הדגשים

וויאם חמוד

בראש המילה באותיות (בגד-כפת)

אחרי שווא נח באותיות (בגד כפת)

דגש חזק משלים

דגש חזק תבניתי

יבוא באמצע השורש, ואחרי תנועה למשל: משַפרת> (ש-פ-ר), תסַפְרו>(ס-פ-ר), תלַמְדנה> (ל-מ-ד), שַגּרו>(ש-ג-ר), זִִכּרון> (ז-כ-ר)

קיימים שני סוגים של דגש

דגש חזק

דגש קל

יבוא תמיד אחרי תנועה

קל

דיוקי הגייה

חזק

קישור לחוזר מפמ"ר חטיבה עליונה, עברית במגזר הדרוזי, כיתות י'-י"ב פונולוגיה ודיוקי הגייה'

למשל: מִסְפּר, מִסְגּד, מִלְבּן, מִשְכּן

נָחַתִּי, הֵגַנּוּ. לִמּוּד, סַכָּנָה, מִכָּאן

יבוא באמצע השורש, ואחרי תנועה למשל: משַפּרת> (ש-פ-ר), תסַפְּרו> (ס-פ-ר), תלַמּדנה> (ל-מ-ד), שַגְּרו>(ש-ג-ר), זִִכּרון> (ז-כ-ר)

משלים אות חסרה מהשורש (נְ, יְ, לְ) למשל: נְ >>> (שורש נצ"ל) מַנְציל > מַצּיל, (שורש נכ"ר) מנְכיר > מַכּיר לְ >>> (שורש לק"ח) אֶֶלְקח > אֶקּח, תִלְקּחו > תִקּחו, הלְפּרי > הַפּרי, הַלְבּית > הַבּּית י >>> זה קורה בשורשים ש (ל-הפועל ) שלהם מאותיות (בקעת גר) + השורש (י-ז-ע) למשל: י.צ.ב > הִצִּיב הֻצַּב נִצַּב מִתְיַצֵּב י.צ.ק > יָצַק י.צ.ע > הִצִּיעַ הֻצַּע י.צ.ת > הִצִּית הֻצַּת נִצַּת י.צ.ג > הִצִּיג הֻצַּג יֻצַּג יִצֵּג י.צ.ר > יָצַר י.ז.ע > הִזִּיעַ מְיֻזָּע

למשל: בּית, גּדר, דּירה, כּל , פּירוש, תּסביר

דגש חזק משליםדגש חזק משלים בגזרת החסריםאם פ' הפועל היא : י / נ , והיא מנוקדת בשווא נח, אז היא נשמטתמ בבניינים: הִפְעִיל, הֻפְעַל , נִפְעַללמשל: היא מַגִּישָה/מַגִישָה תכנית מעניינת. נימוק: תלמידים תַּצִּיגוּ / תַּצִיגוּ את העבודה. נימוק: דגש חזק משלים אחרי אותיות השימוש א. דגש חזק משלים אחרי ה' הידיעה, למשל: הַבַּיִת / הַבַיִת הַלְבית ( ל' עם שווא נח נשמטת) البيت ב. דגש חזק משלים אחרי מ' השימוש (מ- היא קיצור של ( מן- من)) למשל: מִבִּית גן / מִבִית גן מִנְ בית גן ( נ' עם שווא נח נשמטת) מִכֶּם/ מִכֶם מִנְכֶם ( منكم) ( נ' עם שווא נח נשמטת) ג. דגש חזק משלים אחרי ש' הזיקה (ש' הזיקה היא קיצור למילה ( אשר))למשל: הספר אשר קניתי / הספר שקּניתילכן אחרי ש' הזיקה יבוא דגש חזק משליםלמשל: שֶכָּבַשְתִּי / שֶכָבַשְתִּי שֶפָּתַחְתִּי / שֶפָתַחְתִּי

דגש קל מופיע באותיות בגד כפת בראש המילהדגש קל מופיע באותיות בגד כפת אחרי שווא נחאין דגש אחרי שווא נעלמשל:כִּבִּיתִי/ כִבִּיתִי את השריפה נימוק: בְּכָמָה / בְּכָּמָה נושאים התלמידים אמורים להיבחן? נימוק: הקנס מַכְפִּיל/מַכְפִיל את עצמו אם לא ישולם בזמן. נימוק:

אני מרוצה מִכֶּם / מִכֶם מאוד

ענו על השאלות הבאות וגלו מי בתמונה

מִכֶּם

מִכֶם

בכל משפט בחר בצורה הנכונה

וויאם חמוד

היחס שֶבֵּין/ שֶבֵין שני המספרים הוא יחס חיובי

שֶבֵין

שֶבֵּין

בכל משפט בחרו בצורה הנכונה