MODALITES D'ENSEIGNEMENT - UPF
espadon
Created on September 21, 2020
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Transcript
Choix de sa modalité d'enseignement
Tous les étudiants présents : Présentiel
Quelques étudiants absents : Comodal
Enseignant absent ou promo absente : Cours en ligne (synchrone et/ou asynchrone)
Cette rentrée universitaire ne se déroule pas dans des conditions classiques. Il y a certaine incertitudes par rapport à la présence sur le campus d'étudiants ou d'enseignants. Nous avons définis trois modalités d'enseignement en fonction de différentes situations.Vous trouverez ici des informations sur les ressources et les moyens mis en oeuvre à l'université de la Polynésie française en fonction de ces modalités d'ensignements.Nous ferons évoluer ce document en fonction de l'évolution de nos installations et de nos possibilités.
Liens internes au document
Liens externes au document
Liens vers des fiches Espadon
Présentiel
Dans un contexte incertain, réfléchissez à l'adaptabilité de votre cours
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
Identifiez des contenus et activités pédagogiques propices aux cours en ligne
Préparer des évaluations formatives et sommatives sur Espadon
Une des tâches essentielles lors de la planification de vos cours consiste à déterminer les formes et les méthodes d’évaluation qui vous permettront de faire état du degré d’atteinte des objectifs d'apprentissage par les étudiants.
Si votre cours est très dense en contenu et/ou si les notions abordées sont “fondamentales”, alors l’enregistrement pourra être utile pour des étudiants ayant assisté en synchrone et qui souhaiteraient revoir le cours.
Pourquoi ne pas enregistrer le cours ?
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Mettre en place de la rétroaction dans votre cours
ACCUEIL
elle permet :
- Aux étudiants de se situer par rapport à leur apprentissage ;
- A l’enseignant : de tester le suivi des apprentissages, sonder les étudiants sur leur niveau de compréhension et réorienter l’enseignement si besoin.
Créer et gérer tests en ligne sur Espadon
Activité Wooclap sur Espadon
réaliser une capsule vidéo pédagogique
Comodal
Système de formation où coexistent de façon simultanée les modes de formation en présentiel et à distance
Les outils mis en place à l'université
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
Exemple de scénario pédagogique synchrone
Parcours type d'un étudiant dans un cours comodal
Quelques conseils pour mettre en oeuvre la comodalité
ACCUEIL
Aspects pédagogiques
Aspects techniques
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Mon cours
Comodal - Aspects pédagogiques
Système de formation où coexistent de façon simultanée les modes de formation en présentiel et à distance
Les outils mis en place à l'université
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
Exemple de scénario pédagogique synchrone
RETOUR
ACCUEIL
- Identifiez des contenus et activités pédagogiques propices à la comodalité et planifiez vos séances de cours;
- Dynamisez votre séance grâce à des outils permettant de solliciter les étudiants et créer de l’interactivité;
- Respectez l’équité entre les étudiants “à distance” et ceux “en présence” en termes de ressources et activités proposées et d’interactivité;
- Maintenez le lien entre vos 2 populations d’étudiants pour que chaque groupe se sente intégré au cours et pour que tous les étudiants puissent échanger et interagir entre eux;
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Activité Wooclap sur Espadon
Comodal - Aspects techniques
Système de formation où coexistent de façon simultanée les modes de formation en présentiel et à distance
Les outils mis en place à l'université
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
Exemple de scénario pédagogique synchrone
- Testez le matériel avant le jour J
- Prenez en compte la configuration de la salle et la position de la caméra pour vos déplacements dans la salle.
- Communiquez en amont aux étudiants les modalités de travail, le déroulement de la séance comodale.
- Vérifiez que les étudiants en présence et ceux à distance accèdent aux documents supports que vous utilisez.
RETOUR
ACCUEIL
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Comme toute nouvelle modalité d’enseignement, la mise en œuvre de la comodalité nécessitera probablement plusieurs séances avant d’atteindre un résultat “satisfaisant”. Soyez indulgent avec vous-même et laissez-vous le temps d’expérimenter !
En ligne synchrone et/ou asynchrone
Système de formation qui comprend, en proportion variable, des activités de formation offertes en ligne, synchrones ou asynchrones.Asynchrone : Propose des activités à réaliser à son rythme, à l’intérieur d’un calendrier défini. Synchrone : Propose, chaque semaine des activités en classe virtuelle à heure fixe et en temps réel.
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
Les outils mis en place à l'université
Exemple de scénario pédagogique synchrone
(RES)SOURCES
- Mettre des ressources d’apprentissage à disposition de vos étudiants ;
- Communiquer avec les étudiants ;
- Proposer des activités d’apprentissage aux étudiants ;
- Assurer un suivi des apprentissages en fournissant des feedbacks collectifs et individuels.
En ligne, il faut passer par d’autres modalités tout en conservant les intentions pédagogiques du présentiel :
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Les outils synchrones: Webconférence
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
DISPOSITIFS
JITSY
Solutions de webconférence
- Jusqu'à 40 personnes
- Création de conférence à la volée
- Intégration dans Espadon
TEAMS
- Jusqu'à 150personnes
- Anticiper la conférence minum 1 heure avant le début du cours
- Intégration dans Espadon
l'échange avec les apprenants s'effectue en temps réel
Fiche : Webconférence via Espadon
Rapidmooc Go
Amphi A2 - caméra au plafond
3 Tablettes disponnible en prêt au pôle TICE
Outils synchrones
ACCUEIL
Outils asynchrones
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Les outils asynchrones
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
DISPOSITIFS
l'échange avec les apprenants s'effectue via des modes de communication ne nécessitant pas de connexion simultanée
Fiche : Réaliser une capsule vidéo pédagogique
Rapidmooc Go
3 Tablettes disponnible en prêt au pôle TICE
Outils synchrones
Outils asynchrones
Diaporama sonorisé avec Powerpoint
ACCUEIL
Logiciels de screencast
Windows + Alt + R : Sous Windows 10 l'outil Xbox Game Bar vous permets d'enregistrer votre écran avec l'audio. Le raccourcis permet de démarrer et arrêter l'enregistrementLes vidéos sont enregistrées dans Mes vidéos\Captures\
recordscreen.io
Studio rapidmooc
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Salle A1.1
Amphi A2 - caméra au plafond
ACCUEIL
Scénario pédagogique distanciel
PRESENTIEL
COMODAL
(RES)SOURCES
EN LIGNE
1
2
3
CONSIGNES
Être présent quelques minutes à l’avance
5/10 min
COURS MAGISTRAL
30min
INTERACTION
20 min
4
5
6
COURS MAGISTRAL
30min
INTERACTION
20min
EVALUATION FORMATIVE
QUIZZ Espadon
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(RES)SOURCES
PRESENTIEL
COMODAL
EN LIGNE
(RES)SOURCES
La formation comodale - Université Laval
Conseils pour un cours en présentiel retransmis - Université d'Avignon
Enseigner en 2020-2021 - Université catholique de Louvain
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