CONTINUITE PEDAGOGIQUE

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Protocolesanitaire deréférence

La collectivité

Travailler en lien avec la collectivité pour : - réfléchir à la mise à disposition de matériel information (prêt avec convention) - réfléchir à la mise à disposition de locaux annexes s'il y a nécessité d'accueillir les élèves en cas de fermeture de classe ou d'école. Recenser les locaux disponibles et mobilisables rapidement. Réfléchir aux modalités de restauration. - réfléchir à la mise à disposition de moyens humains : recensement de personnels mobilisables (animateurs CLSH, animateurs sportifs municipaux ou de clubs, services civiques, réserve citoyenne, associations agréées travaillant habituellement en partenariat, médiathèques), bénévoles..., L'honorabilité doit être recherchée (si l'intervenant est connu de la collectivité, cette recherche a déjà été effectuée. A mettre en oeuvre dans toute autre situation mobilisant un personnel non connu.- dispositifs mobilisables : 2S2C, étude dirigée....

Un conseil des maîtres et un plan de continuité pédagogique

Un conseil des maîtres à organiser dans les meilleurs délais pour réfléchir et définir le plan de continuité pédagogique. "Toutes les écoles et tous les établissements mettront donc en place un plan de continuité pédagogique sur la base des plans déjà publiés au niveau national, pour assurer la continuité des apprentissages dans l'hypothèse où la circulation particulièrement active du virus ou toute autre situation obligerait à prendre des mesures ciblées (fermeture ponctuelle ou réduction de la jauge des élèves accueillis). Ce plan devra comporter un volet organisationnel, un volet pédagogique et un volet numérique." (circulaire de rentrée 2021) Un outil d'opérationnalisation vous est proposé pour vous accompagner.

CONTINUITE PEDAGOGIQUE

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CIRCULATION ACTIVE DU VIRUS

Les familles éloignées du numérique

Les familles éloignées du numérique seront recensées en se référant à l'état des lieux et l'expérience issue du confinement. Les CCAS, les responsables des Programmes de réussite éducative dans les quartiers politique de la ville seront sollicités car ils ont souvent une connaissance précise des besoins de ces familles et les ont accompagnées pendant la période de confinement. Le lien avec la collectivité semble également incontournable. Un rapide sondage pourra également être effectué auprès des familles. Les questionnements porteront sur : la mise à disposition d'un outil numérique au sein de la famille (ordinateur, tablette numérique) et l'accès à une connexion internet.

Quels outils ?

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Des conseils !

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Contacter la cellule académique Continuité pédagogique

L'académie de Poitiers se dote d'une cellule académique de suivi de la continuité pédagogique. Cette cellule travaille en relation avec la direction générale de l’enseignement scolaire dans une coordination nationale. Elle est mobilisable à l’adresse continuite.pedagogique@ac-poitiers.fr pour vous accompagner dans la préparation et la mise en œuvre de la continuité pédagogique et coordonnera le déploiement des équipements informatiques du stock provisionné par l’état si localement aucune possibilité de prêt ne pouvait être envisagé. Pour vous accompagner : - Pour le 1er degré : Sylvie Charpentier, doyenne des IEN 1er degré - Pour le 2nd degré (collège et lycée) : Rémy Hérvé, IA IPR - Pour le 2nd degré (lycée pro) : David Lallement, IEN ET/EG

continuite.pedagogique@ac-poitiers.fr

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- Lister les familles éloignées du numérique : aucun matériel à disposition, et/ou aucune connexion internet disponible. - Contacter la mairie pour envisager des possibilités de prêt de matériel. Une convention devra être signée entre la famille et la collectivité. Solliciter le conseiller numérique de votre circonscription pour vous accompagner dans cette démarche. - Ne pas hésiter à signaler à l'IEN ces familles si l'école devait fermer. - Envisager d'autres modalités de communication du travail scolaire : envoi par courrier (solliciter la collectivité pour le timbrage du courrier), identifier un point relais pour déposer les documents (école, mairie, commerce...), sollicitation des familles voisines. - En fonction de l'état sanitaire, un rendez-vous régulier entre la famille et l'enseignant est à programmer pour préserver le lien et transmettre le suivi scolaire. Un dispositif spécifique d’enseignement à distance doit être imaginé pour les élèves pour lesquels l’enseignement à distance à domicile est totalement ou partiellement impossible via les canaux numériques. Concrètement, ces élèves peuvent être accueillis en présentiel, lorsque cela est possible. Si aucune solution ne peut être trouvée au sein de l’établissement, il est proposé de rechercher d’autres lieux équipés d’ordinateurs qui peuvent être disponibles à certains moments de la journée pour permettre à ceux qui n’ont pas la possibilité de suivre les enseignements à distance à la maison de les suivre dans ces lieux. Des salles en « libre service » pourraient ainsi être mises à disposition, sous la responsabilité d’un adulte, et après inscription /signalement préalable des élèves.

- Recenser et vérifier les N° de téléphone de toutes les familles. Chaque professeur des écoles, chaque professeur principal fait cette vérification pour sa classe (via ONDE, PRONOTE, SIECLE). ASTUCE : Pour masquer son N° de téléphone : #31# + votre numéro - Recenser les adresses mails de toutes les familles en faisant une extraction dans ONDE. Regrouper les adresses mail de chaque classe et communiquer la liste à chaque enseignant.

- S’assurer de la disponibilité des outils nécessaires à l’enseignement à distance pour chaque classe. - Ces outils doivent déjà être activés et utilisés au sein des activités quotidiennes pour que les élèves y soient familiarisés, pour que les familles s'habituent également à leurs usages (création de comptes, communication des identifiants de connexion, activation des comptes, utilisation régulière pour se familiariser aux différents usages : dépôt de documents, messagerie, visualisation des outils de publication....) - Présenter ces outils en réunion de rentrée, en conseil d'école, en conseil d'administration. Il est possible de prévoir des ateliers de formation pour les familles. Les RUPN, les charges de mission de la DANE, et les ERUN/conseillers numérique peuvent vous aider à encadrer ces ateliers. - Point de vigilance ! le respect de la protection des données personnelles. - Les outils mobilisables :

• LA CLASSE A LA MAISON / LA CLASSE VIRTUELLE DU CNED. TUTO
• Les cours LUMNI
• Le plan de continuité des apprentissages - DANE Poitiers
• Les ressources proposées par les équipes de circonscription de l'académie.
• L'ENT
• le site / blog de l'école, de la classe
• la messagerie électronique