pirámide de miller

Pirámide de miller

Saber

Saber cómo

Demostrar

Hacer

Teoría

• Preguntas de opción múltiple • Preguntas abiertas • Ensayos • Seminarios • Análisis críticos de artículos • Mapas conceptuales • Mapas mentales • Análisis de casos • Exposición de clase • Informe de prácticas • Desempeño en sesiones • Tutoriales de ABP • Otros

Práctica

• ECOE • Examen ante paciente real • Lista de apreciación • Lista de cotejo • MiniCEX • Portafolio • Simulación • Autoevaluación • Coevaluación • Evaluación 360º • Otros

Comportamiento

Cognición

La base de la pirámide representa el componente de conocimiento de la competencia; el estudiante conoce la información básica del tema o lo estudia para obtener los conocimientos pertinentes.

El segundo nivel se logra cuando, una vez logrado el primero, la persona es capaz de describir cómo lo haría. Hasta aquí se trabaja en el nivel cognitivo.

A partir de este nivel, se centra la atención en lo conductual. Por ello el tercer nivel consiste en demostrar en una simulación (cómo lo haría); aquí ya sabe hacer pero no en la realidad escolar, sino en una simulación de clase.

El cuarto nivel ya significa hacer en la realidad lo que antes conoció y lo realizó en una simulación. Es decir, ahora el estudiante actúa en la realidad.

A medida que va pasando del primer nivel al cuarto, la persona va acreditándose como profesional, o sea, incrementa su calidad profesional.