Num-Cyberenquête

Cyberenquête

M2-Intégration du numérique- C. Alves

Découvrez la

débuter l'enquête

Depuis le milieu des années 90, des
professeurs de tous horizons apprennent
comment mettre à profit le Web en choisissantle format de la cyberenquête pour concevoir des séquences axées sur des recherches menées par l’apprenant.
Qu’est-ce exactement qu’une cyberenquête?
Par quel parcours passe-t-on lors de la
conception?
Comment reconnaître une cyberenquête
réussie?

La cyberenquête

Texte introductif rédigé par C. Sarré.

débuter L'enquête

INDEX

Index

Introduction

© Lionel Vadam, maxPPP

continuer

Index

Pour finir, vous réaliserez votre propre mini-cyberenquête sur le thème et pour le niveau collège de votre choix. Celle-ci doit être réalisable en 1h.

Tâches

Vous consulterez ensuite divers exemples de cyberenquêtes et les analyserez grâce à des critères précis.

1

2

3

Vous découvrirez enfin divers outils numériques et sélectionnerez l'outil le plus adéquat pour mener à bien votre mission.

4

continuer

Index

Etape 2

étape 1

Etape 3

continuer

Processus et ressources

Visionnez la vidéo et prenez des notes sur les points suivants:

• Définition d'une cyberenquête (surlignez les mots clés)
• Objectifs pédagogiques d'une cyberenquête
• Étapes d'une cyberenquête

Vous allez consulter 3 exemples de cyberenquêtes et tenter de répondre aux questions suivantes:

1. Quel est le meilleur exemple de cyberenquête dans la liste ci-dessous? Pourquoi?
3. Quel est le moins bon exemple? Pourquoi?
4. Quels critères mettez-vous derrière les adjectifs "meilleur" et "moins bon"?

Dans votre groupe, chaque membre entrera dans la peau d’un professeur de langue. Vous allez individuellement visiter les cyberenquêtes proposées ci-dessous et prendre des notes sur l’avis que vous portez sur chacune en fonction de votre rôle (voir tableau ci-dessous). Gérez votre temps afin de ne pas passer plus de 10 minutes par cyberenquête.

Une fois votre travail individuel accompli, retrouvez-vous en groupes pour répondre aux questions. Faites un tour de table afin que chaque membre du groupe dise quelle est la meilleure et la moins bonne cyberenquête dans sa perspective. Considérez le point de vue de chacun même si vous n’êtes pas sur la même longueur d’onde. Vous devez parvenir à un consensus et organiser un classement. Un rapporteur rendra compte des échanges au sein de chaque groupe.

Les 5 rôles à endosser:

Explorez les 4 outils numériques suivants et décidez lequel adopter pour réaliser votre cyberenquête. Vous devrez être capable de justifier votre choix de manière argumentée.

Outil 1

Outil 2

Outil 3

Outil 4

Prenez en compte les 4 critères suivants:

• Adapté à la tâche à réaliser (cyberenquête) ?
• Ergonomie: simplicité d'utilisation ? Prise en main possible par les élèves ?
• Plus-value pédagogique (où le situer sur le modèle SAMR) ? Comparez avec un format traditionnel.
• Gratuité ? Possibilité de créer un compte "éducation"?

Index

Il est maintenant temps de réaliser en groupe votre mini-cyberenquête et de la poster sur le mur collaboratif du cours.Aucune grille d'évaluation ne vous est fournie: à vous d'anticiper les critères en fonction de ce que vous avez appris...

continuer

Evaluation

Index

Conclusion

continuer

CASE CLOSED

THANKS!