Vuelta al Cole SWH 2020

Come con calma y sin prisa

LOS SERVICIOS AUXILIARES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS RECOMENDACIÓN: el alumnado con EPF precisa tener el servicio de comedor cubierto, al igual que salir al patio y recibir las terapias asignadas dentro de su horario lectivo. PROPUESTA: Los COMEDORES ESCOLARES han de estar ABIERTOS dado que son un servicio igual de esencial que recibir las terapias logopédicas, fisioterapéuticas, etc.

La Coordinación Familia-Profesorado

¿Cómo ayudar a dejar fuera los miedos, la incertidumbre o las dudas de las Familias ante la Vuelta al Colegio? RECOMENDACIÓN: es crucial que para hacer un abordaje centrado en la Persona con una Enfermedad Poco Frecuente el Centro Educativo, con el Profesorado y los Profesionales de referencia a la cabeza, tienen que crear puentes con la FAMILIA. PROPUESTA: tomemos DECISIONES CONJUNTAS Colegio-Casa, con propuestas eficaces como los Grupo "burbuja", los Equipos y Recursos de Protección Individual en los profesionales y el mínimo de auxiliares de referencia posible en el día a día del alumnado con EPF.

La Atención a las Personas con EPF

UNA BUENA ACOGIDA AL ALUMNADO QUE PRESENTA UNA EPF RECOMENDACIÓN: es imprescindible tener en cuenta el grado de autonomía/dependencia para el autocuidado del/a alumno/a con EPF. No olvidemos que al igual que el resto de sus compañeros/as está viviendo una situación excepcional y puede precisar de recursos de apoyo psicológico. La CLAVE es no dar por sentado que son Personas que no suelen necesitar de estos recursos específicos. PROPUESTA: hagamos una primera VALORACIÓN de la SITUACIÓN PERSONAL de cada alumno/a con EPF que vuelve al Colegio. Para ello, nos coordinaremos con la Familia y con los profesionales de referencia del/a alumno/a.

Patio y Terapias

La Vuelta al Cole es también disfrutar del PATIO y recibir las TERAPIAS RECOMENDACIÓN: el colegio es APRENDIZAJE, SOCIALIZACIÓN y, entre otras tantas cosas más, en el caso del alumnado con EPF, es también recibir la RESPUESTA TERAPÉUTICA de profesionales Logopedas, Fisioterapeutas, etc., dentro del horario escolar. PROPUESTA: Priorizar la PRESENCIALIDAD de este alumnado en el Centro Educativo dada la necesidad de aprendizaje directo, la socialización entre iguales y la imperiosa necesidad de no perder los hitos terapéuticos conseguidos.

Una Vuelta al cole difERente

Recomendaciones y Propuestas saludables

Para las Familias y el Profesorado con algún alumno/a que presenta una Enfermedad Poco Frecuente (EPF)

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¡La Vuelta al Cole está a la vuelta!

La VUELTA AL COLEGIO es el próximo RETO al que nos enfrentaremos las FAMILIAS y el PROFESORADO este mes de septiembre... RECOMENDACIÓN: es complicado hacer una estimación del riesgo que las personas con una Enfermedad Poco Frecuente tienen ante el Covid-19. La CLAVE está en conocer las complicaciones médicas asociadas a cada EPF de manera individual. PROPUESTA: ¡HAGAMOS UNA PRIMERA REUNIÓN INFORMATIVA FAMILIAS-CENTRO!, donde pongamos encima de la mesa las preguntas que tengamos, las medidas a adoptar, las propuestas o planes de trabajo individualizado...

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+ INFO: https://fundacion4pmenos.com/

Incertidumbre Es necesario conocer no sólo el Protocolo general ante el Covid-19 en los Colegios, sino también el Plan de Acogida y Atención específico y/o individual al alumnado con EPF.

Atención Las Personas con una EPF también necesitan que prestemos atención a su bienestar psicológico y socioemocional ante el Covid-19.

Coordinación Es la clave junto con la Información y el Trabajo en equipo Colegio-Familia. Las Familias con hijos/as con una EPF necesitamos estar en contacto con los profesionales de referencia del Colegio para actuar conjuntamente en esta Vuelta al Cole.

AprendER El/La alumno/a que presenta una EPF aprende en las clases junto a sus compañeros/as, jugando en el patio o acudiendo a las terapias que recibe de los profesionales Logopedas, Fisioterapeutas, etc.

Comer bien ¡El servicio de comedor es un servicio esencial! Y es tan importante como socializarse, aprender, etc.