BUSCANDO AL EQUIPO DE APOYO DE LA BECREA EN EL IESLA

INFORME PARA UNA ACADEMIA, F. Kafka

EL DESEO DE LEER, Víctor Moreno

UNA HISTORIA DE LA LECTURA, A. Manguel

EL INFINITO EN UN JUNCO, Irene Vallejo

LA VOZ A TI DEBIDA, Pedro Salinas

BUSCANDO AL EQUIPO DE APOYO DE LA BECREA (Biblioteca Escolar)

CURSO 2020/2021

1. INFORME PARA UNA ACADEMIA

¡Hola!, dijo este mono gramático y a partir de esa posesión de la palabra, entre marineros y científicos, el mono se hace hombre, o el hombre añora ser mono sin palabras...

EL INFORMEEste curso me ha tocado ser el responsable de la Biblioteca Escolar del IESLA. Pero ya hace mucho tiempo que una Biblioteca Escolar dejó de ser un cuarto con libros. La BECREA exige concebir la Biblioteca como fuente de recursos educativos para la enseñanza y el aprendizaje.Este curso más que nunca, necesitamos que haga esa función que va más allá del espacio físico y del préstamo de libros.

Imagen de Juraj Filin en Pixabay

2. EL DESEO DE LEER

Tenemos a nuestra disposición grandes maestros en esta tarea de despertar el deseo de leer. Además de Víctor Moreno, Juan Mata, Daniel Pennac, Daniel Cassany, Ripoll, Aguado, etc. Y la Red de Bibliotecas Escolares de la provincia de Sevilla.

NO IMPONER: OFRECERNecesitamos un equipo que crea que el deseo de leer resulta más provechoso académicamente que la obligación de leer. Para ello, hay que recurrir a la creatividad, renovar nuestra manera de entender la lectura en el S.XXI. Imposible sustraerse a los avances tecnológicos, negar que los lectores que tenemos en el centro siguen a la joven poesía desde las redes, por ejemplo, o se enganchan a la literatura de sagas o a los mangas japoneses... De ellos tenemos que partir para llegar al Quijote, por ejemplo, y conquistar nuevos lectores.

3. UNA HISTORIA DE LA LECTURA

Manguel fue lector del ciego y anciano Borges. Ese argentino que imaginó el paraíso como una especie de Biblioteca, en UNA HISTORIA DE LA LECTURA y en MIENTRAS EMBALO MI BIBLIOTECA tenemos pruebas vivientes de que supone defender las Bibliotecas como educadores

¿Qué podemos hacer por la BECREA? Necesitamos implementar la BECREA y sus ámbitos de actuación. Presentarla en las redes, hacerla atractiva para el profesorado, alumnado y familias. Pero también actualizar el blog, crear espacios de encuentros (con todos los protocolos que se quiera) con escritores (este año ya hemos solicitado participar en uno de los proyectos del Ministerio para ello); clubs de lectura; estar atento a cualquier iniciativa de Departamentos y profesorado en general que quiera hacer de nuestra Biblioteca un espacio más vivo.

4. EL INFINITO EN UN JUNCO

"Los libros nos han legado algunas ocurrencias de nuestros antepasados que no han envejecido del todo mal: la igualdad de los seres humanos, la posibilidad de elegir a nuestros dirigentes, la intuición de que tal vez los niños estén mejor en la escuela que trabajando, la voluntad de usar -y mermar- el erario público para cuidar a los enfermos, a los ancianos y los débiles" (página 397).

EL INFINITO (O CASI) AL ALCANCE DE NUESTRAS MANOS¿Hasta dónde podemos llegar este curso?Como en los malos anuncios de publicidad: el límite lo pones tú. No obstante, de todas las renuncias que ya estamos llevando a cabo, priorizando la salud sobre lo académico, la BECREA no puede ser otro espacio dagnificado más. Ahora más que nunca ese débil junco, esos rollos de papiro o ventanas de luz e hiperenlaces deben ser la catapulta hacia lo mejor del ser humano y su cultura.

5. LA VOZ A TI DEBIDA

Un ejemplo de Buenas Prácticas Educativa, bajo mi punto de vista, en el IESLA en relación con la BECREA y con el PLC. durante el confinamiento fue LA VOZ A TI DEBIDA:https://padlet.com/lavozatidebidaeniesla/pvfv4t61kbkn

NUESTRA FORTALEZADebemos aprovechar todo la trayectoria del IESLA en el fomento de la lectura: la Semana de las Humanidades, la Semana de las Ciencias, Bilingüismo, Revista EL BARRANCOERASMUS+, el PLC, Plan ALDEA y el resto de proyectos.Si te interesa formar parte del Equipo de Apoyo, manda un correo a amartin@lopezdearenas.net