Transformar desde las aulas

"Transformar desde las aulas"

Propuesta didáctica para primaria y secundaria

Propuesta profesorado

Contacto

Propuesta secundaria

Propuesta primaria

Adaptación COVID

Qué proponemos

Quiénes somos

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Financian este proyecto

Comité español de ACNUR. Sensibilizamos a la población española sobre la realidad de las personas refugiadas

Quiénes somos

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Profesorado

Secundaria

Primaria

El proyecto "Transformar desde las aulas" pretende sensibilizar sobre las personas refugiadas y generar participación

Qué proponemos

Apoyo en tutorías

Nos apoyaremos en tutores/as para disminuir la presencia física

Acciones en familia

Las acciones de participación se realizarán en el contexto familiar

Adaptación de metodologías

Menú

Combinaremos actividades tutorizadas y sesiones online

Reducción sesiones

Se realizarán menos sesiones de las pensadas inicialmente

Adaptación COVID-19

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Acción con su familia

Qué puedo hacer

Pensar en las consecuencias

La vida de Yusra

Menú

Analizar causas de la huida

Obra de títeres

Acercar el concepto de refugiado/a

Fotos de vida

Propuesta de primaria

A realizar por el/la tutor/a en el aula

Sesión 1. Fotos de vida

OBJETIVO

Acercar el concepto persona refugiada

CONCLUSIONES

Cualquiera puede convertirse en refugiado/a

45 min. Es una dinámica en la que van apareciendo fotografías y deben imaginar la vida de la persona que aparece.

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1 min. Comenzaremos la sesión viendo el siguiente vídeo

Índice primaria

Nota. La presencia en el centro de la compañía de títeres se coordinará para adecuarnos al protocolo COVID-19 con el máximo rigor.

A acordar con el centro, espacio libre COVID-19

Sesión 2. Obra de títeres

OBJETIVO

Reflexionar sobre las causas de huida, especialmente en mujeres

CONCLUSIONES

Las personas tienen que huir por diferentes causas y muchas veces son más cercanas de lo que creemos

45 min. La obra de títeres es la vida de una niña que tiene que huir porque en el país en el que nació no se respetan los derechos de muchos colectivos, entre ellos, de las niñas y mujeres.

10 min. La sesión comenzará con la presentación de la obra y dando las indicaciones necesarias para el pase.

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Índice primaria

A realizar por el/la tutor/a en el aula

Sesión 3. La vida de Yusra

OBJETIVO

Profundizar en las consecuencias que tiene para una personas ser refugiada

CONCLUSIONES

Las personas que huyen lo han perdido casi todo y tienen que hacer un mayor esfuerzo en todo

45 min. Dibujar un cómic con cuatro escenas en el que se refleje cómo continuará la vida de YUSRA. Una vez que vayan terminando, nos lo pueden enviar en foto

1 min. Pondremos el vídeo de Yusra y debemos cortarlo justo en el segundo 44.

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Índice primaria

A realizar por el/la tutor/a en el aula y en casa

Sesión 4. Qué puedo hacer

OBJETIVO

Reflexionar sobre la importancia de nuestras acciones para cambiar el mundo

CONCLUSIONES

En nuestras manos está la posibilidad de dar a conocer esta realidad a otras personas

20 min. Se explica cómo ver con un familiar el vídeo de Yusra, pararlo en el segundo 44 y decirle a nuestro familiar que imagine también la vida de Yusra. Juntos, finalmente, contestar un cuestionario.

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30 min. Volvemos a reflexionar con una presentación de imágenes, repasando conceptos aprendidos. Finalmente, planteamos la importancia de transmitir lo aprendido.

Índice primaria

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Conocer el impacto

Evaluación

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Acción con su familia

Qué puedo hacer

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Pensar en las consecuencias

Testimonio online

Menú

Analizar causas de la huida

Juego del búnker

Acercar el concepto de refugiado/a

Escape Room

Propuesta de secundaria

*caso de no estar diseñada la Escape Room a fecha de realización de esta sesión, realizar la siguiente sesión

Nota. La sesión se llevará a cabo con esta herramienta

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CONCLUSIONES

Cualquiera puede convertirse en refugiado/a

OBJETIVO

Acercar el concepto persona refugiada

20 min. Se llevará a cabo una socialización donde expresar las conclusiones finales.

40 min. Se realizará una Escape Room online en la que conocer la realidad de las personas refugiadas, especialmente las desigualdades de género que llevan a muchas persona a huir (por terminar*).

Sesión telemática con coordinador del proyecto

Sesión 1. Escape Room

Índice secundaria

Las personas tienen que huir por diferentes causas y muchas veces son más cercanas de lo que creemos

Nota. La sesión se llevará a cabo con esta herramienta

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CONCLUSIONES

OBJETIVO

Reflexionar sobre las causas de los desplazamientos forzosos

30 min. Se llevará a cabo una socialización donde se revelan las causas que llevan a las personas a huir.

30 min. Dinámica de reconstrucción del mundo en la que en un búnker, los/as participantes sobreviven a una catástrofe mundial y en base a unos roles que les tocan, deben descartar a 5 participantes.

Sesión telemática con coordinador del proyecto

Sesión 2. Juego del búnker

Índice secundaria

Las personas que huyen lo han perdido casi todo y tienen que hacer un mayor esfuerzo en todo

Profundizar en las consecuencias que tiene para una personas ser refugiada

Nota. La sesión se llevará a cabo con esta herramienta

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CONCLUSIONES

OBJETIVO

50 min. Una persona refugiada en España llevará el testimonio de su vida al grupo, profundizando en las causas que le llevaron a huir, cómo tuvo que hacerlo, qué sintió al llegar a España, qué sueña para su vida en un futuro a medio y largo plazo, qué cosas extraña.

Sesión telemática con coordinador del proyecto

Sesión 3. Testimonio online

Índice secundaria

50 min. La acción será participar en el juego "contravientoymarea" con un familiar y grabarle finalmente en un vídeo para que exprese qué ha aprendido que antes no sabía. El vídeo se colgará en instagram con un hashtag, previo consentimiento del familiar

Nota. La sesión se divide en una breve explicación del profesorado y el resto del tiempo, una acción que realizarán en casa.

Las personas que huyen lo han perdido casi todo y tienen que hacer un mayor esfuerzo en todo

Sensibilizar a alguien de su familia que sea mayor de edad

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CONCLUSIONES

OBJETIVO

10 min. Desde la tutoría o profesorado que acompaña, se explicará la acción a realizar en casa con un familiar.

Sesión con tutor/a y acción a distancia

Sesión 4. Qué puedo hacer

Índice secundaria

Conocer el impacto del proceso educativo emprendido

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OBJETIVO

10 min. La sesión sólo consiste en completar un cuestionario de evaluación para conocer el impacto de lo aprendido. Se puede optar por hacerlo en tutotía o dar la indicación para casa.

Sesión con tutor/a y/o a distancia

Sesión 5. Evaluación

Índice secundaria

Profesorado

Ejemplos de buenas prácticas y visualizar recursos

Recursos

Repensar metodologías de educación para el desarrollo

Metodologías

Acercar el concepto de refugiado/a

Realidad y testimonio

1 h y 30 min/sesión

3 sesiones

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Curso online

Propuesta de profesorado

Menú

alfonso.leon@eacnur.org

654 174 514

Puedes contactar en cualquier momento, tus datos sólo serán almacenados con tu consentimiento y con fines educativos relacionados con el proyecto. Puedes desistir de dicho almacenamiento en cualquier momento a través de estos mismos medios de contacto. Según LOPDGDD/2018

Contacto

alfonso.leonmartinez@eacnur.org

Alfonso León Martínez

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