Herramientas digitales y metodología de trabajo.

Herramientas digitales y metodología de trabajo

Consejos para estudiar online

3º y 4º ESO

1º Bachillerato

Imágenes

2º Bachillerato

La docencia online

1º y 2º ESO

Metodología de trabajo por niveles

Índice

• Uso de site de la materia y de classroom para el trabajo diario.
• Variedad de tareas estructuradas dinámicamente de forma motivadoras y con un ritmo de trabajo relajado.
• Proyectos de equipo usando las distintas aplicaciones: documentos y presentaciones de drive, prezi, etc.
• Uso del tiempo de clase para la realización de las tareas .

En función de la disponibilidad de profesorado y de aulas libres se realizarán los desdobles que sean posibles, dividiéndose el grupo en dos partes.

1º y 2º ESO

Proyectos de equipo

Tareas competenciales

Sites y Classroom

+ info

El trabajo de docentes y profesores desde casa

La docencia on line

Distintos chats de Google

Hangouts

Meet y Quizlet

• Para la mitad del grupo que no asiste a clase se seguirá el siguiente sistema:
• El profesor realizará un control de asistencia al principio de la clase a través de: presentación en el chat de hangouts, chat de classroom, conexión por meet, etc..)
• A continuación trabajarán en sus casas en una actividad propuesta por el profesor y que tendrán que entregar al final de la clase.SIEMPRE en las asignaturas optativas (online).
• El profesor o profesora establecerá un medio para la consulta de dudas (mediante el propio hangouts, chat de classroom o meet).
• La dinámica de la clase ha de seguir una metodología activa, indicando las herramientas y recursos que ha de utilizar el alumno (o grupo si la tarea es grupal).
• Finalmente los alumnos podrán exponer el resultado de su trabajo o el proceso realizado.

3º y 4º ESO

• El grupo que no asista de forma presencial realizará la clase de forma telemática con tareas, actividades, ejercicios... propuestos por el profesor a través de la plataforma classroom. Presentará dudas en un foro habilitado para ello que serán resueltas o bien digitalmente o al siguiente día de clase.
• El control de asistencia del grupo telemático se realizará anotando el alumno su nombre en un lugar habilitado para ello (ej: hangout…)
• La dinámica de la clase ha de seguir una metodología activa, para ello el docente deberá indicar las herramientas y recursos que el alumno (o grupo si la tarea es grupal) puede utilizar.
• Estas actividades tendrán en cuenta los ejercicios de selectividad (tipo prueba EvAU), así como otros tipos tales como tareas competenciales, cuestionarios, etc.
• Finalmente los alumnos podrán exponer el resultado de su trabajo o el proceso realizado.

1º BACHILLERATO

2º Bachillerato

• El grupo que no asista de forma presencial realizará la clase de forma telemática a través de classroom con tareas, actividades, ejercicios propuestos por el profesor. Presentará dudas en un foro habilitado para ello y serán resueltas o bien digitalmente o al siguiente día de clase.
• El control de asistencia del grupo telemático se realiza anotando su nombre en un chat o espacio habilitado para ello.
• Para poder completar el currículo la dinámica de la clase en el aula ha de seguir una metodología activa. El profesor en clase dará las instrucciones de la actividad que tengan que realizar el casa al día siguiente.
• Estas actividades tendrán en cuenta los ejercicios de selectividad, de manera que se trabaje la resolución y desarrollo de ejercicios tipo prueba EvAU. Estas actividades deben corregirse en la siguiente sesión presencial.
• Finalmente los alumnos podrán exponer el resultado de su trabajo o el proceso realizado.

INFO

Consejos para estudiar on line

• La semipresencialidad aporta beneficios como libertad horaria, mejora competencias digitales, autonomía en el trabajo...
• Requiere autodisciplina, autoorganización y planificación del tiempo. Autoaprendizaje con ayuda del profesor
• Tener un dispositivo para trabajar con herramietas en la nube. En casa conexión a internet. El móvil con autorización del profesor
• Conocer la plataforma virtual classroom y estar en disposición de aprender las herramientas digitales necesarias
• Evitar distracciones en el domicilio para trabajar on line
• Mantener una interacción con el profesorado y compañeros a través de los canales de comunicación on line