Reunión principio de curso 6º E.P

REUNIÓN PAIS /NAIS 6º E.P

MESTRES QUE FORMAN O EQUIPO DOCENTE

• Titora 5º A: María Ons Miranda.
• Titora 5ºB: Mª Pilar López Roda.
• Titora 5º C: Susana Albarrán Gómez.
• Orientadora: María Basabilbaso González.
• AL: Rocio Lence Cordero.
• Relixión: José Pablo Pena Lozano.
• E.F: Juan Carlos Puga Fandiño.
• Música: José Gustavo Romero García..
• Inglés: Ana Mª Ramos Villanustre.
• Plástica en inglés: Ana Mª Ramos Villanustre.

Prezadas familias:Debido á pandemia Covid, como medida preventiva, dende este nivel decidiuse adxuntar a presentación informativa de inicio de curso de forma telemática para evitar aglomeracións e situacións de risco.As titoras irán chamando ás familias a título individual ao longo do mes de setembro- outubro. Para calquera dúbida poderán poñerse en contacto coas titoras por correo electrónico:salbarran@edu.xunta.galonsmiranda@edu.xunta.gallopezroda@edu.xunta.gal

Galego......................................................................................3Castelá......................................................................................3Libre configuración ...........................................................1Matemáticas..........................................................................5 C. Sociais ................................................................................3 C. Naturais............................................................................. 2 Lingua Estranxeira..............................................................3 Educación Física..................................................................2 Relixión/Valores Sociais e cívicos.................................1 Educación Artística ............................................................2

Nº de horas semanais por Materias. nivel 6º

Libros de texto 6º E.PProxecto: Edixgal.Plataforma: Eva (eva.edu.xunta.es).Editoriais: -Planeta.-Edebe.-Netex.- Activity book Oxford.

ABALAR

Concebimos Abalar como unha iniciativa para transformar a aula tradicional nun aula dixital coa implicación de toda a comunidade educativa: pais/nais, titores/as legais , docentes e alumnado. Recursos cos que contamos: -Equipamento e conectividade.-Contidos dixitais.-Accións de formación e difusión para docentes e familias.-Canles de participación a través de espazos web e apps para docentes e familias.

PORTATIL Normas de usoNon se poderán realizar manipulacións no ordenador nin no software instalado.Deberá informarse ao/á do titor/a do curso de calquera dano observado no equipo.O/A teu/túa fillo/a comprométese a levar todos os días o ordenador ao centro coa bateria completamente cargada.O ordenador é de uso exclusivo para labores educativas polo que non se poderá empregar para outros fins.Este deberá devolverse ao rematar o curso e cando o centro o solicite para realizar actualizacións, tarefas de mantemento, etc.O profesorado e o /a coordinador/a Edixgal do centro poderán inspeccionar o ordenador cando o estimen necesario co fin de facer constar o seu estado.

As familias cubrirán e asinarán un formulario de compromiso, para todos aqueles que queiran levalo para a casa ( só alumnado de nova incorporación ).

A utilización do ordenador portátil e das ferramentas e contidos dixitais instalados no mesmo é gratuita para o alumno. As familias comprométense a que o alumnado realice un uso dilixente do equipamento, ao coidado dun equipo público, que poderá ser usado en outros cursos por outros alumnos, e a unha utilización vinculada a actividade educativa para a cal é cedido.

Compromiso por parte das familias

QUE OFRECE A AULA DIXITAL?O alumnado pode acceder ao material seleccionado polo profesorado tanto a través dunha conexión a internet (modo online) como dende o seu netbook (modo offline). Deste xeito, garántese que os alumnos e as alumnas que non dispoñan de conexión a Internet nas súas casas, poidan seguir o curso sen dificultade. De feito, todo o avance que realicen sen conexión será actualizado de maneira automática na plataforma en canto o netbook volva ter conexión de rede.

-Na aula a conexión á rede Wifi Abalar é automática.-No fogar o alumno/a pode conectar o equipo a unha rede wifi seguindo estes sinxelos pasos:Premer co botón esquerdo sobre a icona do Network.Seleccionar a rede Wifi.Introducir o contrasinal e premer o botón conectar.Tamén pode conectar o portatil a unha rede fixa:Premer co botón esquerdo sobre a icona do Network.Seleccionar Editar as conexións.Premer engadir.Seleccionar cableada.Na lapela Configurar IPv4 introducir os valores axeitadoda conexión cableada.Premer o botón gardar.

Características do portatil e como é a rede na aula e na casa

COMPETENCIAS CLAVE1ª. Comunicación lingüística (CCL). 2ª. Competencia matemática e competencias básicas en ciencia e tecnoloxía (CMCT).3ª. Competencia dixital (CD). 4ª. Aprender a aprender (CAA). 5ª. Competencias sociais e cívicas (CSC).6ª. Sentido de iniciativa e espírito emprendedor (CSIEE). 7ª. Conciencia e expresións culturais (CCEC).

LINGUA GALEGA ∙ Le e comprende un texto narrativo, identificando as partes. ∙ Elabora textos sobre un tema coñecido, utilizando estratexias axeitadas para a súa composición. ∙ Le con fluidez, precisión e expresividade. ∙ Sintetiza ideas propias e alleas. ∙ Entende e utiliza o vocabulario apropiado. ∙ Usa correctamente a concordancia ,puntuación e conectores básicos. ∙ Recoñece a terminoloxía lingüística e gramatical básica. LENGUA CASTELLANA ∙ Lee y comprende un texto narrativo, identificando las partes. ∙ Elabora textos sobre un tema conocido, utilizando estrategias adecuadas para su composición. ∙ Lee con fluidez, precisión y expresividad. ∙ Sintetiza ideas propias y ajenas. ∙ Entiende y utiliza el vocabulario apropiado. ∙ Usa correctamente la concordancia, puntuación y conectores básicos. ∙ Reconoce la terminología lingüística y gramatical básica.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE MÍNIMOS NAS LINGUAS

. Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando lo aprendido y utilizando los instrumentos y técnicas adecuados para ello. ∙ Lectura y escritura de números enteros y decimales. ∙ Suma, resta, multiplicación y división con estos números. ∙ Sistema métrico: conocimiento de las unidades y equivalencia entre ellas. ∙ Interpretación da información gráfica, cuerpos geométricos, medidas de tiempo y dinero. ∙ Fracciones, operar con fracciones y resolver situaciones problemáticas sencillas. ∙ Conocimiento de líneas, ángulos y figuras planas. . Cálculo de longitudes, ángulos, amplitudes y superficies de algunas figuras planas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE MÍNIMOS DE MATEMÁTICAS

MATERIAL 6º PRIMARIA CURSO 2021-2022 - Clasificador .- Recambio de follas: un cuadriculado e un raiado.- Estoxo con todo o material necesario ( tesoiras, goma, lapis, bolígrafos, colores...) - Regras e compás.- 1 Paquete de folios.- 1 Máscara de recambio na mochila dentro dun estoxo ou bolsa de tea.- 1 Paquete de toallitas.- 1 Axenda. É convinte reempregar todo o material do curso pasado.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

Superar a evaluación burocrática vertical e preferir a evaluación participativa, enfatizar na progresividade, na autoavaliación e coavaliación, na mellora continua e na resolución de problemas; xerar novas propostas de axuda, reforzo e superación como resposta aos indicadores do proceso avaliativo; xuzgar de maneira máis cualitativa que cuantitativa e priorizar logros finais integradores sobre momentos fallidos ó longo do proceso de ensinanza aprendizaxe. Recursos empregados na avaliación:A nota final númerica será o conxunto das notas do controis, así como do caderno, traballo na clase, actitude, esforzo e comportamento. Ditos criterios poderíanse modificar tendo en conta a diversidade da aula.

PLAN DE CONTINXENCIA

Páxina final

Inicio de curso

Resumo do plan de continxencia

Resumo do plan de adaptación

Clica na frecha para ir directamente á páxina que desexas.

Índice

INicio

Hixiene e protección

Frecuente hixienización de mans, desinfección de material e uso de máscara...Obrigatoriedade dunha máscara de reposto en funda ou estoxo pechado.Ventilación frecuente e controlada.Reforzo de persoal no servizo de limpeza.

Distribución espacial

Alumnado con separación nas aulas e con espazos acotados durante o recreo.

Interaccións restrinxidas entre o alumnado

Non se realizarán actividades a nivel centro e as relacións entre o alumnado serán reducidas.

Entradas e saídas secuenciadas e zonificadas

Existirán franxas horarias, portas de acceso e zonas de espera para cada etapa e nivel educativo.

Medidas xerais, clica para velo completo

Resumo do plan de adaptación

INicio

Volta ao ensino presencial en catro fases

1. Non presencial; revisión de espazos e desinfección.
2. Semipresencial; organización de grupos alternos.
3. Semipresencial; con grupos máis amplos.
4. Presencial.

1. Impartido polxs docentes de referencia no Centro a través da aula virtual ou EVA-eDixgal
2. Contacto por videoconferencias, email, abalar...
3. Garantir medios a quen non os teña.

1. Aillamento en aula Covid.
2. Comunicación ás familias e ás autoridades sanitarias.
3. Chamar ao Centro de Saúde.
4. Posible corentena para o grupo.

Plan de continxencia

Reactivación das clases presencias

Ensino non presencial

Non acudir ao Centro con síntomas.Se aparecen na escola:

Xestión dos gromos

Ver

Ver

Ver

Ver

Modificación do calendario oficial, comezamos:- o 10 de setembro: 5ºinfantil, 1º,2º e 3º de primaria- o11 de setembro: 6ºinfantil, 4º,5º e 6º de primaria- 4º infantil, pendente do calendario de adaptación

Inicio de curso

Emocións e sociedade

Coidado co aspecto social e emocional debido ao novo tipo de relacións e dinámicas que se crean.

Prevención

Actuacións: Sinaléctica, dinámicas de hixiene, equipamentos de protección, educación en saúde, organización de Centro.

Para poder explicar ao alumnado o funcionamento das novas normas con garantías, teremos un horario reducido.

Horario primeiro día

A través da web do centro, Abalamobil e as titorías. Para prepararnos para un posible novo confinamento, poremos en marcha actuacións formativas para o alumando e profesorado, e tutoriais para as familias.

Información e formación

INicio

santabaia.es

Vai a depender de todos/as unha educación segura e para todos/as.

Gracias pola atención e a comprensión...