Reunión familias

IES SANTO REINOTORREDONJIMENOCURSO 2021-2022

reunión con las familias

Índice

5. Decálogo

6. Departamento de Orientación

4. Comunicación

3. Protocolo COVID-19

2. Presentaciones

1. Bienvenida

1. Bienvenida

2. Presentaciones

EQUIPO DIRECTIVO

- María José López Molina , Directora.- Miguel Ángel Viana Serrano, Vicedirector.- Teresa Balcaza Bautista, Jefa de estudios. - Rocío Acuña Cueva , Jefa de estudios adjunta.- Pedro Pablo Laso Avilés, Secretario.

1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO PREIMPRESIÓN FPB

1º ESO2º ESO3º ESO4º ESO

TUTORES Y TUTORAS

3. Protocolo COVID-19

INSTRUCCIONES DEL 13 DE JULIO DE 2021, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES Y A LA FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR PARA EL CURSO 2021 / 2022

• Accederán por la puerta principal y comunicarán en conserjería el motivo de la visita (seguirán las indicaciones de los ordenanzas).
• En caso de tener que recoger a un alumno/a, la ordenanza será quien lo avise y acompañe hasta la salida. (La familia avisará telefónicamente previamente).
• Las familias no podrán acceder al Centro para acompañar a sus hijos/as salvo autorización expresa de la Directiva y previo informe que lo justifique. En tal caso, deberán guardar todas las medidas de seguridad establecidas en este Plan. Bajo ningún concepto podrán subir a las aulas.
• Se seguirán en todo momento las indicaciones del personal del centro.
• Toda persona que acceda al Centro lo hará con mascarilla y respetando las medidas de prevención e higiene.

1. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores

• La atención al público se organizará en horarios distintos a los de entrada y salida del alumnado, estableciéndose como pauta general la cita previa telefónica en el número 953 366835 o por PASEN.
• La atención al público por parte de los servicios administrativos será de 09:30 a 13:00h.
• Para solicitar certificados será necesario realizarlo a través del correo: 23003983.edu@juntadeandalucia.es aportando sus datos personales. El certificado le será enviado por correo electrónico con firma digital.
• En caso de un trámite que precise atención personalizada, será imprescindible establecer cita previa, con las mismas restricciones que las de un padre/madre o tutor legal cuando precisa atención presencial en el centro educativo.
• Bajo ningún concepto podrá coincidir con las entradas y salidas del alumnado o con un cambio de clase.

2. Medidas de acceso de familias y otras personas ajenas al Centro

• No pueden acudir al centro los niños/as con síntomas compatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.
• Las familias realizarán toma de temperatura antes de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con COVID-19 no deberá asistir al centro hasta su valoración médica, debiendo llamar a su centro de salud o alguno de los teléfonos habilitados (Anexo II).
• Si el alumno/a fuera confirmado como caso COVID-19, sin demora se informará de ello al centro educativo.
• El alumnado más vulnerable para COVID-19 por sus condiciones de salud podrá acudir al Centro siempre que su situación clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa.
• El tutor/a contactará con aquel alumnado que no acuda a las clases para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID-19.

3. Actuación ante un caso sospechoso

• Cuando el caso confirmado sea un alumno/a y la comunicación la reciba el centro docente en horario escolar, se contactará con las familias del alumnado de la misma clase que se consideren contactos estrechos, para que con normalidad y de forma escalonada procedan a recogerlos, manteniendo las medidas de protección (mascarilla y distanciamiento físico). Atención Primaria de Salud contactará con cada uno de ellos para informarles si deben iniciar o no un periodo de cuarentena dependiendo de las circunstancias personales (según pautas de vacunación recibidas, situación de vulnerabilidad…etc).

• Cuando el caso confirmado sea un alumno/a y la comunicación la reciba el centro docente fuera del horario escolar, se contactará con las familias del alumnado de la misma clase, considerados contactos estrechos, para que no acudan al centro docente e informando que serán contactados por Atención Primaria de Salud para informarles de los pasos a seguir.

4. Actuación ante un caso confirmado

PLANOS

5. Entrada y salida del Centro

a) Puerta principal: para los grupos de 1º y 2º de ESO, FP Grado Medio, FPB y profesorado y resto de trabajadores. (Puerta izquierda -1ºESO, puerta central – profesorado, resto de trabajadores, FP Grado Medio y FPB y puerta derecha - 2ºESO, preferentemente).b) Puerta de acceso por calle Antonio Machado: 3º, 4º de ESO, Bachillerato y Ciclo Superior Artes Gráficas: ● 3º de ESO y los grupos de la zona J, incluido el alumnado de FP Grado Superior utilizarán las puertas junto al pasillo de la zona G para entrar y salir del edificio, señalada como Puerta 1. ● El resto de grupos, de las zonas I y H, utilizarán la puerta central, señalizada como Puerta 2, utilizando las escaleras situadas frente a la clase de música. Cuando un alumno/a precise entrar al instituto en un tramo horario diferente al de 1.ª hora por un motivo justificado, accederá al Centro por la puerta principal.

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NORMAS

5.1 Flujos de circulación y organización del alumnado en el interior del Centro para entradas y salidas

En la ENTRADA: El alumnado se dirigiá directamente a su aula nada más entrar al Centro, donde permanecerá hasta la hora del recreo, salvo que deban salir para materias con aulas específicas o desdobles. El acceso al aula a través de las zonas comunes se realizará respetando la distancia de seguridad de 1,5 metros. En ningún caso, el alumnado se podrá parar en las zonas comunes e interferir el tránsito de los demás componentes de la comunidad educativa. En la SALIDA: El alumnado saldrá en filas por aula, manteniendo las distancias físicas de seguridad, cuando lo indique el profesor del grupo, evitando la salida simultánea de varios grupos.

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5.2 Recreos

Se delimitarán las zonas POR NIVELES, según la siguiente distribución:Patio pequeño: - 1ºESO – pista baloncesto y explanada junto a gimnasio -zonas 1 y 2 (3 profesores). - 2ºESO - pista futbol - zona 3 (3 profesores). Patio grande: - 3ºESO – zona izquierda – zonas 4 y 5 (2 profesores). - 4º ESO – zona derecha - zonas 1 y 2 (2 profesores). - FPB – arboleda izquierda – zona 6 (1 profesor). - 1º Bachillerato –arboleda central y derecha – zonas 3 y 7 (1 profesor).Patio preimpresión: FP Grado Medio, Superior y 2º Bachillerato (1 profesor).

6. Biblioteca

La gestión del préstamo de libros se hará de forma telemática mediante la plataforma Classroom. Se facilitará un listado de libros y el alumnado solicitará el préstamo a través de la plataforma. El libro se le hará llegar a su clase por lo que el alumnado no tendrá que ir a la biblioteca. Se suspende el uso de la biblioteca como sala de estudio y consulta durante el tiempo del recreo. Se utilizará como aula de desdoble. El alumnado tendrá asignado un puesto fijo que desinfectará al principio y final de la clase.

7. Disposición del material y los recursos

Material de uso personal: será aportado por el alumnado y permanecerá bajo su control y custodia durante la jornada escolar. Se recomienda el lavado diario de la ropa del alumnado. + + + El alumnado acudirá al centro provisto de una mascarilla y otra de repuesto, con bolsa de tela o sobre transpirable para guardarla cuando no se esté utilizando, un bote de gel hidroalcohólico de uso personal y pañuelos de papel. Traerá una botella de agua etiquetada con su nombre, que no deberá compartir.

7. Disposición del material y los recursos

Material de uso común en las aulas y espacios comunes: se evitará que se compartan objetos o material escolar. - En su aula ordinaria, el alumnado no cambiará de mesa. La mesa y silla de cada alumno irá etiquetada con su nombre y será de uso exclusivo en las aulas de referencia.- Limpieza y desinfección antes y después de cada uso de los elementos que necesariamente deban ser compartidos por el alumnado, tales como instrumentos musicales, útiles y/o material de talleres o laboratorios, material deportivo o equipos de trabajo.- En las aulas específicas de las que disponen algunos departamentos didácticos, la limpieza y desinfección debe ser realizada al menos a mitad de la jornada y al finalizar esta. Será necesario ventilar las aulas que vayan a ser utilizadas por otro grupo diferente al menos 10 minutos antes de la entrada del siguiente grupo. - Se dispondrá de gel hidroalcohólico en las entradas del Centro y en el interior de aulas, así como todas y cada una de las estancias donde se desarrollen actividades de carácter laboral.

7. Disposición del material y los recursos

Dispositivos electrónicos:- Está prohibido el uso del teléfono móvil en el centro salvo autorización del profesor o profesora. - En caso de la realización de una actividad que requiera el uso de móvil o tablet, no se podrá compartir el dispositivo personal.- Los ordenadores de las mesas del aula del profesor/a y de la sala de ordenadores deberán ser limpiados y desinfectados antes y después de cada uso.

7. Disposición del material y los recursos

Libros de texto y otros materiales en soporte documental: - No se dejará en el aula material escolar para permitir la limpieza y desinfección del aula. - En la actividad presencial, el alumnado no podrá prestar su libro ni solicitar el libro del profesor para evitar el contacto con otros materiales. - No se prestarán libros de los departamentos ni tampoco libros de consulta de la biblioteca.

8. Uso de los servicios y aseos

- Permanecerán abiertos durante la jornada escolar, por lo que no se requiere solicitar la llave en conserjería. Queda vigente la prohibición del uso de aseos durante el cambio de clase, ya que no se podrá salir del aula. - El alumnado pedirá permiso para ir al aseo siempre de uno en uno.- Se respetará el aforo del aseo (solo una persona en el interior a la espera de que alguna de las cabinas en uso queden libres) esperando en la puerta su turno, manteniendo la distancia de seguridad.- Habrá dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de manos, o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del aseo. - Se asegurará la existencia continua de jabón y toallas de un solo uso. - Se recomienda que el uso de la cisterna se realice con la tapadera del inodoro cerrada. - Los grifos de los aseos se emplearán exclusivamente para la correcta higiene de manos, no permitiendo su utilización para beber agua de ellos.

8. Uso de los servicios y aseos

Asignación y sectorización- 1º ESO: Aseos del pasillo de 1º de ESO, y los del gimnasio durante el recreo (si hay suficientes profesores de guardia para su vigilancia).- 2º ESO, 3ºESO, FPB y FP Grado Medio: Aseos planta baja. - 4º de ESO, Bachillerato y FP de Grado Superior: Aseos primera planta (zona bachilleratos). - Personas con movilidad reducida: aseo frente a sala de profesores/as señalizado.Para reducir contactos entre alumnado de distintas aulas, se procurará usar siempre los aseos asignados, aunque se ocupe una clase distinta a la de referencia.

4. COMUNICACIÓN

¿Dónde puedes encontrarnos?

Avda. del Parque, 67T. 953 36 68 35www.iessantoreino.es@SantoReinooficial @IesReinoies_santo_reino

5. Decálogo

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6. Departamento de Orientación

Acogida familiasDepartamento de Orientación:- Maestra de Pedagogía Terapéutica: Esperanza Cubillas.- Maestro de Pedagogia Terapéutica: Antonio Begara.- Orientadora: Lucía Alcalá.Funciones:- Asesoramiento a la comunidad educativa en relación a aspectos personales del alumnado, procesos de enseñanza y aprendizaje, convivencia...- Atención directa al alumnado.- Orientación académica y profesional.- Evaluación psicopedagógica.- Etc.

Recomendaciones de autocuidado¿Cómo lo hacemos?- Ofrecemos seguridad.- Mostramos afecto.- Los hacemos partícipes.- Los escuchamos.- Respetamos su ritmo.- Reparar.

“Transito la experiencia, descubro quién soy ahora y lo transformo en crecimiento: me hago más grande, más sabio/a y más bondadoso/a”

Gracias por su atención

¿Alguna pregunta?