agit de la connaissance évaluée pourtant exiger une écriture soignée et lisible.

02

En cas d'échec à l'écrit, envisager une évaluation orale. Proposer un "indice de récupération", donner un accès possible aux leçons.

03

Trouver un système d'évaluation qui permette à l'élève de visualiser ses progrès (en dictée, utliser un pourcentage de mots justes). Pratiquer la double notation (fond/forme). Apporter des observations qualitatives et quantitatives.

04

L'EVALUATION

Le lien avec la famille est à renforcer. Instaurer une relation de confiance. Faire le point régulièrement avec la famille, expliquer l'organisation mise en place autour de l'élève. Mettre en place un moyen de liaison constructif.

Donner à l'avance le texte qui sera utilisé en classe, accompagné de l'enregistrement de sa lecture en fichier MP3

04

01

Préférer l'agenda au cahier de textes. Prévoir suffisamment de temps pour copier les devoirs. Apprendre les leçons à partir d'un support dactylographié ou que le texte recopié soit lisible.

02

Adapter le travail aux objectifs définis pour l'élève.

03

Aider l'élève à organiser son travail : codes couleurs, graphiques arborescents pour les leçons, cartes mentales...

05

Le travaila la maison

01

CONSTRUIREDU SAVOIR

02

Ce qui induit ...

Le regard des élèves sur leur prof...

Ce que disent les élèves de 3ème

Ce que disent les élèves de 4ème

Ce que disent les élèves de 5ème

Ce que disent les élèves de 6ème

la question des supports

Travail de préparation au CAPPEI. SOPHIE DENIAU https://vimeo.com/272311617 Le mot de passe : SEGPATEASER

SEGPA LE FILM Mot de passe : SEGPALEFILM

Vente - Distribution - Logistique

Habitat. Métiers du bâtiment

VDL

ERE

Production Industrielle

PI

Hygiène - Alimentation - Services

HAS

Espace rural et environnement

HABITAT

L'importance de la liaison classe-atelier

Exemple du champ ERE

Pour tout renseignement complémentaire :franck.ehlinger@ac-creteil.fr06.80.46.78.61

merci pour votre attention