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Mission Maternelle 9712021-2022

Index

Priorités de la Mission

Temps forts de l'année

Zones d'intervention

Présentation de l'équipe

Documents utiles

Animations pédagogiqueset Séminaire Maternelle

L'équipe

IEN MaternelleConseillère technique auprès de la Rectrice

Conseillère Pédagogique Départementale

RachelKAAKIL-TALABA

ChristelleCHAHIM

BrigitteJEAN-CHARLES

Conseillère Pédagogique Départementale

brigitte.jean-charles@ac-guadeloupe.fr

06 90 53 93 16

ien.maternelle@ac-guadeloupe.fr

christelle.chahim@ac-guadeloupe.fr

06 90 56 93 80

05 90 47 82 14

Zones d'intervention des conseillères pédagogiques

Légende :

Christelle CHAHIM

Brigitte JEAN-CHARLES

Sainte-AnneCirconscription de Sainte-Anne et Marie-GalanteIEN : Mme REVERTEGAT Joëlle

LamentinCirconscription de Sainte-RoseIEN : Mme Kathia BELLAIRE-LE MOING

Sainte-RoseCirconscription de Sainte-RoseIEN : Mme Kathia BELLAIRE-LE MOING

Capesterre Belle-EauCirconscription de Capesterre Belle-EauIEN : M. CHALCOU Matthieu

Gosier / AbymesCirconscription GosierIEN : M. POTDEVIN André

Pointe-à-PitreCirconscription de Pointe-à-PitreIEN : M. DRYMON Bernard

Baie-Mahault / Petit-BourgCirconscription de Baie-MahaultIEN : Mme DOLIUM Daniella

Le MouleCirconscription de Saint-FrançoisIEN : Mme Nathalie CHALCOU

Saint-FrançoisCirconscription de Saint-FrançoisIEN : Mme Nathalie CHALCOU

Anse-BertrandCirconscription Grande-Terre NordIEN : Mme LETIN Corinne

Port-LouisCirconscription Grande-Terre NordIEN : Mme LETIN Corinne

Morne-À-L'eauCirconscription Grande-Terre NordIEN : Mme LETIN Corinne

Petit-CanalCirconscription Grande-Terre NordIEN : Mme LETIN Corinne

Petit-BourgCirconscription de Capesterre Belle-EauIEN : M. CHALCOU Matthieu

GourbeyreCirconscription de Basse-TerreIEN : M. LOMON Fabrice

Trois-RivièresCirconscription de Basse-TerreIEN : M. LOMON Fabrice

Saint-ClaudeCirconscription de Basse-TerreIEN : M. LOMON Fabrice

GoyaveCirconscription de Capesterre Belle-EauIEN : M. CHALCOU Matthieu

Pointe-NoireCirconscription de BouillanteIEN : Mme ZEBRE Nathalie

Bouillante Circonscription de BouillanteIEN : Mme ZEBRE Nathalie

Vieux-HabitantsCirconscription de BouillanteIEN : Mme ZEBRE Nathalie

BaillifCirconscription de BouillanteIEN : Mme ZEBRE Nathalie

Deshaies Circonscription de BouillanteIEN : Mme ZEBRE Nathalie

Gand-BourgCirconscription de Sainte-Anne et Marie-GalanteIEN : Mme REVERTEGAT Joëlle

Saint-MartinCirconscription des Iles du NordIEN : M. BORRAT Christian

Saint-BarthélémyCirconscription des Iles du NordIEN : M. BORRAT Christian

Terre-de-Bas et Terre-de-HautCirconscription de Basse-TerreIEN : M. LOMON Fabrice

La DésiradeCirconscription de Saint-FrançoisIEN : Mme Nathalie CHALCOU

Les AbymesCirconscription des AbymesIEN : M. ROMAN Rony

Basse-TerreCirconscription de Basse-TerreIEN : M. LOMON Fabrice

Capesterre de Marie-GalanteCirconscription de Sainte-Anne et Marie-GalanteIEN : Mme REVERTEGAT Joëlle

Saint-LouisCirconscription de Sainte-Anne et Marie-GalanteIEN : Mme REVERTEGAT Joëlle

Vieux-Fort Circonscription de Basse-TerreIEN : M. LOMON Fabrice

Le déploiement des priorités nationales au sein de notre académie s'articulera autour de :

La présentation et la mise en oeuvre des nouveaux programmes 2021La mise en oeuvre des fondamentaux pour une école maternelle ambitieusela poursuite de l'accompagnement à la première scolarisationLa poursuite de l’accompagnement des classes de Grande Section dédoubléesLes évaluations académiques (PS-GS) :outils d’aide au positionnement des élèves

Priorités de la Mission Maternelle

Octobre

Novembre

Février

Mars

Avril

Temps forts pour la classe : "A la découverte de mon cerveau"

Les neurosciences à l'écolematernelle

La semaine des mathématiques

La semaine de la science

La semaire du goût

Simenn kréyól an lékól-la

La semaine de la maternelle

Du 11 au 17 octobre 2021

Du 25 au 29 avril 2022

Du 5 au 22 novembre 2021

Du 11 au 17 octobre 2021

Du 14 au 20 mars 2022

Séminaire du 24 au 30 janvier 2022Mise en œuvre dans les classes : février 2022

Date à venir

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Temps fort pour la classe

Mon cerveau, pour percevoir des sensations !

Les cinq sens dans mon assiette !

Objectifs :-Prendre conscience de ses capacités sensorielles-Développer ses capacités sensorielles

Explorer les aliments à travers les 5 sens (sentir, regarder, toucher, goûter, entendre) :-décrire des sensations ;-exercer ses capacités sensorielles ;-connaître les organes des sens.

Novembre

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Temps fort pour la classe

Thématique 2021 :"Les émotions de la découverte "

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joyeux

Triste

Etonné

Intrigué

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Mon cerveau, pour resentir des emotions !

C'est raté !

C'est génial !

Waouh !

C'est bizarre !

Objectifs :-Développer une attitude de chercheur à partir de défis scientifiques qui suscitent l'étonnement, la curiosité et le plaisir de découvrir-Identifier ses émotions pour mieux les comprendre

Défis « les p’tits scientifiques »

Les neurosciences à l'école maternelle

« Mon cerveau :pour résister»

Compléments du séminaire

Temps fort pour la classe

A l’occasion du séminaire « les neurosciences au service des apprentissages à l’école maternelle » Grégoire BORST

Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation (Université de Paris)Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'éducation de l'enfant (LaPsyDÉ - CNRS)

Partenariat

Février

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Objectifs :-Prendre conscience de son propre pouvoir d’apprendre-Développer un sentiment d’efficacité personnelle

Proposer sous forme d’activités ritualisées des jeux pour exercer la capacité des élèves à contrôler leur cerveau :-entraîner pour permettre l’automatisation ;-stimuler l’inhibition : flexigame, ni oui ni non, Jacques a dit, jungle speed...;-développer la flexibilité mentale (capacité à changer de stratégie)

Mars

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La semaine des mathématiques

Temps fort pour la classe

sur le thèmatique "Maths en forme(s)"

«mon cerveau, pour chercher et raisonner»

Objectifs :-Développer une attitude de chercheur, (curiosité, motivation, confiance en soi, respect et écoute des autres) pour résoudre des problèmes-Développer leur pensée logique et réinvestir leurs connaissances et compétences sur les nombres, formes et grandeurs pour résoudre des problèmes.-Apprendre à coopérer (se répartir les rôles, participer à la résolution d’un problème, se sentir appartenir à un groupe).

Proposer sous forme d’activités ritualisées des jeux pour exercer la capacité des élèves à contrôler leur cerveau :-entraîner pour permettre l’automatisation ;-stimuler l’inhibition : la chasse aux pièges ;-développer la flexibilité mentale.

Mars

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Temps fort pour la classe

A venir

mon cerveau pour parler

Simenn kréyól an lékól-la

"Le passage d'une langue à une autre"

Objectifs :-Eveiller à la diversité linguistique-Faire du lien entre le français et le créole

-Chanter des chansons dans les deux langues (créole/français)-Créer des imagiers bilingues-Ouverture culturelle sur d’autres langues (réciter la comptine numérique de 1 à 10 dans plusieurs langues).

Avril

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La semaine de la maternelle

« Mon cerveau :ma boîte à trésor»

Compléments du séminaire

Temps fort pour la classe

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Ouvrir la classe aux parents

Objectifs :-Renforcer les liens parents/enfant/apprentissage-Valoriser les découvertes de l’année sur le cerveau

Accueillir les parents dans les classes, leur faire vivre des situations de jeux autour des fonctions exécutives « Bouge ton cerveau » :-jeux divers pour résister « la gymnastique du cerveau », « Jacques à dit », « ni oui ni non » ;-jeux de mise au calme.Faire connaître les conditions pour un bon développement du cerveau (espace parent, rencontre) :-Bien manger, bien bouger, bien dormir-la sécurité affective (théorie de l’attachement)

+ info

+ info

+ info

Animations pédagogiques& Séminaire Maternelle

Commencer à écrire tout seul"Du geste d'écriture à la production d'écrits autonomes"

Formations à distance

Animations pédagogiques

Séminaire maternelle

Les neurosciences au service des apprentissages à l"école maternelleIntervenant : Grégoire BORST

Résolution de problèmesESCAPE GAME"je cherche, tu cherches, nous trouvons"

Durée : 6h

Durée : 6h

Durée :3h

Formation à distance

Mardi 25 janvier

Mercredi 26 janvier

Samedi 29 janvier

Séminaire sur les neurosciences : LES NEUROSCIENCES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES A L'ECOLE MATERNELLE

Formation de formateurs

Conférence Basse -Terre

Conférence Grande -Terre

Intervenant :Grégoire BORST

Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation (Université de Paris)Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'éducation de l'enfant (LaPsyDE-CNRS)

Durée : 3h

Durée :3h

Durée :3h

IENCPCCPDEMFRéférents maths

Enseignants et ATSEM

Enseignants et ATSEM

Médiatrice numériqueRéseau Canopé

Marie-Blaise GARLAN

Nous ajoutons systématiquement à nos animations pédagogiquesun volet numérique pour ancrer l'usage du numérique dans les pratiques quotidennes de la classe. Pour cela nous avons développéun partenariat avec l'atelier CANOPE 971.

Ancrer l'usage du numérique dans les pratiques quotidiennes de la classe

marie-blaise.garlan@reseau-canope.fr

Documents utiles

Nouveau

BOENJS n° 25 du 24 juin 2021

Circilaire de rentrée 2021

BOENJS n° 25 du 24 juin 2021

Autres Ressources pour la maternelle

Nous restons à votre disposition pour toute autre information .A bientôt !

Pour valoriser les mise en oeuvre des différents temps forts et des animations pédagogiques dans vos classe, nous vous proposons des gadges de participation . Pour que nous puissions vous délivrer des badges de participations aux temps forts et de mise en oeuvre des animations, cela il vous suffira de nous retourner vos productions.

Badges

Mercredi 24 novembreDu graphismeau geste d'écriture

Mercredi 8 décembreDe l'écriture de mots à la production autonome d'écrit

Animation pédagogique :COMMENCER A ECRIRE TOUT SEUL "Du geste d'écriture à la production autonome d'écrits"

Solution numérique :Conception de capsules vidéo (Logiciel Windows)

Objectifs :-Approfondir ses connaissances sur la didactique de l'écrit de la rubrique "commencer à écrire tout seul"-Développer une posture réflexive en observant et analysant des éléments de pratique professionnelle-Co-construire des supports en utilisant des solutions numériques.

Durée : 3h

Contenus :-Comprendre les enjeux de l'écriture-Collecter les situations d'apprentissage relatives au développement du geste d'écriture. Partager ses expériences et ses outils.-Les inscrire dans des parcours d'apprentissages explicites, structurés et progressifs. Elaborer une progression sur le cycle.

Durée : 3h

Contenus :-Collecter les situations d'apprentissage relatives à l'écriture de mots. Partager ses expériences et ses outils. Mener une réflexion sur les règles d'écriture : les ductus.-Reconnaître les différents stades des essais d'écriture de mots.-Collecter les situations d'apprentissage relatives aux essais d'écriture de mots. Partager ses expériences et ses outils.-Les inscrire dans des parcours d'apprentissages explicites, structurés et progressifs. Elaborer une progression sur le cycle.-Synthétiser les éléments essentiels à retenir pour passer du geste d'écriture aux productions autonomes d'écrits (carte mentale)

Solutions numériques :-Conception d'infographies et retouche d'images-Dépôt des ressources sur Canoprof

Animation pédagogique :RESOLUTION DE PROBLEMES ESCAPE GAME "Je cherche, tu cherches, nous trouvons"

Mercredi 2 févrierLes ESCAPES GAMES pour apprendre à chercher

Mercredi 16 févrierLa résolution de problèmes et ses enjeux

Durée : 3h

Contenus :-Comprendre les caractéristiques et les enjeux d'un ESCAPE GAME.-Découvrir les incontournables pour concevoir un scénario d'ESCAPE GAME.

Solutions numériques :Apprendre à utiliser l'application PEGASE

Objectifs :-Approfondir ses connaissances sur la didactique de la résolution de problèmes en mathématiques-Entrer dans une démarche de projet dans le but de concevoir un ESCAPE GAME semi-numérique-Co-construire des supports en utilisant des solutions numériques.

Durée: 3h

Contenus :-Comprendre les caractéristiques et les enjeux de la résolution de problèmes.-Analyser des situations problèmes et en déduire les savoirs mathématiques en jeu. Les inscrire dans un parcours d'apprentissage explicite, structuré et progressif.-Co-construire des défis mathématiques

Solutions numériques :Conception d'infographies et retouche d'images