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Transcript

Capsule 3

Encadrer les étudiants
à distance

Créer et maintenir un lien

Retenir leur attention

Impliquer les étudiants

03

02

01

01

Créer et maintenir un lien

a.

Sentiment de communauté

Passer du monde réel

au monde virtuel

Interactions entre
apprenants

Position d'écoute

a.

Sentiment de communauté

b.

Maintenir le contact

Messagerie - e-mails


Forum de discussions

Annonces sur les équipes

Passer du monde réel

au monde virtuel

Interactions entre
apprenants

Position d'écoute

a.

Sentiment de communauté

b.

Maintenir le contact

c.

Equipement

Messagerie : e-mails


Forum de discussions

Annonces sur les équipes

Passer du monde réel

au monde virtuel

Interactions entre
apprenants

Position d'écoute

Tenue professionnelle

Micro et image de qualité

Espace de visioconférence



02

Retenir l'attention des étudiants

a.

Capter leur attention

Activités brise-glace


Explication administratives :
présentiel ou asynchrone


a.

Capter leur attention

b.

Mettre en place un code de conduite

Prise de parole et micro


Fond écran et image

Usage du chat

Activités brise-glace


Explication administratives :
présentiel ou asynchrone


a.

Capter leur attention

b.

Mettre en place un code de condutie

c.

Supports et activités

Prise de parole et micros


Fond écran et image

Usage du chat

Activités brise-glace


Explication administratives :
présentiel ou asynchrone


Sélection : interaction/production

Variation (monotonie)

Révision du temps



03

Impliquer les étudiants

a.

Murs collaboratifs

PADLET


Construction de contenu

Outil de division des tâches

Cartographie mentale


TRELLO


MIND
MINDSTER


b.

Sondage et participation

Plateformes interactives

et ludiques

QCM, sondages

Nuages de mots

Activités brise-glace


Explication administratives :
présentiel ou asynchrone


a.

Murs collaboratifs

b.

Sondage et participation

c.

Notes collectives

Bloc-notes

Mur blanc

Word partagé



Plateformes interactives

et ludiques

QCM, sondages

Nuages de mots

  1. La carte conceptuelle et les murs collaboratifs
  2. Les travaux pratiques et les feedbacks
  3. La participation active d'un grand groupe

Formations continues

Webinaire

Prochain rendez-vous le jeudi 1er octobre
" Hybrider son enseignement "

cap@hel.be

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Amélie Cocinas Garcia

Vidéo présentée par