Bibliotecas humanas

"Bibliotecas humanas que construyen una ciudadanía para un mundo mejor"

+info

L'origine du projet

La bibliothèque humaine est une expérience née à Copenhague en l'an 2000. L'objectif était de réduire les discriminations vécues par les jeunes et de promouvoir la différence à travers le dialogue, la tolérance, la compréhension mutuelle, le respect des personnes d'origines ou cultures diverses. Une nouvelle forme de bibliothèque basée sur la connaissance des personnes qui nous entourent pour créer un monde meilleur.

Chaque personne est libre de raconter son histoire.

Depuis que ce projet s'est étendu dans 5O pays, la seule chose qui compte ce sont des gens prêts à reconter leur histoire et des personnes pur les écouter..

une plateforme pour favoriser le dialogue entre des personnes qui habituellement ne se seraient jamais parlé

"Les scientifiques disent que nous sommes faits d'atomes, mais un petit oiseau m'a dit que nous sommes faits d'histoires." (Eduardo Galeano)

Notre projet a un double objectif

découvrir la diversité humaine et promouvoir la tolérance

créer une culture du bien commun et du service aux personnes

Les établissements partenaires

Les gRANDES LIgNES Du PROjET

notre propre réalité

des entretiens avec des personnes et associations qui travaillent pur le bien commun

avec des bibliothèques, des associations, des ONG...

EXPLOReR

publier

COLlABOReR

s'inspirer

la diversité européenne

pour construire un monde meilleur

DéCouvRIR

AgiR

d'expériences de vie positives

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

ACTIVItéS du projet

Audiolivres humains

"Reacciones de los lectores": Los estudiantes de los diferentes centros escuchan las entrevistas y reaccionan en forma de comentarios haciendo preguntas, reflexiones etc.

Mobilités

Los alumnos escribirán cartas de motivación para participar en las movilidades y serán seleccionados (5 en cada centro para cada movilidad) de acuerdo con la motivación expresada y su grado de compromiso en las diferentes actividades realizadas en clase. También se valorará su conocimiento y su motivación en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Especial atención se dará a la participación de alumnos procedentes de familias de bajos recursos económicos o que son o han sido victimas de diferentes tipos de exclusión.

Un logo pour notre projet

Solidarité en toutes lettres

Concurso de microrrelatos

Chercheurs d'histoires

En cada escuela los estudiantes entrevistan a personas de su comunidad escolar y local que han sido o son victimas de algún tipo de dificultad de integración o exclusión y a personas que contribuyen a la creación de una sociedad y de una escuela más inclusivas.

Compartiremos las entrevistas en forma de video o de podcast audio, acompañadas de un resumen con las ideas más importantes, realizado en una o varias lenguas extranjeras comunes – español, francés, inglés-.

Journaux de voyage

Los alumnos realizarán en equipos internacionales un “Diario de viaje” ilustrado en el que reflejarán las experiencias vividas durante el proyecto y en qué ha cambiado su percepción del mundo.

Booktrailers

Los alumnos, en grupos internacionales colaborando en los foros del Twinspace, realizarán booktrailers para promocionar los libros humanos y animar a que la gente los lea y escuche las entrevistas.

Qui sommes-nous ?

Los alumnos preparan su portfolio de competencias informales con valores, cualidades etc.

Se presentan de manera positiva y creativa en el Twinspace

Cartes sonores des associations

Cada centro realiza un mapa asociativo de su comunidad local -pueblo, barrio, ciudad, municipio - , de las asociaciones existentes que trabajan por el bien común, incluyendo audios (voces, ambientes sonoros…)

De bibliothèque en bibliothèque

Colaborar con las bibliotecas de nuestros pueblos y ciudades para que se hagan eco de nuestra iniciativa y organicen – ellas también – encuentros con libros humanos.

Où vivons-nous ?

Cada centro realiza encuestas/entrevistas sobre los logros, fragilidades y los retos abiertos de su comunidad local y escolar.

Des livres numériques multilingues

En equipos internacionales, los alumnos eligen un “libro humano” para transformarlo en libro digital, es decir: le ponen un título, diseñan su cubierta, escriben la contraportada, una reseña, un comentario personal sobre las fortalezas de la persona en cuestión, lo que les ha gustado/impactado más… así como una transcripción de sus citas preferidas.

MObilitES

CONSTRUIRE UNE CULTURE

DE PAIX

MAI

2022

REGGIO CALABRIA

NOUS SOMMES TOUS DES REFUGIES

NOVEMBRE

2021

CORIA

(ESPAGNE)

POUR UNE SOCIETE ET UNE ECOLE INCLUSIVES

MARS
2022

SEVILLA

POUR UNE CITOYENNETE GLOBALE

FEVRIER

2023

EAUBONNE

(FRANCE)

2021-22

ACTIVIDADES
VIRTUALES

AVRIL

2023

BEAUMONT

BELGIQUE

ACTEURS DU CHANGEMENT

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

PROFESSEURS COORDINATEURS

Javier Jiménez Ridruejo

profesor de Ciencias Sociales, Historia y Geografía en la sección bilingüe

IES ALAGÓN de Coria (España)

Israel García Bayón
,
profesor de Etica
IES Murillo Sevilla (España)

Cécile Morzadec

Profesora de ELE y formadora en las TIC

Lycée polyvalent Louis Armand de Eaubonne (Francia)

María Pilar Carilla

profesora de ELE y coordinadora general del proyecto

AR "Simone Veil" de Beaumont (Bélgica)

Jaia Báez

Profesora de ELE

Istituto Tecnico Statale "Raffaele Piria-Ferraris/Da Empoli" de Reggio-Calabria

RESPONSABILITES DE CHAQUE ETABLISSEMENT

AR Beaumont

CoordinATIOn generale

Raffaele Piria et Lycée L. Armand

Twinspace

IES Alagon

et Lycée

L. Armand

OUTILS NUMERIQUES

IV Liceum Rzeszów et

AR Beaumont

PAGe WEB

"apprentissage service"

evaluation

IES Murillo et

AR Beaumont

Raffaele Piria

et IES Alagon

Plateforme collaborative du projet

Les élèves communiqueront entre eux pour améliorer leurs compétences langagières. En plus des activités collaboratives, ils réaliseront des tâches qui leur permettront d'interagir et d'apprendre à se connaître.

Nous réaliserons aussi des visioconférences interclasses.

Les professeurs communiqueront par visioconférence et échangeront les informations importantes dans la salle des profs virtuelle.

CLASES PARTICIPANTES: 1° de Bachillerato

Español

Los alumnos comunicarán mejorando sus competencias en español.

Realizarán un porfolio de competencias lingüísticas y humanas, que ira enriqueciéndose a lo largo del proyecto

Colaborarán en equipos internacionales dentro del Twinspace para realizar las diferentes actividades del proyecto: Entrevistas, Audiolibros humanos, Editores de libros digitales multilingües, Booktrailers

Inglés inmersión

Los alumnos comunicarán mejorando sus competencias en inglés.

Opción Historia

- Trabajo de investigación para elaborar “el mapa asociativo” de la zona: contacto con los ayuntamientos, las asociaciones locales etc.

- Contacto con bibliotecas para colaboraciones

Filosofía y Ciudadanía (CPC)

- Explorar el concepto de "bibliotecas humanas"

- Encontrar libros humanos

Sociales

- Presentación de la comunidad local (pueblo/ciudad/región) y educativa de cada centro a través del resultado de entrevistas que se hayan hecho a diferentes personas (alumnos, profesores, padres de alumnos, vecinos, alcalde, concejales, comerciantes etc etc) sobre los logros, fragilidades y los retos abiertos de su comunidad local y escolar.

Audiovisual

- Realización de un tutorial para explicar como realizar técnicamente una buena entrevista;

- Entrevistas a libros humanos y asociaciones;

Un projet passionnant commence !

debut

Bibliotecas humanas

More creations to inspire you

VISUAL COMMUNICATION AND STORYTELLING

ENGLISH IRREGULAR VERBS

GROWTH MINDSET

BLENDED LEARNING

INTRO INNOVATE

SUMMER ZINE 2018

INTERNATIONAL EVENTS

Transcript

Israel García Bayón,profesor de EticaIES Murillo Sevilla (España)

Israel García Bayón
,
profesor de Etica
IES Murillo Sevilla (España)