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2021/2022

Prendre Ses fonctionsde professeur d'anglaisdans l'académie de Nice

Guide

Bienvenue

INDEX

iNTRODUCtion IA-IPR(à venir)

contexte de rentrée

la dane

le numerique en établissement

le professeur de langue

les outils numériques et PIX

les premiers cours

La construction du cours

ressources

2020/2021

Prise de fonction anglais

Les outils institutionnels

Enseigner au collège et au lycée: textes, démarches, contenus et attentes

2020/2021

Prise de fonction anglais

Contextes de rentrée 2021

2021/2022

Prise de fonction anglais

Protocole à lire en intégralitésur lesite du Ministère

Plan decontinuité pédagogique(présentiel, hybridation,distanciel)

les outils institutionnels académiques

esterel

IProf

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2021/2022

Esterel est le portail académiquequi permet l'accès à toutes lesapplications nationales ou localesgrâce à une connexion unique.À la première connexion, à l'aidede votre login académique et devotre NUMEN, vous pourrezchanger votre mot de passe.

Verdon

Assistance numérique (ENT, boîte mail ...)

Prise de fonction anglais

Webmail est la boîte mail professionnelle qu'il convient d'utiliser dans le cadre de notre métier. Les courriels ministériels et académiques sont systématiquement envoyés sur cette adresse.

Permet de paramétrer sa boîte mail professionnelle:- rediriger les mails vers une adresse personnelle pour recevoir des notifications- intégrer une signature unifiée

Verdon est l'assistance informatique du rectorat. Si vous rencontrez un problème avec vos identifiants, votre messagerie, vos accès professionnels, vos login ENT ...

le PROFESSEUR DE LANGUE VIVANTE

Le professeur de LV

Au sein de l'établissement

Dans la classe

Inscrit son action dans le cadre des programmes

Utiliselalanguecible >outil de communication

Définit sesdémarches pédagogiques dansune perspectiveactionnelle

Participe au rayonnementde sa discipline

Mène l'élève sur la voie de l'autonomie langagière

Prend en compte la diversité des élèves

Fait respecter le règlement et les chartes

Communique avec les équipes pédagogiques

- Communication indispensable pour assurer le suivi de l'élève

Collabore avec l'équipe disciplinaire

- Participe activement aux conseils d'enseignement- Prend une part active aux projets de disciplines (ex: semaine des langues)

Coopère avec les familles pour établir une relation de confiance

Prise de fonction anglais

2021/2022

- Connaissance précise des thèmes et axes culturels- Déclinaisons culturelles et linguistiques des programmes pour bâtiruneprogressionannuelle cohérente- Approche curriculaire des programmeset donc des mises en oeuvre (réactiver les acquis pour aller d'une démarche qui part du connu pour aller vers l'inconnu)

- Règle d’or du professeur de LV- Professeur = modèle et référent (en particulier sur un plan phonologique)- Un climat de travail propice à la circulation de la parole en anglais- Usage intensif et systématique duclassroomEnglish- Le temps d'exposition à la langue doit être maximal

- Intègrer les activités langagières dans une perspective actionnelle- Créer des situations amenant à des besoins de communication

- Donner des stratégies langagières et méthodologiques transférablesà divers contexte- Les objectifs devront être définis en terme decompétences à développer

- Utiliser la différenciation pédagogique comme un levier- Indiquer une progressivité dans le niveau d'atteinte des compétences

- Faire vivre et faire respecter les valeurs de la république- Participer au parcours citoyen de l'élève (ex: lutte contre toute forme d'intolérance, contre le harcèlement, la cyber-citoyenneté)

- Contribue à développer les axes du projet d'établissement - Décloisonne son enseignement (projets interdisciplinaires, EPI, ...)- Ouverture à l'international (projet Etwinning, Erasmus, etc...)

- Communique avec les familles via ENT, lors de réunions ou d'entretiens individuels- Peut expliciter ses démarches auprès des familles (ex. évaluation par compétences)

LES PREMIERS COURS

La prise de contact

Les 1èresséances

Anticiper

La gestion des élèves

Les incontournables

“Breaking the ice“

Écueils à éviter

Etablir undiagnostic des acquis

Lacommunicationenlangue cible aucoeurdes démarchespédagogiques

L'accueil des élèves

Le matériel

Les lieux

Identifier les lieux implique divers paramètres:- Connaître rapidement les lieux importants de l'établissement:* Vie scolaire où vous devrez vous adresser pour tout ce qui est relatif à la gestion de l'élève* Infirmerie- S'approprier rapidement l'espace classe (pour penser le placement des élèves notamment - en collège)

La circulation des personnes

Il est impératif d'être informé de la manière dont circule les élèves dans l'établissement: se rendent-ils seuls devant la salle de classe, faut-il aller les chercher dans la cour de récréation.Dans le cadre de l'application du protocole sanitaire notamment, les déplacements des élèves et les sens de circulation dans les couloirs/ escaliers sont importants à connaître.

Prise de fonction anglais

2021/2022

- Le matériel du professeur- Le matériel à disposition dans la salle, dans l'établissement- Le matériel demandé aux élèves

Identifier les lieux stratégiques de l'établissement afin de le connaître rapidementLa disposition des salles de classe pour anticiper le placement des élèves

Comment circulent les élèves au sein de l'établissement ?Se rendent-ils directement en classe? Faut-il aller les chercher selon les horaires (récréation)?

-Salutations individuelles et contact visuel avec chaque élève dès l'entrée en classe- Penser l'installation des élèves avant leur arrivée afin de donner des consignes claires (placement libre? placement décidé par le professeur? ordre alphabétique?...)

- Permettre aux élèves d'être actif dès le premiers cours- Leur donner l'occasion de se présenter/ de s'exprimer par le biais d'activités incitant à la circulation de la parole en anglais- Briser la glace afin de créer rapidement climat de travail propice à la coopération. Exemples d'activité en collège:

Gestion sur le plan disciplinaire (connaissance du règlement intérieur indispensable), réfléchir en amont à une échelle de punition et de sanction pour se prémunir en cas de problème de comportement.Gestion sur le plan pédagogique: inclusion scolaire (élèves à besoins éducatifs particuliers, protocoles mis en place, ...) afin d'anticiper sur les adaptations et aménagements à mettre en place pour ces élèves.

- Adopter une posture de manière à occuper l'espace classe en circulant et en plaçant sa voix- Appel (obligation administrative)- Vérifications d'usage (emploi du temps, salles, matériel pour le cours)- Explicitation des règles de vie en classe et des modalités de travail si nécessaireDans tous les cas, usage de l'anglais, ce même avec des petites classes

- Eviter les temps morts lors de cette prise de contact (prévoir une variété d'activités pour ne pas être "à court")- Ne pas occuper suffisamment l'espace- Ne pas mobiliser le temps de parole durant toute l'heure- Ne pas être suffisamment réactif en cas de problème de discipline- Alterner trop fréquemment l'utilisation du français et de l'anglais

- Début d'année = moment propice pour établir un diagnostic- Préconisé dans les priorités communes au collège et au lycée - contexte de rentrée particulier / diversités des profils d'élèves qui n'ont pas eu une scolarité "uniforme" depuis le mois de mars.- Pas une évaluation notée mais un outil de positionnement pour l'élève- Peut prendre diverses formes: QCM, questionnaire de positionnement, etc...

Activités de production et de réception à mettre le plus rapidement en place afin d'insuffler une dynamique de communication dès le début de l'année

la dane (délégation académique au numérique educatif)

DANE

Twitter

Chaîne Dailymotion

Site de la DANE

La Délégation Académique au Numérique Educatif (DANE) sert d’appui pour la mise en œuvre dans l'académie du service public du numérique éducatif.> Le déploiement des services du numérique éducatif ; > La formation des personnels au et par le numérique ; > L’accompagnement des établissements, des personnels et des expérimentations ; > L’assistance ; > Des expérimentations.

DRAN: Louis Giraud

CMiNE: Chargés de Mission au Numérique Educatif

RRUPN: référents pour les ressources et usages pédagogiques numériques

Rapprochez-vous de votreréférent (RRUPN) si vous rencontrez unproblème numérique dans votreétablissement.

DNE - Direction du Numérique pour l'Education

Prise de fonction anglais

2021/2022

le numérique en établissement

ENT, ENE, pronote

lycée

college

06

83

Pronote- Commun à tous dans l'académie- Suivi des élèves (notes, bulletins)- Infos familles/contact- Cahier de texte- Emploi du temps- Envoi et récupération de travaux- Fils de discussionENE/ENT- Groupes de travail- Messagerie interne (communication, informations)- Agrégation de tous les supports externes (manuels numériques, ressources ...)

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2021/2022

connaître l'environnement numérique

Tablettes

Collèges- Classes mobiles- Collèges cartables connectés- Ipad pour les professeurs (06)Lycée- Pour les établissements qui en ont faitle choix(86% des lycées de la région Sud), tous les élèves sont équipés d'une tablette personnelle Android depuis la rentrée 2019

BYOD/AVEC

Bring Your Own Device / Apportez Votre Equipement personnel de Communication

En collège, tout projet intégrant l'usage des téléphones doit être nécessairement soumis à l'appréciation et l'accord du chef d'établissement.

salles informatiques

Equipement personnel de l'élève

Sur réservation dans les établissementsPostes souvent disponibles au CDI également pour que les élèves puissent travailler en dehors de leurs heures de cours

Sonder les élèves à la rentrée sur le matériel dont ils disposent mais aussi leur accès internet. Permet d'adapter le travail numérique demandé et d'anticiper les difficultés afin de proposer d'autres supports si nécessaire.

Prise de fonction anglais

2021/2022

« Art. L. 511-5.-L'utilisation d'un téléphone mobile ou de tout autre équipement terminal de communications électroniques par un élève est interdite dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges et pendant toute activité liée à l'enseignement qui se déroule à l'extérieur de leur enceinte, à l'exception des circonstances, notamment les usages pédagogiques, et des lieux dans lesquels le règlement intérieur l'autorise expressément.« Dans les lycées, le règlement intérieur peut interdire l'utilisation par un élève des appareils mentionnés au premier alinéa dans tout ou partie de l'enceinte de l'établissement ainsi que pendant les activités se déroulant à l'extérieur de celle-ci.« Le présent article n'est pas applicable aux équipements que les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant sont autorisés à utiliser dans les conditions prévues au chapitre Ier du titre V du livre III de la présente partie.« La méconnaissance des règles fixées en application du présent article peut entraîner la confiscation de l'appareil par un personnel de direction, d'enseignement, d'éducation ou de surveillance. Le règlement intérieur fixe les modalités de sa confiscation et de sa restitution. »Lien Legifrance

LES OUTILS NUMERIQUES EN COURS DE LANGUE VIVANTE

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LE numérique citoyen

➡ Test de positionnement dès la 5e ➡ Certification des compétences numériquesobligatoire pour les 3e & Tle ➡ Accompagnement pédagogique innovantpour les enseignants avec PixOrga

➡ Protéger les données des élèves➡ Informer le chef d'établissement➡ Se référer au DPD (Délégué à laProtection des Données) si vous avez undoute sur un outildpd@ac-nice.fr / 04 93 53 71 45

Prise de fonction anglais

2021/2022

VEILLE ET RESSOURCES INSTITUTIONELLES

en académie

au national

IAN: Interlocuteur Académiquepour le Numérique: Muriel DONATI

Les textes officiels et des ressources

Prise de fonction anglais

2021/2022

LA CONSTRUCTION DU COURS

La constructiondu cours en collège

Les différentes phases du coursau service de la construction du senset de l’entraînement aux compétences 

Objectifs

Prise de fonction anglais

La constructiondu cours en lycÉe

2021/2022

RESSOURCES INSTITUTIONELLES ET VEILLE

bonne rentrée à toutes et tous !

- Benjamin Franklin

and I remember

and I Learn

Tell me

and I forget

Teach me

Involve me

Prise de fonction anglais

2021/2022