Protocolo NEAE

Protocolo de derivación al profesional de la orientación

EOE Loja

Contacto

Referencias normativa

Dudas recurrentes

Evaluación finalizada ¿ahora qué?

Familias

Solicitud de evaluación

Plazos

Medidas generales

Detección

1

4

5

7

8

2

3

6

9

Detección

Casa

Clase

INicio

En el momento en que se detectan los indicios, el tutor o tutora convoca al equipo docente junto con la PT en donde tratarán los siguientes aspectos:

INicio

1. Dificultades detectadas. Análisis de los indicios.
2. Medidas generales que se pueden aplicar para hallar solución a las mismas.
3. Valoración de las medidas que se hayan tomado hasta el momento.
4. Cronograma de actuaciones.

(Pincha aquí para acceder al acta de equipo docente)

Después se convoca a la familia para informar de la toma de decisiones adoptada.

Plazos

Medidas Generales

Orientaciones metodológicas

1) Generales (pincha aquí)

INicio

2) TDAH (pincha aquí)

3) Lectoescritura (pincha aquí)

(Pincha en el título para acceder a una propuesta que os hago)

(Pincha aquí para descargar el documento de información a familias)

Modelo de prueba adaptada (pincha aquí)

Solicitud de Evaluación

Una vez transcurridos 3 meses, si las medidas generales aplicadas no han surtido el efecto esperado, se puede solicitar al profesional de la orientación que se dé inicio a la evaluación psicopedagógica.

¿Tras este periodo de tres meses, sí o sí se procederá a la evaluación psicopedagógica?

¿Se puede acelerar el procedimiento de solicitud de la evaluación psicopedagógica?

INicio

(Pincha en el título para acceder a la solicitud)

¡No! El profesional de la orientación deberá analizar las intervenciones realizadas y podrá concluir que no se ha llevado a cabo bien el procedimiento, poniendo esta circunstancia en conocimiento de la Jefatura de Estudios. Además se puede concluir tras este análisis que "No procede" la evaluación, argumentando esta decisión y complementándolo con un informe de medidas generales.

¡Sí! Si existe un agravamiento de las circunstancias que han derivado en NEAE. Si se aprecian indicios evidentes de NEAE apoyados por informes externos.

Familias

Una vez hecho el procedimiento anterior, los tutores o tutoras se reunirán con las familias para informarles de que se va a llevar a cabo la evaluación psicopedagógica de su hijo o hija.

¿Si la familia trae informes médicos sí o sí se procederá a la evaluación psicopedagógica?

¿Qué hago yo con esos informes que me trae la familia?

INicio

¿Qué tengo que hacer si la familia se niega a que evalúen a su hijo o hija?

¡No! Si el diagnóstico clínico no se materializa en NEAE, no se procederá a llevar a cabo la evaluación psicopedagógica.

Se informa a la familia que esa documentación ha de ser presentada en la Secretaría del centro para su registro, archivo y custodia.

Lo único que se tiene que hacer es: 1)Recoger por escrito su disconformidad en el documento oficial (observaciones) 2) Informar al profesional de la orientación de tal circunstancia.

El profesional de la orientación informa de sus conclusiones a

¿Qué tiene que hacer ahora el profesorado?

INicio

¿Qué pensáis que podemos hacer con nuestro alumando para que no pase lo que se ve en la imagen ?

1. Equipo directivo2. Tutoras o Tutores3. Familias

Evaluación finalizada ¿ahora qué?

1) Leerse el informe de evaluación psicopedagógica. 2) Aplicar las medidas y ayudarse de las orientaciones propuestas.

¿Tras la evaluación psicopedagógica qué cambia?

¿En qué se diferencia entonces las ACNS de las medidas generales?

INicio

¿Es la Evaluación Psicopedagógica el procedimiento para que el niño salga a PT ?

Entonces...¿un niño puede salir a PT sin estar evaluado?

Dudas recurrentes

Prácticamente ninguna.

No tiene por qué... dependerá de la NEAE que se detecte.

Dependerá de la NEAE detectada, pero en un porcentaje muy amplio de las veces, se llevará a cabo una Adaptación Curricular No Significativa que supondrá básicamente la aplicación de medidas generales nuevamente, con la única diferencia que se deberán registrar en SENECA.

¡En ningún caso....! Los PT y AL son recursos específicos personales que se aplican en casos de Atención Educativa no ordinaria. Ambos trabajan Programas Específicos. En el caso del PT, diseña las Adaptaciones Curriculares Significativas y puede contribuir en su desarrollo y evaluación. ¡No son maestros/as de apoyo al currículo!

INicio

Referencias Normativas

• Instrucciones de 8 de marzo de 2017, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se actualiza el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

• Orden de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.

• Portal Protocolo de detección de NEAE

Resumen Documentación

1. Hoja de detección de indicios de NEAE
2. Acta de equipo docente
3. Acta de comunicación a la familia de indicios de NEAE
4. Solicitud de Evaluación psicopedagógica
5. Documento de información a familias de que se va a proceder a llevar a cabo la evaluación psicopedagógica

EOE de Loja

INicio

• Dirección: Ava. Pérez del Álamo, 28 bajo
• Teléfono: 958 33 86 37- 198637
• Correo electrónico: 18040062.edu@juntadeandalucia.es

Equipo Curso 2020/2021

• Coordinadora-Educadora Social: Mª Inmaculada Robles León.
• Médico: Francisco Ronda Mateos.
• Maestra de AL: Mª Carmen Avilés Rambla.
• Maestros de Compensatoria: Francisco Arellano Bautista y Luis M. Peláez Torres.
• Orientación: Bianca Ruiz Muñoz, Lidia Jordán Oliva, Manuel Perea Cárdenas, Javier Díaz Miranda y Alicia Callado Valverde.

Agradecimiento a Paco Pomet por permitirnos apoyarnos visualmente en su obra. (Más en http://pacopomet.com/)

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