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EDUCACIÓNRESPONSABLE

Inteligencia emocional:Concepto relativamente nuevo para aludir al mundo intrínseco de nuestras emociones: cómo entender las propias y cómo interpretar las de los demás.En nuestro colegio Castilla lo novedoso es simplemente el término, pues desde su fundación ha sido un centro implicado en el desarrollo íntegro de nuestros alumnos, tanto académico como emocional, fomentando en todo momento la educación en Valores. Por ello nos pareció muy atractivo el proyecto Educación Responsable que nos planteó la Fundación Botín y así llevamos ya varios años trabajando la Inteligencia Emocional no solo a través de las Tutorías, sino también a través de diferentes asignaturas (Música, Arts o Educación Plástica y Visual, Literatura) que nos permiten acceder al mundo de las emociones de nuestros alumnos a través de su creatividad.

Literatura, emociones y creatividad

Literatura, emociones y creatividad, (Literatura): nuestras emociones surgen y llenan la hoja en blanco describiendo cómo somos, cómo nos sentimos, y en muchas ocasiones, el porqué.

ReflejArte

Reflejarte, (Arts y Educación Plástica y Visual): “una imagen vale más que mil palabras”. A través de colores, dibujos, trazos… no solo dejamos volar nuestra imaginación, sino que de forma inconsciente, manifestamos nuestro estado de ánimo y esto permite conocer mejor las inquietudes de nuestros alumnos.

Banco de herramientas

Desde lasTutoríasen los primeros cursos de Infantil se intenta que sepan reconocer sus propias emociones (alegría, tristeza, ira…). En Primaria se les presentan emociones más complejas (empatía, autoestima, autocontrol…) que implican ya una interpretación de los sentimientos del otro que les hace reflexionar al respecto. En Secundaria, incidimos en temas más complejos (bullying, ciberbullying o toma de decisiones responsable…).

Coro de las Emociones

La música como medio para ahondar y despertar sensaciones, estados de ánimo, sentimientos…

Fundación Botín