formation_maths_cycle2

Formation départementale cycle 2

Auteurs : Sylvie Mourier, Nans Lorton, CPD apprentissages fondamentaux 71 Stéphane Tank, Mathieu Coulon, Priscilla Lagrange Thibert, Jérémy Demanget ERUNs Certains documents comme les progressions : élaborés avec des CPC (groupe formation maths cycle 2)

Auteurs : Sylvie Mourier, Nans Lorton, CPD apprentissages fondamentaux 71 Stéphane Tank, Mathieu Coulon, Priscilla Lagrange Thibert, Jérémy Demanget ERUNs Certains documents comme les programmations : élaborés avec des formateurs d'un groupe formation maths cycle 2 (CPC, Eruns, Pemf)

Les enjeux de ce temps de la formation

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• Il y a 3 sortes de problèmes...

Classification de Houdement

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Classification de Houdement

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Classification de Houdement

Panorama des trois types de problèmes, du CP au CM2

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Classification de Houdement

Et maintenant, à vous !Une activité pour vous approprier cette classification : il s'agit de classer, dans les trois catégories, des problèmes de cycle 2 (pris dans les attendus ou les évaluations).

N'oubliez pas de valider en cliquant sur

Classification de Vergnaud - Premier niveau

Présentationd'une typologie complémentaire :

Remarque : pour les cycles 2, les problèmes du champ multiplicatif se situent tous dans la catégorie "composition" (

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Et maintenant, à vous !Une activité pour vous approprier cette classification : il s'agit de trouver l'intrus parmi trois. Les problèmes sont des problèmes de cycle 2 pris dans les attendus ou les évaluations - ils sont tous dans le champ additif).

Classification de Vergnaud - Premier niveau

N'oubliez pas de valider en cliquant sur

Classification de Vergnaud - Deuxième niveau

Et maintenant, à vous !Un quizz pour vérifier, vous entraîner pour une appropriation de ce nouveau niveau de classification des problèmes basiques additifs.ici :

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Pour résumer : les trois sortes de problèmes pour l'élémentaire.

Panorama général :

Les problèmes des attendus (fins CP, CE1, CE2)et des évaluations (CP, CE1)classés avec cette catégorisation :

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Ci-dessous des documents synthétiques avec des propositions de programmations annuelles pour chaque niveau (conçues dans une logique de progressivité spiralaire).

CE1

CE2

CP

Après le présentiel, vous pourrez retrouver ces documents avec, en compléments, des propositions de programmations par périodes :

Connaître ces typologies sert à inscrire l'enseignement, du CP au CM2, dans une progressivité.

sur le site

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