Tema 1 - Cualidades del sonido
queridomaestro IESF3
Created on September 22, 2020
Genially sobre las Cualidades del sonido. Para el IES Fernando III de Priego de Córdoba. Profesor: Antonio Serrano Yepes.
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Transcript
queridomaestro@iesf3.com
Tema 1 Cualidades del sonido
* * *
Antonio Serrano Yepes
Aprender sintiendo, para no olvidar
5. Sonido, ruido y silencio
12. Evaluación
7. Duración
6. Altura
4. Vocabulario Básico
11. Contaminación acústica
3. Estándares de aprendizaje
10. Estructura del oído
2. Criterios de Evaluación
9. Timbre
Índice
* * *
1. Contenidos
8. Intensidad
Contenidos
* * *
¿Qué vamos a prender?
Índice
- Sonido, ruido y silencio
- Onda sonora (representación gráfica)
- Altura (claves, pentagrama, notas musicales)
- Duración (figuras y silencios musicales)
- Intensidad (matices y reguladores)
- Timbre
- El oído (partes y funcionamiento)
- Contaminación acústica
Criterios de evaluación
* * *
Lo que debes saber
B3.C2. Demostrar interés por conocer músicas de distintas características, épocas y culturas, adoptando una actitud abierta y respetuosa.
B2.C6. Identificar situaciones del ámbito cotidiano en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones, utilizando de manera funcional.
B2.C4. Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales, interesándose por ampliar sus preferencias.
B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.
B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.
Criterios de Evaluación
* * *
Índice
B1.C2. Distinguir y utilizar los elementos de la representación gráfica de la música (clave de Sol, colocación de las notas en el pentagrama, duración de las figuras, signos que afectan a la intensidad y matices).
B1.C1. Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical, utilizando un lenguaje técnico apropiado y aplicándolos a través de la lectura o la audición de pequeñas obras o fragmentos musicales.
Estándares de aprendizaje
* * *
Grado de conocimiento
Vocabulario básico
* * *
Índice
Buscamos un significado de:
- Sonido, ruido y silencio
- Sonómetro
- Decibelio
- Crescendo
- Diminuendo
- Osciloscopio
- Pentagrama
¿Qué son?¿Cómo se diferencian?
Sonido, ruido y silencio
* * *
Índice
Índice
¿Cómo se propaga el sonido?
¿Qué es el sonido?
Índice
Si sabes lo que es el sonido, ¿podrías explicar qué es el ruido?
¿Cómo nos afecta el ruido?
¿Qué es el ruido?
Altura
* * *
¿Qué es?¿Cómo se diferencia?¿Cómo se representa?
GENERADOR DE SONIDOS
Toca aquí
Índice
¿Qué es la Altura?
* * *
Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos agudos de graves.Depende de la frecuencia* de la onda.(*El número de ondas en un intervalo de tiempo)Se mide en vibraciones por segundo o Hertzios (Hz)A + vibraciones + agudoA - vibraciones - agudo (grave)Podemos percibir aproximadamente: 20 - 20.000 Hz
Instrucciones
Haz una captura con tus logros y envíala al querido maestro.
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¿Practicamos?
3º colocamos las NOTAS
2º necesitamos una CLAVE
1º necesitamos es un PENTAGRAMA
En la escritura musical, la altura se representa con:
- el pentagrama
- las claves
- las notas musicales
Índice
¿Cómo se representa la altura?
* * *
Duración
* * *
¿Qué es? ¿Cómo se diferencia? ¿Cómo se representa?
¿Practicamos?
Toca aquí...
Índice
¿Qué es la Duración?
* * *
Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de cortos.Depende de la persistencia* de la onda.(*Lo que dura la onda)Se mide en segundos (s)A + segundos + largoA - segundos - largo (corto)
¿Cómo se diferencia la duración?
Índice
* * *
Para diferenciar la duración hay que comparar sonidos.
Cuando termines la práctica pulsa sobre la i del informe y envía el resultado a tu maestro.
¿Practicamos?
2º necesitamos los SILENCIOS MUSICALES
1º necesitamos las FIGURAS MUSICALES
En la escritura musical, la duración se representa con:
- figuras musicales
- silencios musicales
Índice
¿Cómo se representa la altura?
* * *
¿Jugamos?
Índice
* * *
¿Jugamos?
Índice
* * *
¿Jugamos?
Índice
* * *
Intensidad
* * *
¿Qué es? ¿Cómo se diferencia? ¿Cómo se representa?
¿Practicamos?
¿Qué es la Intensidad?
Índice
* * *
Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos fuertes de suaves.Depende de la amplitud* de la onda.(*Lo "alta" o "baja" que es la onda)Se mide en decibelios (dB)A + decibelios + fuerteA - decibelios - fuerte (suave)
Índice
¿Cómo se diferencia la intensidad?
* * *
Para diferenciar la intensidad hay que comparar sonidos.
2º necesitamos los REGULADORES
1º necesitamos los MATICES
En la escritura musical, la intensidad se representa con:
- matices
- reguladores
¿Cómo se representa la intensidad?
Índice
* * *
Timbre
* * *
¿Qué es? ¿Cómo se diferencia? ¿Cómo se representa?
¿Practicamos?
Toca aquí...
¿Qué es el timbre?
Índice
* * *
Cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces de instrumentos.Depende de la armónicos* que dan forma a la onda.(*Para que lo entiendas.... Una onda está formada por un conjunto de ondas llamadas armónicos) Timbres diferentes
AR - Synth
Zona de prácticas¿Grabamos?
Paso a paso
Playtrónica
Otros sintetizadorespara experimentar...
Índice
Web para diferenciar sonidos y clasificar las cualidades a las que pertenecen.
Un poco de todo...
10
Estructura del oído
* * *
Anatomía del oídoPartes del oídoFuncionamiento del oído
Pulsa en el icono para tener acceso a la web 3Dhay que descargar en el ordenador o instalar en el dispositivo la aplicación. (Es gratuita)
Índice
Anatomía del oído 3D
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En el siguiente vídeo podemos repasar las diferentes partes del oído y su funcionamiento...
Índice
Funcionamiento del oído
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En el siguiente vídeo podemos repasar las diferentes partes del oído y su funcionamiento...
Índice
Vídeo 1
Funcionamiento del oído
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Vídeo 1 - Libreta p.27Realiza la actividad en tu libreta
Índice
Vídeo 2
Funcionamiento del oído
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Vídeo 2 - Libreta p.28Realiza la actividad en tu libreta
11
Contaminación acústica
* * *
¿Qué es?¿Cómo se mide?Efectos sobre el ser humano
Ampliación - Efectos
Índice
Contaminación acústica
* * *
En el siguiente vídeo podemos repasar lo que es la Contaminación acústica.
12
Evaluación
* * *
Demuestra lo que sabes
Ejercicios para distinguir: Sonido - Ruido
Evaluación
Índice
Ejercicios para distinguir: Sonido - Ruido
Evaluación
Índice
Para terminar el tema tendremos una prueba en clase u online.
Abre en otra ventana el Documento y trabaja con los diferentes enlaces (Pulsa aquí... )
Evaluación
Índice
queridomaestro@iesf3.com
Gracias