Tema 1 - Cualidades del sonido

Antonio Serrano Yepes

* * *

Tema 1

Aprender sintiendo, para no olvidar

8. Intensidad

1. Contenidos

* * *

Índice

9. Timbre

2. Criterios de Evaluación

10. Estructura del oído

3. Estándares de aprendizaje

11. Contaminación acústica

4. Vocabulario Básico

6. Altura

7. Duración

12. Evaluación

5. Sonido, ruido y silencio

¿Qué vamos a prender?

* * *

1

• Sonido, ruido y silencio
• Onda sonora (representación gráfica)
• Altura (claves, pentagrama, notas musicales)
• Duración (figuras y silencios musicales)
• Intensidad (matices y reguladores)
• Timbre
• El oído (partes y funcionamiento)
• Contaminación acústica

Índice

Lo que debes saber

* * *

2

B1.C1. Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical, utilizando un lenguaje técnico apropiado y aplicándolos a través de la lectura o la audición de pequeñas obras o fragmentos musicales.

B1.C2. Distinguir y utilizar los elementos de la representación gráfica de la música (clave de Sol, colocación de las notas en el pentagrama, duración de las figuras, signos que afectan a la intensidad y matices).

Índice

* * *

Criterios de Evaluación

B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.

B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.

B2.C4. Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales, interesándose por ampliar sus preferencias.

B2.C6. Identificar situaciones del ámbito cotidiano en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones, utilizando de manera funcional.

B3.C2. Demostrar interés por conocer músicas de distintas características, épocas y culturas, adoptando una actitud abierta y respetuosa.

Grado de conocimiento

* * *

3

* * *

4

• Sonido, ruido y silencio
• Sonómetro
• Decibelio
• Crescendo
• Diminuendo
• Osciloscopio
• Pentagrama

Buscamos un significado de:

Índice

* * *

5

¿Qué son?

Índice

Índice

Índice

¿Qué es?

* * *

6

Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos agudos de graves.

* * *

¿Qué es la Altura?

Índice

* * *

¿Cómo se representa la altura?

Índice

Haz una captura con tus logros

1º Descarga la app Solfeador

2º Nos registramos con nuestro email de centro @iesf3.com

3º Comenzamos a jugar... solo accedemos a la clave de Sol.

4º Cuando hayas practicado bastante... pulsa en "Estadística" y haz una captura de pantalla.

5º Envía la captura de pantalla a: queridomaestro@iesf3.com

NO olvides indicar tu nombre y curso.

¿Qué es?

* * *

7

Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de cortos.

* * *

¿Qué es la Duración?

Índice

* * *

Índice

¿Cómo se diferencia la duración?

* * *

¿Cómo se representa la altura?

Índice

* * *

Índice

¿Jugamos?

* * *

Índice

¿Jugamos?

* * *

Índice

¿Jugamos?

¿Qué es?

* * *

8

Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos fuertes de suaves.

* * *

Índice

¿Qué es la Intensidad?

* * *

¿Cómo se diferencia la intensidad?

Índice

* * *

Índice

¿Cómo se representa la intensidad?

¿Qué es?

* * *

9

Cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces de instrumentos.

* * *

Índice

¿Qué es el timbre?

Índice

Anatomía del oído

* * *

10

En el siguiente vídeo podemos repasar las diferentes partes del oído y su funcionamiento...

* * *

Anatomía del oído 3D

Índice

En el siguiente vídeo podemos repasar las diferentes partes del oído y su funcionamiento...

* * *

Funcionamiento del oído

Índice

¿Qué es?

* * *

11

En el siguiente vídeo podemos repasar lo que es la Contaminación acústica.

* * *

Contaminación acústica

Índice

Demuestra lo que sabes

* * *

12

Índice

Evaluación

Índice

Evaluación

Índice

Evaluación

Gracias