La Section Internationale Australienne

Le collège de Dumbea sur Mer

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Présentation réalisée par Mme Jessica Blanc, professeur d'anglais, avec la contribution de Mme Alice HOAREAU, littérature et civilisation australienne et M. Nicolas MASSON, histoire géographie.

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Exemples d'activités et de projets

L'ouverture de la section internationale australienne a eu lieu en 2017. Depuis la rentrée 2020, elle concerne tous les niveaux de la 6ème à la 3ème.L'élève inscrit dans cette section a 5,5 heures supplémentaires par semaine dont 4 heures de cours de littérature et civilisation australienne ainsi que 1,5 heures qui viennent s'ajouter au volume horaire habituel de l'histoire-géographie.

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Les programmes

Littérature et civilisation australienne

Histoire géographie

En attente de publication au B.O.Ci-dessous, un aperçu du programme suivi depuis 2017.

En attente de publication au B.OCi-dessous, un aperçu du programme suivi depuis 2017.History and Geography – Australian Section / 3ème SIAHISTORY : Wars ( Europe, the World, Australia) (1914-1945)History, To introduce: Presentation of Australia in the early Twentieth centuryHistory 1. Civilians and militaries during World War IHistory 2. Fragile democracies and totalitarian experiences and the WW2 Geography.To Introduce: Presentation of AustraliaGeography 1: Why a land use planning in Australia ?______________________________________________________________________________History and Geography– Australian Section / 4ème SIAH1. The eighteenth century: expansion, Enlightenment, revolutionsG1.Transnational human mobilitiesH2. Europe and the world in the 19th centuryG2. How Globalization impacts spaces___________________________________________________________________________History and Geography– Australian Section / 5ème SIAGeography. To introduce: 17 goals of sustainable developmentG1. The world population growth and its effects.G2.Contrasts in development: wealth and poverty in the worldH1 : The ancient aboriginalsG3 : Food securityG4 : Water and energyHistory and Geography– Australian Section / 6ème SIAIntroduction History and Geography (past/present/time line/maps and how to locate)History.The long history of humankind and migrationsChapter 1 The beginnings of humankindChapter 2 The settlement of Sahul and OceaniaGeography.Chapter 1, World PopulationChapter 2, Living in a metropolis (case study Melbourne)Chapter 3, Living in low density area (case study, Desert Australia)Chapter 4, Living on the coastlinesHistory.Ancient Rome, the spread of the roman empire .Civic education : Delegates election

Les élèves souhaitant intégrer la section internationale australienne doivent passer des tests d'admission. Les documents nécessaires à l'inscription ainsi que la date des tests sont communiqués sur le site du vice-rectorat de Nouvelle Calédonie. Vous y trouverez également un descriptif détaillé des épreuves.

Les élèves désirant entrer en section internationale australienne en cours de cursus c'est-à-dire souhaitant une intégration en 5ème, 4ème ou 3ème SIA doivent également passer des tests écrits sous réserve de place disponible. Ces tests se déroulent en fin d'année scolaire; l'inscription se fait directement au collège de Dumbea sur Mer.

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Les voyages scolaires

Exemples d'activités réalisées en littérature et civilisation australienne

Les rencontres et sorties pédagogiques

ACARA

6ème

4ème

3ème

5ème

Chaque année, les élèves de 5ème SIA participent à un échange scolaire avec un des 2 établissements partenaires situés en Australie:-le collège de Glen Eira situé à Melbourne (les années impaires)-le collège de Gosford situé à Sydney (les années paires)

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Objectifs: je sais identifier des symboles culturels majeurs de l'Australie et je crée une ligne de vêtements en tant que fashion designer australien.

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Objectifs: je lis la presse sur les méga-incendies en Australie et suis capable de rédiger un article de synthèse documenté avec des illustrations personnalisées.

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LIRE l'ARTICLE ICI

Objectifs: je suis capable de prendre connaissance de l'oeuvre d'un auteur australien, d'organiser une interview et d'en restituer le contenu.

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SCRIPT

Objectifs: Je suis capable de parler à mon correspondant de romans australiens étudiés en classe (Walk Twenty, Run Twenty/ The Girl from the great Sandy Desert/ Blueback). Je peux donner mon point de vue et le justifier.

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Projet e-twinning