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Plan de Actualización Docente Área de Aprendizaje con Tecnologías Móviles

Perfiles

Fase Continua

Fase Inicial

Perfil de salida

El docente egresado de esta etapa será capaz de... (haga clic en el signo de +)

1. Conocer el aporte y potencialidades de las tecnologías digitales en la dinámica de aprendizaje activo y centrado en el estudiante.

2. Aplicar los principios del aprendizaje continuo dinámico y ubicuo a sus procesos de mediación pedagógica con estudiantes de diversos contextos educativos.

3. Identificar aspectos que requiere mejorar de su práctica docente para gestionar de manera autónoma su actualización profesional a través de la oferta disponible.

El docente egresado de esta etapa será capaz de... (haga clic en el signo de +)

1. Buscar y seleccionar recursos digitales de calidad que faciliten visualizar la aplicación de conocimientos curriculares en el mundo real.

2. Diseñar situaciones de aprendizaje en las que se incorpora el recurso tecnológico para que los estudiantes indaguen sobre problemas del mundo real, y eventualmente que puedan realizar una contribución pertinente a ese problema.

3. Fomentar una dinámica de grupo basada en la colaboración que regule el manejo de los dispositivos en el aula, de forma que los estudiantes aprendan a dirigir su atención de forma consciente y avancen hacia una mayor autorregulación en el uso de las tecnologías.

El docente egresado de la fase inicial de este Plan de Actualización Docente (PAD), aplica la propuesta educativa de ATM habilitada en su centro educativo para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes, hacer más eficiente su gestión docente y enriquecer su proceso de actualización profesional, participando de las experiencias de aprendizaje que provee este plan.

El docente egresado de la fase continua de este Plan de Actualización Docente (PAD), implementa con dominio la propuesta educativa habilitada en su centro educativo para innovar en su práctica pedagógica y alcanzar con éxito los propósitos de aprendizaje en sus estudiantes.

Plan de Actualización Docente Área de Aprendizaje con Tecnologías Móviles

Fase Inicial

Módulos Iniciales

Jornadas de Inducción

Cursos de la Fase Inicial

ATM Preescolar

ATM Primaria

ATM Secundaria

ATM Indígenas

Capacitación en el CE con docentes, padres de familia y estudiantes

Capacitación en el CE con docentes, padres de familia y estudiantes

Capacitación en el CE con docentes, padres de familia y estudiantes

Capacitación en el CE con docentes, padres de familia y estudiantes

Capacitación convocada con docentes de nuevo ingreso

Capacitación convocada con docentes de nuevo ingreso

Capacitación convocada con docentes de nuevo ingreso

Capacitación convocada con docentes de nuevo ingreso

Aprendizaje con tecnologías móviles

Didáctica del aprendizaje continuo y ubicuo

Propuesta Educativa

Capacitación en sitio o virtual, cuenta con apoyos adicionales, como el canal de Youtube en el que se pueden observar videos para docentes, padres de familia y estudiantes.

Capacitación en sitio o virtual, cuenta con apoyos adicionales, como el canal de Youtube en el que se pueden observar videos para docentes, padres de familia y estudiantes.

Capacitación en sitio o virtual, cuenta con apoyos adicionales, como el canal de Youtube en el que se pueden observar videos para docentes, padres de familia y estudiantes.

Capacitación en sitio o virtual, cuenta con apoyos adicionales, como el canal de Youtube en el que se pueden observar videos para docentes, padres de familia y estudiantes.

Convocatoria para docentes de Jardines de Niños Independientes, centros educativos unidocentes que tengan docente de preescolar, así como direcciones 1, 2 y 3 en la misma condición.

Se llaman docentes de nuevo ingreso por rotación docente.

Convocatoria para docentes de escuelas unidocentes, direcciones 1, 2 y 3.

Se llaman docentes de nuevo ingreso por rotación docente y aquellos que se encuentran en transición de la propuesta educativa.

Convocatoria para docentes de Liceos Rurales, Colegios Diurnos Académicos, Técnicos, IEGB, Colegios Nocturno.

Se llaman docentes de nuevo ingreso por rotación docente y aquellos que se encuentran en transición de la propuesta educativa.

Convocatoria para docentes de centros educativos indígenas de preescolar, primaria y secundaria.

Se llaman docentes de nuevo ingreso por rotación docente.

Curso de la fase inicial, en el que se describe lo que se comprende por aprendizaje con tecnologías móviles en contextos de aula regular. Curso autogestionado de 20 horas.

Curso de la fase inicial para determinar en qué consiste la didáctica del aprendizaje continuo y ubicuo. Curso autogestionado de 20 horas.

PAD ATM Fase Continua

Nivel 1

Temática

Nivel 2

Nivel 3

Resolución de problemas

Producción digital

Comunicación y colaboración

Investigación con tecnología

Aprender a aprender

Resolver problemas de información

Crear productos digitales

Comunicarse y colaborar en medios digitales

Investigar con el apoyo de la tecnología

Aprender a aprender con apoyo de la tecnología

Resolver problemas de información en el aula

Crear productos digitales en el aula

Comunicarse y colaborar en medios digitales en el aula

Proyectos auténticos en el aula

Aprender a aprender con apoyo de la tecnología en el aula

Desarrollar capacidades para resolver problemas de información

Desarrollar capacidades para la creación de productos digitales

Desarrollar capacidades para comunicarse y colaborar en medios digitales

Desarrollar capacidades para investigar con tecnología

Desarrollar capacidades para aprender a aprender con apoyo de la tecnología

Aprovechamiento de banda ancha

Entornos virtuales de aprendizaje

Flipped Classroom para la educación a distancia

Desarrollar capacidades para el aprendizaje híbrido

Complementos

Webinars

Minitalleres presenciales

Minitalleres

virtuales

Productos didácticos especializados

Microcontenidos

Canal de Youtube

Necesidades educativas especiales

Aprendizaje inclusivo con tecnologías digitales

Aprendizaje inclusivo con tecnologías digitales en el aula

Desarrollar capacidades para el aprendizaje inclusivo

Banco de recursos

Curso: Buscar información en línea para resolver problemas.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aprovechar el potencial de las tecnologías digitales para el descubrimiento y comprensión de nuevo conocimiento, mediante la estrategia de resolución de problemas de información.

Curso: Recursos didácticos digitales de calidad: ¿dónde encontrarlos y cómo aprovecharlos?

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aplicar la búsqueda y selección de recursos didácticos digitales disponibles para

la generación de experiencias de aprendizaje.

Curso: Colabora y comparte en medios digitales

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Valorar los medios digitales para comunicarse y colaborar que se encuentran disponibles para fortalecer los procesos de aprendizaje en los estudiantes.

Curso: Investigación apoyada en tecnologías digitales con propósitos reales y audiencias reales.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Identificar la aplicación de contenidos curriculares en el mundo real, utilizando principios básicos de investigación apoyada en tecnologías digitales.

Curso: Aprender a pensar y a aprender.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Comprender algunas estrategias para la autorregulación del aprendizaje, mediante el uso de tecnologías digitales, de manera que permita a los participantes dirigir su propio proceso de aprendizaje y de esta forma logren una mayor autonomía.

Curso: Buscar información en línea para resolver problemas en el aula.

Mediado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Vivenciar la estrategia de resolución de problemas a través de la búsqueda de información con el apoyo de tecnología en procesos de aprendizaje con los estudiantes.

Curso: Construir productos digitales: cómo y por qué usar esta estrategia para crear nuevo conocimiento.

Gestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aprovechar el potencial de las tecnologías digitales para promover la construcción de nuevo conocimiento, mediante la elaboración de productos digitales.

Curso: Medios digitales: una vía para comunicarse y colaborar.

Mediado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aprovechar el potencial de las tecnologías digitales para apoyar la creación de nuevo conocimiento, mediante la construcción de productos digitales.

Curso: Proyectos auténticos y tecnologías digitales: hacia un aprendizaje con propósito real.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Explorar formas de incorporar la elaboración de proyectos auténticos apoyados en el uso de tecnologías digitales, para favorecer que los estudiantes apliquen nuevo conocimiento con audiencias reales para propósitos auténticos.


Curso: Metacognición y evaluación en los aprendizajes.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aplicación de estrategias didácticas para fortalecer la autorregulación y el pensamiento visible en estudiantes con el apoyo de las tecnologías digitales.

Curso: Desarrollar capacidades para resolver problemas de información.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Explorar formas de diseño y mediación pedagógica dirigidos a desarrollar en los estudiantes la competencia para el manejo de información obtenida en medios digitales.

Curso: Apoyo a los estudiantes en la construcción de productos digitales de calidad.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Explorar formas de diseño y mediación pedagógica que incorporen la construcción de productos digitales para favorecer en los estudiantes la creación de nuevo conocimiento.



Curso: Desarrolle competencias de comunicación y colaboración en línea en sus estudiantes

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Generar estrategias que fortalezcan competencias para la comunicación y la colaboración en medios digitales en los estudiantes.

Curso: Investigación documental apoyada con la tecnología.

Mediado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Potenciar competencias de investigación documental en el mejoramiento de las prácticas educativas mediante el aprovechamiento de los recursos tecnológicos para el fortalecimiento de la labor educativa.


Curso:Desarrollar capacidades en estudiantes para investigar con tecnología.

Mediado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aplicación de estrategias didácticas dirigidas al desarrollo de la competencia de investigación apoyada en el uso de tecnologías digitales en los estudiantes.

CURSO EN DISEÑO

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Aplicar estrategias de aprendizaje con los estudiantes que aprovechen el acceso a la red educativa de banda ancha.

CURSO EN DISEÑO 2021.

Mediado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

PENDIENTE

CURSO EN DISEÑO 2022.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

PENDIENTE

  1. Uso de celulares en el aula
  2. Enseñe ciencias con realidad aumentada
  3. Uso de redes sociales en educación
  4. Riesgo en el uso de internet, ¿Cómo evitarlos?
  5. Narraciones digitales
  6. TICS en el desarrollo de proyectos educativos
  7. Las TIC en las clases de español
  8. Herramientas tecnológicas que facilitan la construcción de recurso didácticos en ambientes de aprendizaje de preescolar
  9. ¿Cómo potencia los aprendizajes en ciencias con apoyo de herramientas digitales?
  10. ¿Cómo potenciar los aprendizajes en estudios sociales con apoyo de herramientas digitales?
  11. Conociendo la interfase de las tecnologías digitales del PRONIE
  12. ¿Cómo potenciar los aprendizajes en matemática con el apoyo de las tecnologías digitales?
  13. ¿Cómo potencia el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales?
  14. 4 Consejos para mejorar tu apoyo educativo a distancia.
  15. Creemos un aula invertida para la educación combinada.

  1. Dinámica de clase con tecnología.
  2. Búsqueda y análisis de información para la resolución de problemas reales.
  3. Uso del celular como herramienta de y para el aprendizaje dirigido a autoridades educativas.
  4. Usos didácticos de los dispositivos móviles con acceso a internet en las clases de secundaria.

  1. Descubre Genially y crea contenido didáctico.
  2. Aulas innovadoras para el aprendizaje en MSFT Teams.
  3. Trucos para mediar una Clase Virtual Sincrónica Efectiva.
  4. Forms como herramienta para evaluar a distancia.
  5. Conocé tips con el dispositivo móvil para apoyar tus clases.

  1. ¿Dónde buscar recursos didácticos digitales de calidad?
  2. Recopilación de recursos didácticos digitales para español en secundaria
  3. Recopilación de recursos didácticos digitales para preescolar
  4. ¿Qué criterios usar para seleccionar recursos didácticos digitales de calidad?
  5. Guía inicial para la gestión de las tecnologías móviles en educación
  6. Construcción de recursos digitales
  7. ¿Cómo desarrollar una adecuada gestión del recurso tecnológico?
  8. Aprender a estudiar con TIC
  9. Viaje a través de la tecnología
  10. Inventario de software y aplicaciones para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
  11. Planeamientos didácticos de matemática que integran el uso de tecnologías
  12. Uso de tecnologías en contenidos matemáticos
  13. Estudiantes líderes tecnológicos
  14. ABC de la alfabetización digital
  15. Manual de primeros pasos para el uso de la computadora

  1. Construcción de productos digitales
  2. Construcción de productos digitales: idea de aplicación 2A-2B
  3. Construcción de productos digitales: idea de aplicación 2C
  4. Búsqueda de información en fuentes digitales: parte 1
  5. Búsqueda de información en fuentes digitales: parte 2
  6. Búsqueda de información en fuentes digitales: idea de aplicación 1C
  7. Búsqueda de información en fuentes digitales: idea de aplicación 1D
  8. Búsqueda de información en fuentes digitales: idea de aplicación 1E

Curso: Aprendizaje inclusivo: a través del uso productivo de las tecnologías digitales.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

Elaborar estrategias de mediación pedagógica en el marco del modelo social de la discapacidad y el diseño universal del aprendizaje integrando el uso productivo de las tecnologías digitales.

CURSO EN DISEÑO 2021.

Mediado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

PENDIENTE

CURSO EN DISEÑO 2022.

Autogestionado de 20 horas.

Meta de aprendizaje:

PENDIENTE

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Campus Virtual UPE: La Puerta al Conocimiento