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RECURSOS

DESTREZAS/RUTINAS DE PENSAMIENTO

HERRAMIENTAS TIC/APPS

AGRUPACIÓN/DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Protocolo Covid19 en nuestras AULAS/GRUPO:

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

CONTENIDO

METODOLOGÍA

ESTÁNDARES/CRITERIOS

Resumen Protocolo Covid19

Según la evolución de la pandemia, así como de la normativa que se derive de la crisis sanitaria declarada, estas recomendaciones podrían sufrir modificaciones en un futuro.

VOLVEMOS EN SEPTIEMBRE

Ejemplos prácticos y recursos

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Cambio metodológico y digital

Intercambio de experiencias educativas

Enfoque interdisciplinar del currículum

Plan de refuerzo por Ámbitos

Por una educación de calidad

Colectivos LGTBI...

IES IFACH

RESOLUCIÓN de 28/07/2020

la organización curricular del primer curso de ESO

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CURSO 2020/2021

Original idea of

Aula de Música

Agrupación de tres o más materias en un ámbito

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

COORDINACIÓN DOCENTE

La DOTACIÓN HIGIÉNICA mínima del aula de grupo

Escuchar a los alumnos... ¡A todos/as!

TUTORÍA

INCLUSIVA

Enseñanza personalizada

Acompañamiento

INCLUSIÓN

ACCIÓN TUTORIAL

AUTORÍA: La Dirección del IES Ifach

Medidas para la DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS en el aula

LOS ODS COMO NECESIDAD Y COMPROMISO PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

Ifach

IfachCeramics

IfachACIS

IfachTutoría

IfachTeatro

IfachRadio

Plan de Acción Tutorial

Creación de materiales para ACIS

Seminario sobre la cerámica en el Aula

A Punt Radio

Teatro en el Aula

ACTIVIDAD DIARIA

Aula del Aula-Taller

Que dispositivos tienen, si tienen conexión, ordenador, una tablet para 4 hermanos, un móvil

solo con datos, wifi, si sus padres trabajan, teletrabajan... Incluso estaría bien llevar a clase lo

que vayan a usar y que les ayude alguien a configurarlo todo bien, a limpiarlo de "basura

digital", organizar carpetas, las aplicaciones, las asignaturas...

Aula Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

Sala de Profesorado

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PRINCIPIOS BÁSICOS en los que se debe trabajar cuando comience el curso


Equipos de protección individual (EPI) del profesorado

El proceso de DESINFECCIÓN de materiales utilizados

Sobre las actividades o tareas del alumnado

Sobre las aulas

Sobre los materiales de los alumnos

Al final del día

Sobre los desplazamientos:

Sobre los materiales de los docentes

Conserjería

Despachos

Entrada y
salida del centro

PROTOCOLOS ESPECÍFICOS

PROTOCOLOS AULAS ESPECÍFICAS

PROTOCOLOS OTROS ESPACIOS

Aula de informática (aula TIC)

Aula de Plástica

Secretaría

Despacho de Orientación

Aseos

Ascensor

Educación Física / Pistas deportivas / Pabellón

Recreo

Comunicación de espacios limpios o no

Limpieza

Detección de personas con síntomas y actuación con casos confirmados:
Medidas Identificación de un caso sospechoso
Actuación ante una situación de caso confirmado.

Trabajo por ámbitos: formación relativa a la integración de materias en ámbitos de 1º ESO

4. En la programación del ámbito participarán los departamentos de las materias agrupadas en el mismo que será concretada por quien lo vaya a impartir para su correspondiente grupo, sea un profesor o una profesora individual, sea en régimen de codocencia

Los ODS como necesidad y compromiso para una educación de calidad

Seminario sobre la etnia romaní. Trabajar el pueblo romaní en el aula y LGTBI.

7. En la distribución de las materias en ámbitos hay que atender las especificaciones del Diseño particular del programa (DPP) o Proyecto lingüístico de centro (PLC) sobre la lengua vehicular de las materias en cada programa lingüístico. La lengua vehicular de trabajo en los ámbitos tiene que ser coherente con el programa lingüístico del grupo de alumnado.

Jornadas para compartir experiencias docentes de éxito.

Jornadas para dar a conocer las experiencias de aula de éxito

1. La educación inclusiva es la que ofrece la mejor respuesta educativa a la diversidad del alumnado, poniendo especial énfasis en las situaciones de mayor vulnerabilidad o riesgo de exclusión. Su principal finalidad es la presencia, participación y aprendizaje de todo el alumnado.
2. La integración de materias en ámbitos en el primer curso de la ESO, constituye una respuesta inclusiva en la medida que mejora la continuidad de los aprendizajes de la Educación Primaria a la Educación Secundaria Obligatoria, favorece el desarrollo de las competencias del alumnado, flexibiliza el currículum y facilita el apoyo dentro del aula. Asimismo, la integración de contenidos en ámbitos permite el desarrollo de otras medidas de respuesta educativa para la inclusión recogidas en la Orden 20/2019, de 30 de abril.
3. El Departamento de Orientación asesorará al centro en el diseño de los ámbitos, y se coordinará con el profesorado que trabaje en los mismos, para favorecer el cambio metodológico y la incorporación de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la accesibilidad, en una propuesta curricular que sea flexible y que atienda a la diversidad del alumnado.

4. El personal especializado de apoyo a la inclusión del Departamento de Orientación, en especial las y los maestros de Pedagogía Terapéutica, colaborará con el profesorado de los ámbitos para facilitar el trabajo en codocencia, favoreciendo el apoyo dentro del aula.

1. La acción tutorial es el conjunto de acciones educativas que contribuyen, en colaboración con las familias, a la consecución de las competencias personales, cognitivas, emocionales y sociales del alumnado, necesarias para poder desarrollar su proyecto personal, académico y profesional.
2. La acción tutorial es responsabilidad del conjunto del profesorado que interviene en un mismo grupo, y adquiere especial importancia en momentos de transición entre etapas. En la organización por ámbitos es fundamental la coordinación entre el equipo docente de un mismo grupo de alumnado.
3. El plan de acción tutorial se diseñará con el asesoramiento del Departamento de Orientación, y recogerá todas las actuaciones a desarrollar en los distintos ámbitos de la tutoría: actuaciones con el grupo, con el alumnado de forma individual, con las familias y con el equipo docente.
4. La tutoría se asignará, preferentemente, a una de las profesoras o de los profesores que imparte los ámbitos acordados por el centro. Se podrá asignar a otros profesores o profesoras implicados/as para reforzar la acción tutorial en régimen de cotutoría. Además, en las situaciones excepcionales que pudieran darse a lo largo del curso, esta cotutoría permitirá un mejor acompañamiento al alumnado y a sus familias.

Formación TIC y trabajo por Proyectos:

Aules, REAs, eXeLearning, Genially....

Colaboración docente en la creación de proyectos de ámbito para 1º ESO en Aules

La trasversalidad de los ODS en el currículum de la ESO

Seminario sobre la Radio. Radio A Punt.

Plan accion tutorial: coeducación, higiene y salud (deporte y comer sano), convivencia etc

4. En la programación del ámbito participarán los departamentos de las materias agrupadas en el mismo que será concretada por quien lo vaya a impartir para su correspondiente grupo, sea un profesor o una profesora individual, sea en régimen de codocencia

1. La evaluación de los ámbitos se tiene que realizar de manera globalizada de acuerdo con la consecución de los objetivos del nivel dentro de la etapa y de la adquisición de las competencias clave. Pero la calificación (el resultado académico que aparece en el expediente) de cada una de las materias que integran los ámbitos se tiene que consignar por separado.

2. En un trabajo globalizado en un ámbito se tiene que incluir contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje relacionados con la competencia lingüística, tanto si alguna materia de lengua forma parte del ámbito como si no., siguiendo las especificaciones del Decreto 87/2015, de 5 de junio. En el currículum de cada materia se encuentran contenidos y criterios de evaluación con un carácter marcadamente comunicativo. Para programar estos contenidos y criterios de evaluación hay que seguir las orientaciones del enfoque metodológico del Tratamiento integrado de lengua y contenidos (TILC).

3. El artículo 2 de la Orden 38/2017, de 4 de octubre indica que la evaluación en Educación Secundaria Obligatoria es continua y formativa. Atendiendo al carácter continuo de la evaluación, esta tiene como finalidad detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, analizar las causas y, en consecuencia, reorientar la intervención educativa y adecuarla a la diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, intereses y motivaciones del alumnado.
Por su parte, el carácter formativo implica que la evaluación es una herramienta idónea para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje.

Así mismo, la evaluación es integradora, colaborativa y participativa, por lo cual los centros y los equipos docentes evaluadores tienen que garantizar los medios y las estrategias adecuadas para que el alumnado y las familias se integren, colaboren y participen activamente en los diferentes procesos ligados a la evaluación.

2. La organización de los contenidos en un ámbito se tiene que realizar de manera globalizada, no se tiene que fragmentar en contenidos específicos de cada materia que forma parte del ámbito.

DESPACHOS


La dotación higiénica mínima que debe tener cada despacho es:

  • Dispensador de gel hidroalcóholico.

  • Dispensador de papel individual (no rollo de papel higiénico).

  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola.

  • Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

  • Mampara de separación que intentará dejar una zona limpia de trabajo.

Las principales medidas de seguridad e higiene que deben adoptarse en despachos son:

  • Establecer un aforo máximo que permita mantener entre las personas que se encuentren en dicho espacio la distancia de seguridad necesaria (1,5 metros). En el caso excepcional de que no sea posible mantener dicha distancia de seguridad interpersonal será obligatorio el uso de mascarilla (en la actualidad es obligatorio su uso en todo momento salvo las excepciones previstas).

  • Se pueden poner marcas en el suelo que indiquen la distancia de seguridad que debe existir entre las personas.

  • Evitar la realización de reuniones en dicho espacio cuando se supere el aforo máximo. En caso de superarse el aforo máximo, se habilitará otro espacio para la realización de la reunión.

  • En la puerta de los despachos se pondrá información visual indicando el aforo máximo y las normas de higiene de la dependencia.

  • Del despacho se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada.

  • En aquellas dependencias donde se produce rotación de personas se extremará la ventilación (preferiblemente mediante ventilación natural).

  • Las puertas y las ventanas de los despachos permanecerán abiertas (siempre que sea posible por cuestiones de confidencialidad), para favorecer la máxima ventilación posible, así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.

  • Se reducirá la visita de alumnado y progenitores a los despachos del equipo directivo a lo estrictamente necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos) realizándose la misma mediante cita previa.

  • Si en la visita de una persona a un despacho se produce entrega de documentación en formato papel, este se guardará en un sobre y deberá pasar el periodo de cuarentena de al menos dos días.

  • Tras la visita de una persona a un despacho, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • El uso del teléfono, será de uso exclusivo de la persona que ocupa el espacio. En caso de que el despacho sea compartido o el teléfono pueda ser utilizado por otros miembros del centro se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del mismo, y cuando se tenga que hablar por él, se evitará poner el micrófono directamente delante de la boca, desplazándolo hacia abajo. Dicho film será sustituido con la mayor frecuencia posible.

  • El equipo informático de los despachos será de uso exclusivo de las personas que ocupen dicha dependencia (equipos directivos, miembros de departamento...), no debiendo ser utilizado por ninguna otra persona ajena a dichos despachos.

  • A la entrada al despacho se procederá siempre a la desinfección de manos, tanto por parte de las personas que comparten el espacio como por parte de las personas que acudan a él.

  • En el caso de despachos compartidos, cada uno de los ocupantes se sentará siempre en la misma ubicación (se puede dividir el despacho en zonas), y utilizará los mismos materiales.

  • En el caso de despachos compartidos o cuando entren personas en ellos, se evitará compartir material. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente a desinfectarlo.

  • Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.

  • Se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.




CONSERJERÍA


La dotación higiénica mínima de conserjería debe ser:

  • Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.

  • Dispensador de papel individual.

  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola.

  • Caja de guantes desechables.

  • Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

  • Mamparas de separación.

    Las principales medidas de carácter general en materia de de seguridad e higiene que deben adoptarse en dichos espacios son:


  • Para mantener la distancia mínima de los y las conserjes del centro con el resto de personas que puede haber en un centro educativo (alumnado, padres/madres, profesorado, repartidores de paquetería...), se ha situado una marca en el suelo a la puerta de la conserjería que indica el límite de seguridad y una mampara en la ventanilla de la misma.

  • Toda la entrega/recepción de cualquier tipo (documentación, llaves, partes, paquetería...), se realizará a través de la ventanilla, no pudiendo acceder al interior de la conserjería nada más que el personal que allí trabaja.

  • Se debe garantizar la máxima ventilación posible (preferiblemente mediante ventilación natural). Para ello, se mantendrá abierta tanto la puerta como la ventanilla de la misma.

  • Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.

  • Al finalizar el proceso de limpieza y desinfección realizado por el personal de limpieza el día anterior, las puertas de las aulas ordinarias deberán quedar abiertas. A la mañana siguiente, el o la conserje del centro abrirá las ventanas de dichas clases para favorecer la ventilación de manera previa a la llegada del alumnado.

  • Una vez estén abiertas las puertas y las ventanas de las aulas ordinarias, se abrirán aquellas puertas que estando cerradas después del proceso de limpieza y desinfección van a ser utilizadas también a primera hora (sala de profesorado, despachos del equipo directivo, Secretaría...). Al mismo tiempo se procederá a abrir las ventanas de dichas dependencias para que la estancia esté ventilada cuando se incorpore el profesorado.

  • Quedarán cerradas el resto de dependencias que no se tenga constancia que vayan a ser utilizadas a primera hora, para así favorecer el sistema de comunicación de espacios limpios y sucios.

  • Cada vez que el personal realice una determinada función fuera de la conserjería que suponga entrar en contacto con elementos o superficies potencialmente infectadas, se procederá a la desinfección de manos para volver a entrar a la dependencia.

  • Después del uso de elementos compartidos como teléfono, fotocopiadora, encuadernadora, destructora de papel... se procederá a la desinfección de manos.

  • Cuando se vaya a recoger alumnado a la clase o se acompañe a una persona ajena al centro, se mantendrá en todo momento la distancia de seguridad.

  • En caso de necesidad, se utilizará el ascensor pero de manera individual, evitando compartirlo con alumnado, profesorado, padres y madres.

  • Minimizar la manipulación de documentación en formato papel y cuando no haya más remedio que hacerlo extremar la higiene de manos y evitar tocarse los ojos, nariz, boca o mascarilla con ellas.

  • Cuando tengan que recepcionar documentación en formato papel, se establecerá un sistema de cuarentena de los documentos durante al menos dos días, de manera que podamos tener garantías de su posible desinfección.

  • Cuando se tenga que realizar un trabajo de fotocopiadora, es recomendable que el profesorado o el alumnado lo entregue en conserjería con al menos dos días de antelación (salvo situaciones excepcionales y de urgencia), debiendo posteriormente esperar hasta que pase la cuarentena correspondiente.

  • Cada vez que se recoja un servicio de paquetería para el centro se procederá a la posterior desinfección de las manos.El paquete recibido deberá ser dejado en cuarentena el tiempo correspondiente.

  • Al final de la jornada escolar las mesas de la conserjería deben quedar totalmente libres de papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección.

  • Al final del día, se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.


Al compartirse el espacio físico por parte de dos trabajadores o trabajadoras, se adoptarán las siguientes medidas:

  • Se distribuirá el espacio del interior de la conserjería de manera que permita mantener entre los trabajadores y trabajadoras la distancia de seguridad necesaria (recomendable 1,5 metros). El uso de mascarilla es obligatorio en todo momento).

  • La máxima ventilación posible debe estar garantizada en todo momento.

  • Se han puesto marcas en el suelo que indiquen la distancia de seguridad que debe existir entre las personas que compartan el espacio.

  • Al ser el teléfono de uso compartido, se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del teléfono, y cuando se tenga que hablar por él, no se pondrá el micrófono delante de la boca (desplazándolo hacia abajo). Dicho film será sustituido con la mayor frecuencia posible.

  • Se evitará compartir material por parte de los/las trabajadores/as de conserjería.


Además de las medidas de seguridad detalladas anteriormente, el personal de conserjería deberá utilizar los siguientes equipos de protección individual (EPI's):

  • Mascarilla.

  • Guantes cuando realicen funciones en las que sea necesario.

    En el caso del personal que utilice guantes, deberá seguir manteniendo las medidas de higiene correspondientes (los guantes no las sustituyen), debiendo ser reemplazados para cada cambio de tarea.


PRINCIPIOS BÁSICOS


  • Distancia de seguridad. La máxima posible en función de la situación real que exista en las aulas (1,5 metros).

  • Limitar los contactos de cada grupo dentro del centro. Solo se realizarán los desplazamientos estrictamente necesarios.

  • FUNDAMENTAL: Extremar al máximo posible la ventilación de espacios (siendo la ventilación natural la aconsejada).

  • Extremar la higiene de manos (prioritariamente mediante el lavado con agua y jabón).

  • Extremar la higiene de superficies y dependencias.

  • Uso eficaz de la mascarilla.

  • Protección ocular (opcional).Preferentemente uso de pantalla facial o gafas de protección.

  • Adecuada gestión de los posibles casos. Al primer síntoma hay que quedarse en casa.

  • No tocarse la cara (boca, nariz, ojos), ni la mascarilla.

  • Cambio de chip”. En la situación sanitaria actual en la que nos encontramos la seguridad y la higiene deben ser lo prioritario.

  • En el caso de que un alumno cometa infracciones a las normas covid serán consideradas faltas graves y se abrirá expediente disciplinario

DOTACIÓN HIGIÉNICA MÍNIMA DEL AULA


  • Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.
  • Dispensador de papel individual (no rollo de papel higiénico).
  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola.
  • Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS


  • Tres principios básicos en el aula: espacio / ventilación / limpieza.

  • La distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo es de 1.5 metros.

  • El alumnado deberá permanecer con mascarilla durante el tiempo que esté dentro del aula en todo momento.

  • Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada.

  • Se puede plantear la opción de dar clase al aire libre.

  • Cuando el número de alumnado sea inferior al número de pupitres, se procederá a distribuirlo de la manera en que más nos acerquemos a la distancia de seguridad.

  • A la hora de asignar pupitre al alumnado habrá que tener en cuenta a los alumnos y alumnas con necesidades especiales de apoyo educativo.

  • Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo el día.

  • Está totalmente desaconsejado el uso de biblioteca de aula.

  • En caso de ser posible, la puerta y las ventanas de las aulas permanecerán abiertas para favorecer la máxima ventilación natural (la ventilación forzada a través de ventiladores o aires acondicionados está totalmente desaconsejada), así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.

  • Al ser la ventilación una cuestión esencial en espacios cerrados, cuando el flujo de aire sea insuficiente, habrá que arbitrar otros medios que garanticen la ventilación suficiente (purificadores de aire con filtros HEPA...).

  • En el caso de que el alumnado tenga que abandonar el aula de grupo y la clase quedara libre, se dejará con ventanas y puertas abiertas para favorecer su ventilación.

  • Es importante establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado. Dicha zona puede ser la propia mesa de trabajo. En caso de ser necesario se habilitará algún sistema que aísle dicho espacio del resto de la dependencia como puede ser el uso de mamparas.


  • A la entrada y salida del aula se tratará de evitar aglomeraciones de alumnado y cruces innecesarios con alumnos y alumnas de otros grupos.

  • Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo sitio. Cada silla y mesa de cada aula de grupo debe estar asignada a un alumno o alumna (se deberá tener en cuenta por parte del tutor o tutora los posibles problemas visuales o de cualquier otra índole que pueda tener el alumnado), estando prohibido que el alumnado pueda cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

  • El pupitre de cada alumno o alumna es personal, no estando permitidos los intercambios entre sí.

  • Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de seguridad.

  • Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

  • Para la entrega de tareas en formato digital (AULES) y/o correo electrónico.

  • Está desaconsejado el uso de pendrives como forma de entrega de tareas. Además de los problemas típicos de deterioro y pérdida del "pen", virus informáticos..., también suponen un problema higiénico por el lugar donde el alumnado suele guardarlos.

  • En caso de que el profesorado reciba tareas del alumnado en formato papel, estas tareas se guardarán en un sobre y deberán pasar el periodo de cuarentena correspondiente.

  • También se deben aprovechar los medios telemáticos como AULES... para intentar que el alumnado lleve y traiga el menor material posible de casa y como forma de preparación para un posible futuro confinamiento.

  • El alumnado traerá su propio estuche con los materiales (lápices, bolígrafos, gomas, ceras…), que vaya a utilizar durante la hora, no permitiéndose que se preste material entre alumnado.

  • No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

  • El alumnado cuando tenga que cambiar de aula solo llevará lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y resto del material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material olvidado.

  • Los materiales del aula deben estar controlados en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.

  • Mientras dure la situación actual, está totalmente desaconsejado el uso de biblioteca de aula, dado que cada libro debería tener un periodo de cuarentena después de su uso.

  • Cada aula de grupo tendrá asignado un cuarto de baño de referencia (es recomendable que sea el más cercano al aula).

  • Una vez finalizada la clase, se evitarán las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas de la clase durante el intercambio de una asignatura a otra.

  • En caso de que el alumnado deba desplazarse por cuestión de optatividad de una materia, desdoble, o porque deba ir al patio o al pabellón para realizar educación física (el resto de aulas especificas como taller, aula de música, plástica... está desaconsejado su uso), lo realizará sin quitarse la mascarilla, en fila individual (igual que si se tratase de un simulacro), y manteniendo la distancia de seguridad entre uno y otro, sin atropellarse, ni pararse durante el desplazamiento para hablar con ningún compañero o compañera.

  • Cuando el alumnado entre en un aula que haya sido utilizada previamente por otro grupo (asignaturas optativas o desdobles), procederá a desinfectar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que va a utilizar. Siempre será el alumnado que entre en clase el que realice dicha operación (continuamente bajo la supervisión del docente), con el objetivo de garantizar que el mobiliario que va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • Se deben evitar las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas esperando entrar o salir (que pueden afectar también a la circulación de alumnado de otras clases), debiendo mantener la distancia de seguridad en todo momento. Se recomienda que el profesorado recoja al grupo de alumnos y alumnas en la clase y los acompañe al aula. Al finalizar la hora, el profesorado también acompañará al alumnado a su aula por los mismos motivos.

  • El ordenador de la mesa del profesorado será utilizado por los distintos docentes que pasen por el aula. Por ello, dicho equipo debe ser desinfectado de manera previa a su uso por parte de cada docente.

  • Sobre un equipo informático no se aplicará directamente ninguna solución líquida para evitar su deterioro, debiendo además utilizar medios para evitar que se queden recovecos sin desinfectar. Si se aplica directamente cualquier producto de higienización, el líquido puede entrar por las hendiduras e inutilizar teclas o botones del ratón, además de que no se garantiza una correcta limpieza.

  • Para favorecer la desinfección del equipo (sobre todo teclado y ratón) que van a ser los elementos que comparta el profesorado, así como del resto de material tecnológico del aula, se pueden proteger mediante el uso de material plástico:

    • El ratón se puede meter dentro de una bolsa de plástico tipo “zip” utilizada en la cocina, debiendo quedar la parte transparente (con la base del ratón) por la parte que queda en contacto con la mesa.

    • En el caso del teclado la mejor forma de protegerlo es enfundarlo en una capa de film transparente de los que se suele utilizar en la cocina.

    • Si se trabaja con ultraportátiles, el teclado y el ratón (touchpad) que lleva incorporado también se puede proteger de una forma similar al anterior, enfundando la parte del teclado y ratón con film transparente de cocina.

    • El mando del proyector se meterá dentro de una bolsa de plástico tipo "zip".

  • El papel film en el teclado y las bolsas "zip" en el ratón y proyector serán cambiadas cuando sea necesario y permanecerán en dichos elementos sin ser manipulados.

  • Al protegerlos con el plástico, no solamente protegemos que no entre líquido en las hendiduras, sino que favorecemos el proceso de higiene ya que lo transformamos en un objeto no poroso.

  • Para la higienización se pueden aplicar dos procedimientos:

  • Limpieza con agua y jabón.

  • Uso de toallitas, spray o disolución de alcohol de 70º.

  • El proceso de limpieza se realizará humedeciendo el papel desechable con agua y jabón o alcohol de 70º. Se deberá incluir en la desinfección los botones de encendido de equipo y de encendido y apagado de pantalla, al igual que el propio monitor y del resto del equipo.

  • Tras la higienización del equipo, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • De manera excepcional y aunque no está permitido comer o beber en el aula, el alumnado desayunará en su pupitre antes de salir al recreo. Antes y después del desayuno el alumnado se desinfectará las manos, y antes de salir al recreo también limpiará su mesa.

  • Cada alumno/a deberá venir con su desayuno preferentemente en un recipiente cerrado tipo “tupperware” que por una parte protege la comida hasta su consumo, y por otra facilita el desayuno ya que el alumnado lo puede utilizar para no apoyar la comida en superficies potencialmente infectadas (mesa, bolsa...).

  • Cada alumno o alumna deberá venir de casa con la botella de agua que estime oportuna para su correcta hidratación durante el día (no es recomendable rellenarla en el centro), teniendo en cuenta que las fuentes de agua del centro se recomienda que estén cortadas mientras dure esta crisis sanitaria. El grifo de algunas aulas se utilizará de manera exclusiva para las actividades prácticas a realizar y para la higiene de manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlo para beber agua, ni para rellenar botellas.

  • Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.

  • Al final del día:

    a) se procederá también a la desinfección del material particular del alumnado para que cuando este se lo vuelva a llevar a su casa esté desinfectado.

    b) el alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.

    c) la mesa de cada alumno o alumna debe quedar totalmente libre de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección del aula.

  • Una vez acabadas las clases, se procederá a la limpieza y desinfección del aula teniendo especial cuidado con todas aquellas superficies que más hayan estado en contacto con el alumnado y profesorado.

SOBRE LOS EPIs DOCENTES


  • Se recomienda de manera opcional el uso de bata.

  • Mascarilla

  • Pantalla facial o gafas de protección (opcional).


SOBRE EL PROCESO DE DESINFECCIÓN DEL CENTRO


El proceso de desinfección de materiales puede realizarse mediante varios procedimientos:

  • Limpieza directa con agua y jabón.
  • Limpieza con una solución higienizante de agua y lejía.
  • Uso de spray de alcohol de 70º .


SOBRE LAS ACTIVIDADES O TAREAS DEL ALUMNADO


  • Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas.

  • Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

  • Para la entrega de tareas en formato digital (AULES: Acceso al Curso del Pla de Treball del Curs 2020_21) y/o correo electrónico.

  • Está desaconsejado el uso de pendrives como forma de entrega de tareas.

  • En caso de que el profesorado reciba tareas del alumnado en formato papel, estas tareas se guardarán en un sobre y deberán pasar el periodo de cuarentena correspondiente.

  • También se deben aprovechar los medios telemáticos como AULES... para intentar que el alumnado lleve y traiga el menor material posible de casa y como forma de preparación para un posible futuro confinamiento.

  • El alumnado traerá su propio estuche con los materiales.

  • No se permitirá intercambiar material entre alumnado.


Al final del día:

a) Se procederá también a la desinfección del material particular del alumnado para que cuando este se lo vuelva a llevar a su casa esté desinfectado.

b) El alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.

c) La mesa de cada alumno o alumna debe quedar totalmente libre de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección del aula.

  • Una vez acabadas las clases, se procederá a la limpieza y desinfección del aula teniendo especial cuidado con todas aquellas superficies que más hayan estado en contacto con el alumnado y profesorado.


SOBRE LAS AULAS


  • Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo sitio. Cada silla y mesa de cada aula de grupo debe estar asignada a un alumno o alumna, estando prohibido que el alumnado pueda cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

  • El pupitre de cada alumno o alumna es personal, no estando permitidos los intercambios entre sí.

  • Los materiales del aula deben estar controlados en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.

  • Está totalmente desaconsejado el uso de biblioteca de aula.


  • OBLIGATORIAMENTE el alumnado permanecerá en el aula entre clases esperando en su silla la llegada del siguiente docente, por tanto queda PROHIBIDO salir a los pasillos

SOBRE LOS MATERIALES DEL ALUMNADO


  • El alumnado traerá su propio estuche con los materiales.

  • No se permitirá intercambiar material entre alumnado . El alumnado cuando tenga que cambiar de aula solo llevará lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y resto del material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material olvidado.

  • Cada alumno/a deberá venir con su desayuno preferentemente en un recipiente cerrado tipo “tupperware”.

  • Cada alumno o alumna deberá venir de casa con la botella de agua (no es recomendable rellenarla en el centro).

  • Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.

SOBRE LOS DESPLAZAMIENTOS


  • Una vez finalizada la clase, se evitarán las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas de la clase durante el intercambio de una asignatura a otra. OBLIGATORIAMENTE el alumnado permanecerá en el aula entre clases esperando en su silla la llegada del siguiente docente, por tanto queda prohibido salir a los pasillos.
  • El alumnado cuando tenga que cambiar de aula solo llevará lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y resto del material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material olvidado.

  • Cada aula de grupo tendrá asignado un cuarto de baño de referencia.

  • En caso de que el alumnado deba desplazarse por cuestión de optatividad de una materia, desdoble, o porque deba ir al patio o al pabellón para realizar educación física (el resto de aulas especificas como taller, aula de música, plástica... está desaconsejado su uso), lo realizará sin quitarse la mascarilla, en fila individual (igual que si se tratase de un simulacro), y manteniendo la distancia de seguridad entre uno y otro, sin atropellarse, ni pararse durante el desplazamiento para hablar con ningún compañero o compañera, y siempre acompañado por un docente. Se establece que el profesorado recoja al grupo de alumnos y alumnas en la clase y los acompañe al aula o al patio. Al finalizar la hora, el profesorado también acompañará al alumnado a su aula por los mismos motivos.

  • Cuando el alumnado entre en un aula que haya sido utilizada previamente por otro grupo (asignaturas optativas o desdobles), procederá a desinfectar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que va a utilizar. Siempre será el alumnado que entre en clase el que realice dicha operación. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

SOBRE LOS MATERIALES DE LOS DOCENTES


  • El ordenador de la mesa del profesorado será utilizado por los distintos docentes que pasen por el aula. Por ello, dicho equipo debe ser desinfectado de manera previa a su uso por parte de cada docente.

  • Sobre un equipo informático no se aplicará directamente ninguna solución líquida para evitar su deterioro.

  • Para favorecer la desinfección del equipo (sobre todo teclado y ratón) se pueden proteger mediante el uso de material plástico:

    • El ratón se puede meter dentro de una bolsa de plástico tipo “zip” utilizada en la cocina, debiendo quedar la parte transparente (con l.

    • En el caso del teclado la mejor forma de protegerlo es enfundarlo en una capa de film transparente.

    • El mando del proyector se meterá dentro de una bolsa de plástico tipo "zip".

  • El papel film en el teclado y las bolsas "zip" en el ratón y proyector serán cambiadas cuando sea necesario.

  • Para la higienización se pueden aplicar dos procedimientos:

  • Limpieza con agua y jabón.

  • Uso de toallitas, spray o disolución de alcohol de 70º .

  • El proceso de limpieza deberá incluir en la desinfección los botones de encendido de equipo y de encendido y apagado de pantalla, al igual que el propio monitor y del resto del equipo.

  • Tras la higienización del equipo, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.


AULAS DE INFORMÁTICA

Se recomienda que mientras las condiciones sanitarias no lo permitan, la totalidad de las clases teóricas de las asignaturas que utilicen equipos informáticos se realicen dentro del aula de referencia del grupo en cuestión. También debe valorarse sustituir algunas clases prácticas por el uso de simuladores o videos explicativos por parte del profesorado.

En caso de necesitar utilizar el aula de informática, la dotación higiénica mínima de la misma debe ser:

  • Dispensador de gel hidroalcóholico.

  • Dispensador de papel individual (no rollo de papel higiénico).

  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola (que estará bajo supervisión y siempre lejos del alcance del alumnado) para su uso por parte del profesorado.

  • Spray o disolución de alcohol isopropílico al 70%.

  • Caja de guantes desechables.

  • Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

  • Papel film transparente.

  • Bolsas tipo "zip".

Las medidas que deberían adoptarse si se trabajara en el aula de informática son las siguientes:


En el apartado distribución de espacios:

  • Como norma general la distribución del alumnado en las mesas del aula de informática (TIC) debe tratar de respetar la distancia de seguridad decretada por la Administración Educativa. En caso de no poder respetarse dicha distancia por cuestiones de ratio, y al ser mesas compartidas, el alumnado deberá permanecer con mascarilla durante el tiempo que esté dentro del aula.

  • A la hora de asignar mesa de trabajo por parejas, se establecerá de tal forma que el alumnado situado en cada mesa tenga siempre la misma ubicación, estando prohibido que los alumnos y alumnas puedan cambiar de pareja o de sitio bajo ningún concepto.

  • En el caso de que la asignatura que se imparta suponga la unión de varios grupos-clase distintos, el agrupamiento por parejas se realizará formando las parejas con alumnado que pertenezca a la misma clase, no pudiendo formase parejas de alumnado de cursos distintos.
  • En el caso de que en el aula de informática (TIC), se unan grupos de distintas clases, el alumnado se distribuirá de tal forma que las parejas que formen parte del mismo grupo-clase, se sienten cercanas entre ellas, intentado dejar la mayor distancia posible con grupos de parejas de otros grupos-clase distintos.

La actividad diaria:

  • Se deben evitar las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas esperando entrar o salir. Se establece que el profesorado recoja al grupo de alumnos y alumnas en la clase y los acompañe al aula. Al finalizar la hora, el profesorado también acompañará al alumnado a su aula por los mismos motivos.

  • El alumnado solo llevará al aula de informática (TIC) lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y resto de material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material olvidado.

  • La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y salida del aula.

  • Cuando el alumnado entre al aula de informática (TIC) habiendo sido utilizada previamente por otro grupo (sistema de tarjetas limpio/sucio), procederá a limpiar con el limpiador desinfectante la zona de trabajo que va a utilizar (su parte de la mesa y silla). Siempre será el alumnado que entre en el aula el que realice dicha operación. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • En caso de ser posible y haya equipos suficientes, se priorizará la realización de tareas individuales.

  • En caso de que no haya equipos suficientes se propone que se programe trabajo teórico y práctico para cada sesión, pudiendo elegir entre varias opciones:

    • Que se programe tarea teórica y práctica para dos sesiones y que un miembro de la pareja sea el que realice el trabajo práctico un día mientras que el otro miembro realiza trabajo teórico, cambiando de tareas a la sesión siguiente.

    • Que se programe tarea teórica y práctica para cada día y que a mitad de clase, el miembro de la pareja que estuviera haciendo la parte teórica de la tarea intercambie con el miembro que estuviera haciendo la parte práctica, debiendo en este caso, desinfectar ratón y teclado cuando el equipo pasa de un alumno o alumna a otro u otra

  • Otra opción pero evidentemente voluntaria, es que el alumnado que quien quiera se pueda traer su propio teclado y/o ratón.

  • Si el alumnado de una misma pareja tiene que compartir equipo deberá extremar las medidas de higiene y evitar tocarse la cara (boca, nariz, ojos) en todo momento.

  • Al final del uso de un ordenador, este deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno o alumna.

  • El alumnado no podrá utilizar los equipos informáticos fuera del horario de su clase ya que supondría un problema añadido a la hora de realizar el rastreo de un posible contagio.

  • En caso de que por falta de medios técnicos del alumnado en su casa, este deba utilizar un ordenador del aula de informática fuera del horario habitual de su clase, dicha acción siempre se realizará bajo la supervisión del profesorado, estableciéndose un registro de dicha situación y procediéndose a la higiene y desinfección del equipo de la misma manera a cómo se hace en una clase habitual.

  • Los equipos informáticos deben ser desinfectados antes de su uso. Siempre será el alumnado que vaya a utilizar el ordenador el que deba realizar la desinfección del equipo.

  • Sobre un equipo informático no se aplicará directamente ninguna solución líquida para evitar su deterioro.

  • Para favorecer la desinfección del equipo (sobre todo teclado y ratón) que van a ser los elementos que comparta el profesorado, así como del resto de material tecnológico del aula, se pueden proteger mediante el uso de material plástico:

    • El ratón se puede meter dentro de una bolsa de plástico tipo “zip"

    • En el caso del teclado la mejor forma de protegerlo es enfundarlo en una capa de film transparente

    • El mando del proyector se meterá dentro de una bolsa de plástico tipo "zip".

  • El papel film en el teclado y la bolsa "zip" en el ratón será colocada cada día por la primera clase que utilice el equipo y permanecerá en el mismo sin ser manipulado a lo largo de la jornada escolar, de modo que las sucesivas clases que vayan entrando en el aula desinfectarán el teclado y el ratón asegurando su correcta desinfección.

  • El último grupo que utilice el equipo ese día retirará el papel film y la bolsa zip.

  • Para la higienización se pueden aplicar dos procedimientos:

  • Limpieza con agua y jabón.

  • Uso de toallitas, spray o disolución de alcohol isopropílico de 70º.

  • El proceso de limpieza se realizará humedeciendo el papel desechable con agua y jabón o alcohol de 70º. Se deberá incluir en la desinfección los botones de encendido de equipo y de encendido y apagado de pantalla, al igual que el propio monitor y del resto del equipo.

  • Tras la higienización de equipos, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada equipo para favorecer el rastreo en caso de un posible contagio.

  • Cuando se entreguen trabajos prácticos realizados en el aula o en la casa, dicha entrega se realizará de manera telemática. En el caso del trabajo realizado en el aula de informática, el alumnado debe asegurarse de guardar la actividad realizada en el medio aconsejado por el profesor para su posterior entrega digital: AULES y/o correo electrónico.

SECRETARÍA


La dotación higiénica mínima de la Secretaría de un centro debe ser:

  • Mascarillas de repuesto.

  • Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.

  • Dispensador de papel individual.

  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola.

  • Caja de guantes desechables.

  • Papeleras con bolsa protegidas con tapa y accionadas por pedal.

  • Mamparas de separación.


Para mantener la seguridad de esta dependencia se debe trabajar en dos planos:

  • Reducir en la medida de lo posible la generación y manejo de la documentación en formato papel.

  • Priorizar la atención por medios telemáticos y cuando esta no sea posible por este medio se utilizará el sistema de cita previa.


Las principales medidas de seguridad e higiene que deben adoptarse en la Secretaría son:

  • Digitalizar el mayor número de documentos del centro posible.

  • Se reducirá la visita de alumnado y progenitores a lo estrictamente necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos como forma de comunicación). Para ello se puede crear un correo electrónico específico para todas las cuestiones relacionadas con Secretaría.

  • Se restringirá la visita del resto de miembros de la comunidad educativa a lo estrictamente necesario.

  • Cuando no sea posible la atención telemática se atenderá al público de forma presencial mediante el sistema de cita previa.

  • Cuando haya que atender a personas a través de la ventanilla va a ser difícil garantizar la distancia de seguridad de 1,5 metros, por que se recomienda hacerlo a través de una mampara de protección. En caso de no ser posible utilizar la mampara, el personal deberá utilizar equipos de protección individual (mascarilla y de forma opcional: pantalla facial/gafas de protección y guantes).

  • Minimizar la manipulación de documentación en formato papel y cuando no haya más remedio que hacerlo, extremar la higiene de manos y evitar tocarse los ojos, nariz, boca o mascarilla con ellas.

  • Una opción a valorar cuando en ciertos periodos escolares haya que recepcionar abundante documentación en formato papel es establecer un sistema de cuarentena de los documentos durante al menos dos días (formato similar al de la biblioteca), de manera que podamos tener garantías de su posible desinfección. Para ello se establecerá un sistema de cinco bandejas/cajas/carpetas de cartón (no plástico), una por cada día de la semana, de forma que la documentación recibida cada día, se depositará en su bandeja/caja/carpeta correspondiente y se tendrá en cuarentena el periodo de tiempo correspondiente.

  • Cuando se reciba paquetería para el centro, también se dejarán en cuarentena el tiempo correspondiente.

  • Se ha establecido un aforo máximo que permita mantener entre las personas que se encuentran en dicho espacio la distancia de seguridad necesaria (1,5 metros).

  • Se han puesto marcas en el suelo que indican la distancia de seguridad que debe existir entre las personas que acceden a la Secretaría y las personas que trabajan allí.

  • La entrada a Secretaría dispondrá de información visual indicando el aforo máximo permitido y las instrucciones de seguridad e higiene dentro de ella.

  • Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.

  • Hay una zona limpia de trabajo para cada una de las personas que ocupan de manera habitual dicha dependencia (Administrativo/a, Secretario/a...), de forma que sean los únicos que puedan acceder a la misma. Dicha zona puede ser desde la propia mesa de trabajo hasta un espacio especifico dentro de la propia Secretaría. En caso de ser necesario se habilitará algún sistema que aísle dichos espacios del resto de la dependencia como puede ser el uso de mamparas.

  • En aquellas dependencias donde se produce rotación de personas se deberá extremar la ventilación (preferiblemente mediante ventilación natural).

  • La puerta de la Secretaría, las ventanas y en su horario la ventanilla, permanecerán abiertas.

  • A la entrada y a la salida de Secretaría se procederá siempre a la desinfección de manos por parte de las personas que accedan a ella.

  • En Secretaría se habilitará un teléfono exclusivo para que el profesorado pueda realizar las llamadas relacionadas con aspectos docentes (contactar con padres/madres/tutores legales). Este teléfono será independiente del utilizado por los trabajadores y trabajadoras de esta dependencia. Como dicho teléfono va a ser de uso compartido por el profesorado, se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del mismo, y cuando el personal docente tenga que hablar por él, evitará poner el micrófono directamente delante de la boca, desplazándolo hacia abajo. Dicho film será sustituido con la mayor frecuencia posible.

  • Además del teléfono de uso común utilizado por el profesorado, también existirá otro teléfono que será de uso exclusivo del personal de Secretaría. En el caso de que dicho teléfono sea utilizado tanto por el Secretario o la Secretaria del centro y el administrativo o administrativa, también se procederá a colocar un trozo de film transparente en el micrófono del teléfono, y se utilizará el mismo procedimiento para hablar.

  • Después del uso de elementos compartidos como teléfono, fotocopiadora, archivadores, destructora de papel... se procederá a la desinfección de manos.

  • Las personas que trabajan en Secretaría evitarán compartir material entre ellos y con el resto de personas que accedan a ella.

  • Una vez haya finalizado la visita de personas ajenas a la Secretaría, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable.

  • Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • Los equipos informáticos de Secretaría serán de uso exclusivo del personal que trabaja en dicha dependencia (Secretario/a y Administrativo/a), no debiendo ser utilizados por ninguna otra persona ajena a dicho despacho. Sería recomendable que cada uno de ellos o ellas solo utilizara su propio ordenador.

  • Al final del día las mesas de trabajo tanto del personal administrativo, como del Secretario o Secretaria deben quedar totalmente libres de papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección.

  • Se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.


Los equipos de protección individual que debe utilizar el personal que trabaja en Secretaría van a depender de varios factores:

  • Si se guarda la distancia de seguridad y se puede atender a las personas detrás de la mampara, es recomendable el uso de mascarillas.

  • Si además se recepciona documentación en formato papel se pueden utilizar guantes, recordando que se deberá seguir manteniendo las medidas de higiene correspondientes (los guantes nunca las sustituyen), debiendo ser reemplazados para cada cambio de tarea.



SALA DE PROFESORADO


Las principales medidas adoptadas en dicha dependencia son:

  • Un aforo máximo que permita mantener entre el profesorado la distancia de seguridad necesaria (1,5 metros). Es obligatorio el uso de mascarilla en todo momento salvo las excepciones previstas.

  • Las sillas de la sala de profesorado se han distribuido de forma que marquen la distancia de seguridad.

  • Se han eliminado de la sala las sillas que excedan del aforo máximo permitido.

  • En la puerta de la sala de profesorado se ha puesto información visual relativa a su aforo y a las medidas de seguridad e higiene en dicha dependencia.

  • Se evitarán saludos en base a darse la mano, besarse, abrazarse.

  • Es recomendable que el profesorado no se siente “frente a frente”.

  • Las posiciones en la sala de profesorado no deben intercambiarse.

  • Cuando un docente ocupe en la sala de profesorado un espacio ocupado anteriormente por otro, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • Igual procedimiento se debe realizar cuando se vaya a utilizar ratón y/o teclado de los ordenadores de la sala. Es importante que el equipo informático de la sala de profesorado guarde las mismas medidas de higiene que la de los ordenadores del aula de informática.

  • La prioridad de permanencia en dicha sala la debe tener el profesorado de guardia.

  • Se fomentará que el profesorado también ocupe otras áreas libres del centro como departamentos, despachos individuales...

  • Se evitará la realización de reuniones de departamento/área/ciclo/tutores en la sala de profesorado. Para ello se propone usar otras zonas libres donde se pueda guardar la distancia de seguridad entre los miembros del departamento/área/ciclo... o preferentemente la realización de las reuniones de manera telemática.

  • Se extremará la ventilación (preferiblemente mediante ventilación natural), de la sala de profesorado mientras esté siendo utilizada con el fin de favorecer la renovación del aire en su interior.

  • Las ventanas y la puerta de la sala de profesorado permanecerán abiertas en todo momento.

  • Desinfectarse las manos antes de entrar y salir de la sala de profesorado.

  • El profesorado evitará compartir material entre ellos. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente a desinfectarlo.

  • Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.

  • Se reducirá la visita de alumnado a la sala de profesorado, fomentando el uso telemático de resolución de dudas o entrega de tareas.

  • Proceder a la desinfección de las manos antes y después de utilizar la fotocopiadora, el teléfono, el teclado y/o el ratón del ordenador, máquina de café...

  • Como el uso del teléfono en la sala de profesorado es compartido, se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del mismo, y cuando el personal docente tenga que hablar por él, evitará poner el micrófono directamente delante de la boca, desplazándolo hacia abajo. Dicho film será sustituido con la mayor frecuencia posible.

  • Los ordenadores de la sala del profesorado serán utilizados por distintos docentes durante la jornada escolar. Por ello, dichos equipos informáticos deben ser desinfectados de manera previa antes de ser utilizados.


ASEOS


Se espaciará la visita del alumnado en el tiempo para ir al aseo, fomentando el uso del aseo en las horas de clase, siendo excepcional su uso en el recreo.

La dotación higiénica mínima de un aseo debe ser:

  • Dispensador de jabón de manos (es la mejor opción desde el punto de vista higiénico).

  • Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.

  • Dispensador de papel individual.

  • Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

Las recomendaciones que deben seguir los usuarios de los aseos son:

  • Cada aseo será siempre utilizado por el mismo grupo de alumnado para que en caso de que haya algún posible contagio se pueda establecer su rastreo. Para ello, se establece el criterio de grupos de clase cercanos al aseo.

  • Se ha habilitado un cuarto de baño específico para el personal docente y no docente del centro, debiendo evitar en todo caso utilizar los aseos destinados al alumnado.

  • Se ha establecido un aforo máximo que limitará el número de alumnado que pueda acceder de manera simultánea, de forma que se mantenga entre todos los usuarios que puedan acceder al mismo tiempo la distancia social (1,5 metros).

  • La ocupación máxima es del cincuenta por ciento del número de cabinas y urinarios que tenga la estancia, debiendo mantenerse durante su uso la distancia de seguridad.

  • Se ha señalizado la distancia de seguridad mediante marcas en el suelo.

  • Se ha colocado información visual en las puertas de los aseos indicando el aforo, las normas de uso del baño y la correcta higiene de manos.

  • Al ser el cuarto de baño un punto crítico, se realizará un seguimiento del alumnado que utiliza los distintos aseos cada día, siendo importante poder determinar las horas de uso de cada usuario con la finalidad de poder realizar el rastreo de posible contagio tras un caso confirmado.

  • En todo momento habrá suministro del material higiénico necesario (jabón, papel desechable de un solo uso...).

  • Se evitará la aglomeración de alumnado en las puertas del cuarto de baño en todo momento.

  • En caso de necesidad de ir al servicio el alumnado se dirigirá ÚNICAMENTE al baño que tiene asignado.

  • Si un alumno o alumna tiene la necesidad urgente de ir al cuarto de baño en el recreo, lo comunicará al conserje o profesor/a de guardia que lo/la acompañará al aseo que tiene asignado/a.

  • Se procederá al lavado de manos tanto a la entrada como a la salida del cuarto de baño.

  • Se llevará mascarilla durante todo el tiempo que se esté en el cuarto de baño.

  • Cuando se vaya a tirar de la cadena, se debe hacer con la tapa cerrada para evitar la formación de aerosoles potencialmente infectados que se propaguen al aire.

  • Los grifos se utilizarán de manera exclusiva para la higiene de manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua o llenar las botellas.

  • Se evitará tocar directamente con las manos (se deberá utilizar un papel), aquellas superficies donde hay un mayor riesgo de contagio, pomos y cerraduras, cisternas y cadena del váter...

  • Una vez finalizado el lavado de manos se cerrará el grifo usando papel (a la hora de abrirlo no hace falta porque vamos a lavarnos las manos con agua y jabón inmediatamente).

  • El secado de las manos se realizará exclusivamente mediante papel desechable.

  • Se garantizará la higiene de los aseos durante toda la jornada escolar, extremando la frecuencia en la higiene y desinfección mediante el mayor número de limpiezas posibles (mínimo tres veces al día).

ASCENSOR


El uso del ascensor debe quedar reducido a lo estrictamente necesario.

En caso de tener que utilizar el ascensor se deben seguir una serie de pautas:

  • El ascensor será utilizado por una única persona en cada viaje.

  • El uso de la mascarilla es obligatorio en todo momento salvo las excepciones previstas.

  • Se evitará el contacto directo de las manos con los pulsadores.

  • También se evitará el contacto con pasamanos, espejos, y apoyarse sobre las paredes.

  • No dejar mochilas, bolsos, carteras... en el suelo del ascensor.

  • Después de utilizar el ascensor se debe proceder a la higienización de las manos. Para ello, se situará un dispensador de gel hidroalcohólico cercano a la puerta del ascensor (en cada planta).

  • Limpieza de las superficies de manera regular. Extremando la limpieza en aquellas zonas de mayor contacto por parte de los usuarios.

  • Hay información visual con las medidas preventivas.

Protocolo Covid entrada y salida del centro


Medidas: uso de las distintas entradas al centro.

ACCESO AL CENTRO

Como norma general la familia las familias o tutores legales solo podrán entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indicación del profesorado o del equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de seguridad e higiene.

El alumnado deberá entrar al centro con:

  • su material de trabajo,
  • una botella (claramente identificada) con el agua,
  • una mascarilla puesta (que se encuentre en perfectas condiciones) y otra de repuesto guardada en un sobre de papel (hay que recordar que en el caso de utilizar mascarillas quirúrgicas solo tienen un periodo de duración de 4/6 horas),
  • el desayuno para el recreo (preferiblemente dentro de un recipiente cerrado tipo "tupperware").

El alumnado podrá no usar mascarilla cuando exista algún problema de salud acreditado que lo desaconseje, alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir en su uso, que por su situación de discapacidad o dependencia no disponga de autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias.


Los progenitores del alumnado deberán firmar un compromiso por escrito, donde se comprometen a que si su hijo o hija presenta fiebre, tos, diarrea o ha tenido contacto con alguna persona enferma o con indicios de estarlo, no asistirá al centro, hasta que haya sido valorado o valorada por su médico o pediatra.


Pautas generales de acceso y salida del edificio:

  • A cada grupo-clase se le asignará una puerta de entrada y salida al centro (será siempre la misma).

  • En función de la puerta de entrada/salida, a cada grupo se le asignará el patio más cercano a dicha puerta.

  • Dentro del patio, a cada grupo se le asignará una determinada posición (una fila para cada grupo-clase).

  • La separación entre las filas de cada clase en el patio será de 1'5 metros.

  • Las filas más cercanas a la puerta de entrada serán las primeras en entrar en el edificio.

  • Una vez abierta la puerta exterior del centro educativo el alumnado entrará manteniendo la distancia de seguridad por el acceso que tenga asignado, y se dirigirá al patio que tenga establecido.

  • Una vez dentro del centro, el alumnado se situará en la zona del patio (fila) que tiene asignada su grupo, manteniendo en todo momento la distancia de seguridad.

  • El alumnado deberá llevar mascarilla durante todo el tiempo.

  • Un profesor o profesora de guardia mantendrá el orden del alumnado en el patio (habrá tantos o tantas docentes de guardia como patios se utilicen, además de otro profesor o profesora en el hall interior del centro para cualquier situación de contingencia y/o apoyo al profesorado de guardia de patios).

  • Para los días que llueva o las condiciones climatológicas no lo permitan, el alumnado permanecerá en el aula de una manera segura, manteniendo las distancias de seguridad con buena ventilación y controlado en todo momento por el profesorado de guardia o el profesorado nombrado para tal fin.

  • A la hora que suene el timbre, el profesorado de 1º hora recogerá al alumnado de su grupo en el patio correspondiente, se dirigirá al interior del edificio debiendo guardar el alumnado la distancia de seguridad. A la entrada al mismo, los alumnos y alumnas pasarán por encima de una alfombrilla que contenga líquido desinfectante y también se desinfectarán las manos con el gel hidroalcohólico que deberá haber a la entrada del centro, dirigiéndose posteriormente a su clase, manteniendo la distancia de seguridad correspondiente en todo momento hasta la llegada a su aula.

  • Para el orden de entrada al edificio se usará el mismo procedimiento que se suele utilizar cuando se realiza un simulacro de evacuación en el centro pero en este caso utilizando el proceso inverso, y teniendo en cuenta que probablemente se utilicen varios patios:

  • El orden de entrada se realizará de forma que se vayan completando primero las plantas superiores y así sucesivamente hasta la planta baja.

  • El orden de ir completando las clases será, primero las aulas que se encuentren más alejadas en el pasillo hasta las clases que se encuentren más cercanas a la puerta de entrada o escaleras.

  • Una vez completada la última planta se procederá de la misma forma con el resto de plantas hasta llegar a la planta baja.

  • Para evitar cruces, salvo que la anchura de los pasillos lo permita, está recomendado realizar la entrada primero de un patio, y una vez finalizada proceder de la misma manera con los siguientes patios.

  • Durante el desplazamiento del alumnado por el interior del centro, los alumnos y alumnas evitarán tocar las paredes, pasamanos de las escaleras y objetos que encuentren a su paso.


RECREO


La salida al recreo se realizará de la misma forma que se hace cuando finalizan las clases del día:

  • Bajo la supervisión del profesorado de tercera hora se procederá al desalojo ordenado de cada aula.

  • Primeramente saldrá al recreo la planta baja en el orden de las aulas más cercanas a la puerta de salida al patio asignado a las más alejadas, debiendo mantener el alumnado en todo momento la distancia de seguridad.

  • Posteriormente saldrá la planta primera utilizando las escaleras del centro, siendo el orden de salida el de las clases más cercanas a las escaleras hasta las que estén más alejadas, siempre manteniendo la distancia de seguridad.

  • No se desalojará la planta primera hasta que la planta baja esté totalmente vacía.

  • Para realizar toda la operación de manera ordenada y segura se puede hacer sonar el timbre cinco minutos antes de la hora de salida al recreo establecida.

  • Será el profesorado de guardia de tercera hora o el profesorado nombrado para ello, el encargado de controlar el proceso de salida del alumnado al recreo.

Para la estancia del alumnado en el patio es importante sectorizar el espacio existente, limitando en lo posible el contacto entre los diferentes grupos-clase. Durante el recreo se deben seguir además las siguientes normas de seguridad:

  • Es importante la desinfección de manos antes y después del recreo.

  • Una vez en el patio, se limitará la entrada del alumnado al hall del centro a lo estrictamente necesario. Es fundamental que los alumnos y alumnas estén el mayor tiempo posible al aire libre.

  • Durante el recreo las fuentes de agua del centro estarán clausuradas.

  • Precinto de los bancos de los patios.

  • En caso de que el centro opte por mantener el bar abierto deberá arbitrar un protocolo específico lo que supondría el establecimiento de turnos por grupos, limpieza y desinfección tras cada grupo...

  • No estará permitido que el alumnado cambie de sector ni de patio durante el recreo.

  • Mientras dure la situación actual está totalmente desaconsejado la realización de ligas deportivas durante el recreo, .

  • Está totalmente desaconsejado la realización de juegos de grupo.

  • El uso de balones de cualquier tipo está totalmente desaconsejado.

  • El alumnado no compartirá su botella de agua con otro compañero o compañera.

  • Si un alumno o alumna tiene una necesidad urgente de ir al cuarto de baño en el recreo lo pedirá a un/una conserje, que le acompañará al que tiene asignado.

  • El uso de mascarilla durante el recreo es obligatorio, aunque se la podrá quitar para comer y beber.

La entrada a clase una vez finalizado el recreo se realizará de la misma manera que como se hace al entrar al centro a primera hora:

  • El alumnado se situará en la fila asignada a su curso en el patio que le corresponda, manteniendo la distancia de seguridad.
  • El profesorado de guardia o el docente que haya sido nombrado para dicha función mantendrá el orden el alumnado en el patio hasta la llegada del docente que tiene clase con el alumnado a esa hora.
  • Para el orden de entrada al edificio se puede utilizar el mismo procedimiento que se utiliza para la entrada al centro (simulacro de evacuación en el centro, pero en este caso, utilizando el proceso inverso).


LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

Junto con la limpieza y la desinfección, la máxima ventilación posible también es importante porque consigue mantener una buena calidad del aire interior, fundamental cuando muchas personas van a pasar mucho tiempo en ambientes cerrados.


Las pautas para realizar una adecuada limpieza y desinfección de un espacio escolar son las siguientes:


  • Se recomienda realizar al menos tres periodos de limpieza y desinfección a lo largo del día (el último al final de las clases, debiendo ser este realizado en profundidad).

  • Se prestará especial atención a las superficies y equipamientos de mayor contacto: manillas de puertas, interruptores, mesas, sillas, suelos, escaleras, ventanas, marcos de las puertas, material de trabajo, servicios, taquillas, pasamanos de las escaleras, teléfonos, forros de plástico de los posibles libros que queden en el aula, perchas, ascensor, etc.

  • Se arbitrarán fórmulas para tratar de proteger aquellos elementos en los que sea más difícil realizar su desinfección (mandos de proyectores, teclados y ratones de ordenadores...).

  • También se prestará especial interés a los accesos al centro y patios de recreo.

  • Para la desinfección se utilizará lejía de uso doméstico diluida al 0,1% en agua a temperatura ambiente, preparada el mismo día de ser utilizada. En superficies en las que no se pueda utilizar lejía, podrá emplearse alcohol.

  • Los recipientes con material desechable distribuidos por todo el centro (papeleras con bolsa protegidas con tapa y accionadas por pedal), se vaciarán de manera frecuente y se mantendrán siempre limpios.

  • Para la limpieza y desinfección se recomienda el uso de paños desechables o papel (en el caso de personal de limpieza), o papel desechable (en el caso de alumnado y profesorado), procediéndose a efectuar la limpieza desde las zonas potencialmente más limpias a las más sucias y cambiando de paño o papel de manera frecuente.

  • De manera diaria se vigilará el funcionamiento, limpieza y desinfección de sanitarios y grifos de aseos.

  • Además del proceso de limpieza y desinfección, es necesario ventilar las instalaciones asegurando una renovación del aire por lo que al final de la jornada escolar, las puertas y ventanas de las aulas, despachos, y en general cualquier dependencia utilizada quedarán abiertas hasta que se proceda al proceso de limpieza y desinfección por parte del personal de limpieza.

  • La ventilación forzada por procesos mecánicos como ventiladores o aparatos de aire acondicionado está desaconsejada. En todo caso, si son utilizados para la ventilación de dependencias lo serán después de que el espacio haya sido desinfectado. Además, si se usa este tipo de dispositivos para la ventilación es recomendable un adecuado mantenimiento periódico de los mismos.

  • En las zonas comunes y aulas se deberá revisar (al menos diariamente), el funcionamiento de los dispensadores de jabón, gel desinfectante, papel desechable, etc.… procediendo a reparar o sustituir aquellos equipos que se encuentren averiados.

  • Al finalizar el proceso de higiene y desinfección del centro, el personal de limpieza dejará abiertas las puertas de las aulas ordinarias asignadas a los distintos cursos ya que se tiene garantía que van a ser utilizadas al día siguiente, favoreciendo así su ventilación. Si el centro dispone de un sistema de alarma que no “salta” cuando se dejan las ventanas abiertas, se puede aprovechar (cuando las condiciones ambientales lo permitan), y así garantizar la máxima ventilación posible del centro.

  • El resto de las puertas del centro (sala de profesorado, despachos, Secretaría, aulas específicas utilizadas ese día...), se cerrarán una vez limpiadas y desinfectadas, y se colocará en dicho momento la doble cartulina en el color verde lo que indicará que dichos espacios están desinfectados, facilitando así el sistema de comunicación de espacios limpios y sucios al profesorado.

  • Cuando el profesorado al día siguiente abra alguna de las puertas cerradas, volverá la cartulina al color rojo, indicando al servicio de limpieza que dicha dependencia debe ser desinfectada al menos al final del día.

  • El alumnado y el profesorado colaborarán con la limpieza y desinfección del centro dejando lo más despejadas posible las superficies de trabajo (aulas, sala de profesorado, departamentos...), quedando en dichas superficies solo lo estrictamente necesario.

El alumnado ( siempre bajo supervisión), también puede participar en la desinfección para garantizar su propia seguridad, siempre dentro de una situación que no ponga en peligro su integridad.

  • El alumnado participará en la limpieza y desinfección de los materiales de Educación Física una vez realizada la actividad que suponga el uso por su parte de material del departamento.

  • Aunque se va a tomar el aula de grupo como aula de referencia del alumnado, dada la situación que puede darse en la que el alumno o alumna tenga que cambiar de aula por cuestiones de optatividad de asignaturas, desdobles... el alumnado que entre en una clase que haya sido utilizada previamente por otro grupo (cartulina roja), procederá a limpiar (siempre bajo la supervisión del profesorado), con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que va a utilizar (mesa y silla). Siempre será el alumnado que entre en clase el que realice dicha operación con el objetivo de garantizar que el mobiliario que va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

El proceso de desinfección se debe realizar con productos que aparezcan en la lista de virucidas autorizados en España por el Ministerio de Sanidad:

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos/Listado_virucidas.pdf

De manera ocasional y ante una potencial falta de suministro también se pueden elaborar de manera sencilla:

  • Disolución de lejía (hipoclorito sódico).

Uno de los desinfectantes más efectivos en la inactivación del coronavirus SARS-CoV-2 y recomendado desde los diferentes organismos nacionales e internacionales es la lejía. Las lejías (incluyan o no los aditivos necesarios para su comercialización), deben contener entre 35 y 100 gramos por litro de cloro activo para ser consideradas como tal.

  • Si la lejía contiene 50 o más gramos de cloro activo por litro, se utilizan 20 mililitros de lejía (dos cucharadas soperas grandes aproximadamente) y se añade agua hasta completar el litro. Con eso se consigue una disolución con una concentración de hipoclorito al 0,1% o superior.

  • Disolución de etanol 70%


    Debido a su actividad virucida y en base a su efectividad sobre otros tipos de coronavirus, el alcohol etílico diluido (70%) está indicado para la desinfección de determinados materiales contaminados por SARS-CoV-2.

    Para aquellas superficies que puedan ser dañadas por el uso de lejía se puede utilizar etanol al 70% partiendo del alcohol de 96%, diluyéndolo con agua destilada. El proceso para obtener 100 mililitros de etanol al 70%, consiste en mezclar 73 mililitros de alcohol al 96% y completar hasta los 100 mililitros con agua destilada. Por último se mezcla bien la disolución.






COMUNICACIÓN DE ESPACIOS LIMPIOS O SUCIOS


El sistema propuesto es el siguiente:

  • A primera hora de la mañana todas las dependencias del centro estarán cerradas, salvo las aulas ordinarias que vayan a ser utilizadas a primera hora que quedaron abiertas al finalizar el proceso de limpieza y desinfección realizado por el personal de limpieza el día anterior.

  • El/la conserje cuando se incorpore a su puesto de trabajo abrirá aquellas puertas que estando cerradas después del proceso de limpieza y desinfección van a ser utilizadas también a primera hora (sala de profesorado, despachos del equipo directivo, Secretaría...).

  • El resto de dependencias permanecerán cerradas, manteniéndose de esa forma hasta que sean utilizadas por una persona o grupo de personas.

  • Aquellas dependencias que al final del día no hayan sido utilizadas seguirán cerradas y por lo tanto no deberán ser desinfectadas.

  • En el marco de la puerta o en la propia puerta de cada dependencia se colgará una doble cartulina, verde (limpio) y roja (sucio). Una cara será de color roja y la otra de color verde. De este sistema de comunicación de espacios limpios y sucios se puede eliminar las aulas ordinarias, que al ser siempre utilizadas por alumnado desde primera hora deberán ser limpiadas y desinfectadas todos los días.

  • Al comienzo del día las cartulinas de todas las dependencias comenzarán de color verde (limpio).

  • Cuando cualquier persona entre en una dependencia, la cartulina se pondrá de la parte roja (sucia) y esa dependencia tendrá que ser limpiada y desinfectada al menos al final del día de manera obligatoria.

  • Cuando el alumnado por cuestiones de optatividad de asignaturas, desdobles... tenga que cambiar de aula y entre en una clase que haya sido utilizada previamente por otro grupo (cartulina roja), procederá a limpiar (si su edad lo hace aconsejable y siempre bajo la supervisión del profesorado), con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que va a utilizar (mesa y silla). Siempre será el alumnado que entre en clase el que realice dicha operación. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

MEDIDAS PARA DETECCIÓN DE PERSONAS CON SÍNTOMAS


1. La toma de temperatura tanto del alumnado como del personal del centro (profesorado, P.A.S., servicio de limpieza)

2. El escrito firmado por parte de los progenitores o tutores legales del alumnado indicando su compromiso de que sus hijos no acudirán al centro si tienen síntomas relacionados con la enfermedad.

En el caso de alumnado, antes del primer día de clase sus progenitores o tutores legales deberían firmar dicho documento.

No deberían acudir al centro:

  • Los/las niños/as con síntomas compatibles con Covid o diagnosticados de Covid, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de Covid.

  • El alumnado con condiciones de salud que le hace vulnerable a la Covid (enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer en fase tratamiento activo, inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), salvo que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa.


    En el caso de los trabajadores del centro, al principio de su jornada laboral firmarán una declaración en los mismos términos. Debiendo recordarle que no podrán incorporarse a sus puestos de trabajo aquellos trabajadores que:
  • Estén en aislamiento domiciliario por tener diagnóstico de Covid o tengan alguno de los síntomas compatibles con la Covid.

  • No teniendo síntomas, se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticada de Covid.

Las clases de educación plástica y visual se impartirán en el aula del propio alumnado.


Las medidas deberán ser:

  • El alumnado solo llevará para las asignatura de plástica lo estrictamente necesario.
  • El alumnado se traerá sus propios instrumentos de dibujo y/o materiales de su casa, debiendo limpiarse y desinfectarse al final de la clase.
  • Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas.
  • No se permitirá el préstamo de ningún instrumento de dibujo, ni material entre alumnado.

  • Al final de la clase los instrumentos y materiales de dibujo utilizados se desinfectarán y guardarán en la mochila, no debiendo quedar abandonados sobre la mesa.

  • Si el profesorado recoge alguna tarea en formato papel deberá dejarlo en cuarentena el tiempo pertinente antes de su corrección (al menos dos días).

  • Al principio y al final de una clase práctica el alumnado procederá a desinfectarse las manos.

  • Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de material y herramientas.

  • Los materiales e instrumentos de dibujo deben estar controlados en todo momento no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.

  • Los instrumentos de dibujo no pueden estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final del uso de cada instrumento, este deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno o alumna.

  • También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada instrumento de dibujo para favorecer el rastreo en caso de un posible contagio.

  • Durante el tiempo que dure la crisis sanitaria se evitará utilizar plastilina, arcilla, ni pastas de modelar.

  • Se procurará evitar en clase la utilización de pinturas que requieran el uso de agua (acuarelas, témperas...).

  • Para la higienización de las manos se puede utilizar el grifo que haya en el aula (debiendo en su caso evitar aglomeraciones de alumnado alrededor del mismo). El lavado de manos en la pila se puede sustituir por el uso de gel hidroalcohólico.

  • Una vez finalizado el lavado de manos, se cerrará el grifo usando papel (a la hora de abrirlo no hace falta porque vamos a lavarnos las manos con agua y jabón inmediatamente).



Las clases de música se impartan en el aula del propio alumnado.


Las medidas serían las siguientes:

  • En caso de ser posible, la puerta y las ventanas del aula permanecerán abiertas para favorecer la máxima ventilación natural

En relación a la actividad diaria:

  • El alumnado solo llevará para la asignatura de música lo estrictamente necesario.

  • Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas.

  • En caso de que el alumnado vaya a utilizar cualquier instrumento, deberá desinfectarse las manos antes y después de su uso.

  • Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de instrumentos.

  • Los instrumentos deben estar controlados en todo momento por el profesorado, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.

  • No se permitirá el préstamo de ningún instrumento entre alumnado (especialmente si es de viento).

  • Los instrumentos no pueden estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final del uso de cada instrumento, este deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno o alumna.

  • El uso de instrumentos de viento está totalmente desaconsejado.

  • Desde el punto de vista higiénico (aunque no acústico), estaría aconsejado utilizar este tipo de instrumentos al aire libre.

  • En el caso de uso de instrumentos se dejará un tiempo mínimo de 10 minutos al final de la clase para proceder a su limpieza, así como para la ventilación del aula.

  • En el caso de que se realicen actividades de canto que también provocan la emisión de gotículas suspendidas en el aire (al igual que en el caso de los instrumentos de viento), se deberían extremar las condiciones ambientales del aula con máxima ventilación, incremento de la distancia de seguridad, uso de mascarillas, y en todo caso siempre se procederá a la distribución del alumnado de forma que suponga que ningún alumno o alumna pueda proyectar gotículas sobre otro u otra.


Las clases de Tecnología se impartirán en el aula del propio alumnado.


Las medidas específicas a adoptar en caso de utilizar el aula ordinaria para trabajar la parte práctica de la asignatura deberían ser:

  • Para valorar la parte práctica de la asignatura se puede promover la realización de pequeños trabajos individuales en casa por parte del alumnado.

  • En la parte de la asignatura donde haya que trabajar con equipos informáticos se sustituirá dicho apartado por el uso de simuladores, videos explicativos…

  • Se priorizará la realización de tareas individuales frente las tareas grupales.

  • Se priorizará la entrega de actividades y memorias de manera telemática (AULES, correo electrónico…).
  • Extremar la limpieza del aula al finalizar la clase en el caso de que el alumnado haya realizado alguna tarea práctica como dibujo…
  • Al principio y al final de una clase práctica (resolución de problemas con calculadora, uso de instrumentos de dibujo...), el alumnado procederá a desinfectarse las manos.

  • También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada herramienta para favorecer el rastreo en caso de un posible contagio.

  • Cuando se entreguen proyectos prácticos realizados en el taller o en la casa, deberán dejarse en cuarentena el tiempo pertinente.

  • Se priorizará la entrega de memorias del proyecto de manera telemática.

  • Si el profesorado recoge la memoria del proyecto entregado en formato papel deberá dejarlo en cuarentena el tiempo pertinente antes de su corrección.

  • No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

EDUCACIÓN FÍSICA


El ámbito de la educación física se deben diferenciar dos ámbitos de actuación.


En la clase práctica en el patio/pabellón, sería interesante tener en cuenta una serie de medidas relacionadas con las actividades a realizar:

  • Priorizar las actividades sin contacto físico.

  • Promover actividades que permitan el distanciamiento físico entre el alumnado tales como el atletismo y los circuitos (mínimo 1'5 metros). Puede ser importante marcar espacios acotados para la realización de las actividades.

  • Si la actividad impide el distanciamiento el alumnado deberá utilizar de manera obligatoria la mascarilla, excepto cuando el esfuerzo físico es grande.

  • Tratar de evitar que el alumnado corra en línea a poca distancia uno de otro.

  • En caso de coincidencia de varios profesores o profesoras a la misma hora en el patio/pabellón, se deberá trabajar en espacios distintos, y lo más alejado posible uno/una de otro/otra (dentro de lo que las distintas actividades permitan). Dicho reparto de espacios se realizará de manera previa a la clase para evitar aglomeración de alumnado.

  • Se recomienda suspender este curso las ligas deportivas que se realizan durante el recreo.

  • Al principio y al final de la actividad deportiva el alumnado deberá desinfectarse las manos.

  • Se priorizará la entrega de trabajos de manera telemática en la asignatura.

  • Para la entrega de tareas en formato digital se priorizará sistemas como AULES, correo electrónico o nube personal.



En cuanto al material deportivo, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:

  • Planificar adecuadamente la realización de las actividades teniendo en cuenta los tiempos de preparación de las mismas y los tiempos de desinfección del material posteriormente.

  • El material debe estar controlado en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a él.

  • Debe estar totalmente prohibido que el alumnado tenga acceso al almacén del material.

  • El profesor o profesora será quien entregue siempre el material en cada clase (también lo puede realizar un alumno o alumna encargado/a), debiendo evitar las aglomeraciones durante dicho proceso.

  • El proceso de entrega de material deportivo comenzará con la desinfección de manos del docente o el alumnado encargado. Una vez desinfectadas las manos, realizará la entrega del material utilizando guantes desechables.

  • Al final del uso de un material, este deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno o alumna.

  • El material será de uso individual. Al final de la clase se destinará un tiempo para su desinfección.

  • Priorizar el uso de materiales que sean sencillos de desinfectar.

  • Las actividades que impliquen compartir material (juegos o deportes colectivos, de adversario...) están desaconsejadas. En caso de que no quede más remedio que compartir material, habrá que arbitrar una forma de registrar al alumnado que ha utilizado cada material para favorecer el rastreo de un posible contagio.

  • Además de material deportivo, el profesorado deberá disponer de gel hidroalcohólico y mascarillas de repuesto por si el alumnado rompe alguna de las suyas por causa de la actividad deportiva.


En cuanto a los espacios, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:

  • Priorizar las actividades al aire libre a otras que se realicen en el interior de espacios cerrados.

  • En el caso de realizar actividades en pabellones, éstos deberán estar suficientemente ventilados durante la totalidad de la actividad y de manera posterior a ella. Está totalmente desaconsejado el uso de pabellones sin ventilación.

  • Se designarán zonas de acceso y salida al pabellón para que el alumnado guarde las distancias de seguridad en todo momento y no se agolpe el alumnado que entra con el que sale. Si existieran varias puertas, se tomará una como entrada (la de mayor amplitud) y otra de salida (la de menor amplitud).

  • Los vestuarios al igual que las duchas permanecerán cerrados por lo que el alumnado vendrá con la ropa de deporte desde casa.

  • Se cerrarán las fuentes de los patios donde se realiza la actividad física.

  • El alumnado vendrá con una botella de agua propia, claramente identificada y se prohibirá que pueda beber agua de la botella de otro compañero o compañera.

  • Es importante parcelar espacios (con la distancia de seguridad correspondiente) para que el alumnado pueda dejar sus mochilas, chaquetas... impidiendo que entren en contacto unas con otras. El proceso de dejar y recoger pertenencias se debe realizar de manera ordenada evitando aglomeraciones.

AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA


El proceso de apoyo se realizará principalmente a través de AULES, sólo en casos concretos se llevará a cabo en el aula específica de apoyo y de forma individual.

En el caso de que el profesorado de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje deba trabajar con el alumnado en el aula de apoyo, se recomiendan dos pautas fundamentales:

  • Mantener la distancia de seguridad con el alumnado (1.5 metros).

  • Mantener la máxima ventilación posible en el aula.

Además de las anteriores, se deberían seguir las siguientes normas en el aula de Pedagogía Terapéutica, y de Audición y Lenguaje:

  • Por motivos de seguridad, se establece que el profesorado recoja al alumnado en su clase y lo acompañe al aula de apoyo. A la hora de finalizar la clase, el profesorado también acompañará al alumnado a su clase por los mismos motivos.

  • La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y salida del aula.

  • En caso de que se trabajen fichas en formato papel, una vez finalizadas se guardarán en un sobre, debiendo pasar el periodo de cuarentena de al menos dos días.

  • Cuando se organicen actividades de lectura de cuentos, se recomienda utilizar preferentemente aquellos que tienen hojas duras plastificadas.

  • Aquellas actividades de lectura que usen libros en formato papel se deberán planificar y programar, para que una vez utilizados (siempre de manera individual), permita establecer un periodo de cuarentena de los mismos entre cada uso, salvo que sea el mismo alumnado el que los utilice.

Una situación especial dentro del aula de apoyo es el trabajo fonoarticulador por parte del profesorado de Audición y Lenguaje. En esta situación especial tanto el alumnado como el profesorado deben tener la boca visible para poder trabajar dicho aspecto. En esta situación especial se recomienda:

  • Máxima ventilación posible del aula de apoyo.

  • Tanto el profesorado como el alumnado implicado dispondrá de una pantalla facial individual (una para cada alumno y docente), debiendo tenerla puesta en todo momento (la pantalla facial no sustituye en ningún caso a la mascarilla). Al final de cada sesión se deberán desinfectar las pantallas utilizadas.

  • El alumnado y profesorado tendrán puesta la mascarilla en el momento en el que no estén realizando la fonación, quitándosela solamente para dicho momento.

  • Como el proceso de ponerse y quitarse la mascarilla es en sí mismo una situación de riesgo, se deberá entrenar de una manera previa el procedimiento de ponerse y quitarse la mascarilla de una forma segura.


DESPACHO DE ORIENTACIÓN


La dotación higiénica mínima del despacho de Orientación debería ser:

  • Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.

  • Dispensador de papel individual.

  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola.

  • Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

  • Mampara de separación de zonas limpias.

Al compartir el trabajo individual con la visita de personas se establecerá una zona limpia de trabajo donde se realicen las tareas individuales, separándola de la zona de atención a personas que puedan ser potencialmente infectivas.

Las medidas de seguridad a adoptar en el despacho de Orientación son:

  • Se establecido un aforo máximo que permita mantener entre las personas que se encuentren en dicho espacio la distancia de seguridad necesaria (1.5 metros). En el caso excepcional de que no sea posible mantener dicha distancia interpersonal sería recomendable el uso de equipos de protección individual (EPI'S) por parte del Orientador u Orientadora.

  • Se han puesto marcas en el suelo o en las mesas que indiquen la distancia de seguridad que debe existir entre las personas.

  • En la puerta del despacho se ha puesto información visual indicando el aforo máximo y las normas de higiene de la dependencia.

  • Se evitará la realización de reuniones en dicho espacio cuando se supere el aforo máximo. Si la reunión de tutores o la reunión con alumnado supone superar dicho aforo, se buscará otro espacio del centro que si cumpla dicho requisito.

  • Del despacho se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada.

  • Se establecerá una zona limpia de trabajo donde el Orientador u Orientadora sea la única persona que pueda acceder a la misma. Dicha zona puede ser desde la propia mesa de trabajo hasta un espacio específico dentro del propio despacho. En caso de ser necesario se habilitará algún sistema como puede ser el uso de mamparas.

  • En aquellas dependencias donde se produce rotación de personas se deberá extremar la ventilación (preferiblemente mediante ventilación natural).

  • Las ventanas y la puerta del despacho (siempre que sea posible por cuestiones de confidencialidad), deberán permanecer abiertas para favorecer la ventilación, así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.

  • Se reducirá la visita de alumnado y progenitores al despacho de Orientación a lo estrictamente necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos), realizándose la misma mediante cita previa. Para dicho fin se puede crear un correo electrónico especifico para Orientación.

  • El teléfono será de uso exclusivo del Orientador u Orientadora.

  • Digitalizar el mayor número de documentos del centro a utilizar por el Orientador u Orientadora, para evitar la generación y manipulación de documentos en formato papel.

  • En el caso de recepción de documentación en formato papel se puede establecer un sistema de cuarentena de los documentos durante al menos dos días, parecido al sistema utilizado en Secretaría.

  • A la entrada al despacho de Orientación se procederá siempre a la desinfección de manos por parte de las personas que acudan a él.

  • El Orientador u Orientadora del centro evitará compartir material con las personas que acudan al despacho. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente a desinfectarlo.

  • Una vez haya finalizado una visita en el despacho de Orientación, el Orientador u Orientadora procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

  • El equipo informático de Orientación debe ser de uso exclusivo del Orientador u Orientadora del centro, no debiendo ser utilizado por ninguna otra persona ajena a dicho despacho.

  • Al final de la jornada escolar las mesas del despacho deben quedar totalmente libres de papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección.

  • Se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.




Protocolo Covid entrada y salida del centro


Medidas: uso de las distintas entradas y salidas al centro.

SALIDA DEL CENTRO

Las pautas generales son:

  • Para realizar la salida de alumnado del centro una vez finalizadas las clases, se seguirá un procedimiento parecido al de la entrada, pero esta vez siguiendo la misma actuación que se utiliza durante un simulacro de evacuación:

  • Bajo la supervisión del profesorado de última hora se procederá al desalojo ordenado de cada aula.

  • Primero saldrá del centro la planta baja, en el orden de las aulas más cercanas a la puerta de salida a las más alejadas, debiendo mantener el alumnado en todo momento la distancia de seguridad e ir acompañados por un docente.

  • Posteriormente se evacuará la planta primera utilizando las escaleras del centro, siendo el orden de evacuación el de las clases más cercanas a las escaleras hasta las que están más alejadas, siempre manteniendo la distancia de seguridad.

  • No se desalojará la planta primera hasta que la planta baja esté totalmente desalojada.

  • Una vez desalojada la planta primera se procederá a desalojar el resto de plantas por el mismo procedimiento.

  • Para realizar toda la operación de manera ordenada y segura se puede hacer sonar el timbre cinco minutos antes de la hora de salida establecida.

  • El profesorado de última hora acompañará a su alumnado hasta que este salga del centro, comprobando que los alumnos y alumnas mantienen la distancia de seguridad en todo momento.

  • Será el profesorado de guardia de última hora o el profesorado nombrado para ello, el encargado de controlar el proceso de salida del alumnado.

  • Para evitar aglomeraciones, la salida del alumnado se realizará por las mismas puertas por las que entró al comienzo de las clases.

IDENTIFICACIÓN DE UN CASO SOSPECHOSO


Como norma general se considera caso sospechoso de infección por SARS-CoV-2 a cualquier persona con:


  1. Un cuadro clínico de infección respiratoria con aparición súbita, de cualquier gravedad que cursa entre otros,

  2. Con fiebre,

  3. Tos o sensación de falta de aire


  4. Otros síntomas menos usuales son dolor de garganta al tragar, perdida de olfato o del gusto, dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre otros.

Cuando el personal del centro durante la jornada escolar detecte que un alumno o alumna comienza a desarrollar síntomas que sean compatibles con Covid, se procederá a llevarlo/a (de manera natural y tratando de normalizar la situación ante resto del alumnado) a un espacio habilitado para ello, donde se le facilitará una mascarilla quirúrgica. La persona encargada de dicha función (con mascarilla de tipo FFP2 sin válvula, pantalla facial o gafas de protección y guantes), tomará la temperatura (mediante un termómetro por infrarrojos), además de medir la saturación de oxígeno y frecuencia cardíaca (mediante un pulsioxímetro(), con el fin de detectar una posible situación de gravedad o dificultad a la hora de respirar, quedando al cuidado en todo momento del alumno o alumna hasta la llegada de sus progenitores al centro, que deberían ser quienes contacten con el centro de Salud. Si el alumno o alumna que inicia los síntomas se encuentra en una situación de gravedad o tiene dificultad para respirar en función del procedimiento descrito anteriormente, se avisará al 112 a la vez que se avisa a los progenitores.

La sala utilizada con el alumnado estará suficientemente ventilada con ventilación natural y dispondrá de una papelera de pedal con bolsa. Una vez desalojada la sala se procederá a la desinfección inmediata de la misma. El centro también debe tener en cuenta la posibilidad de que sean varios alumnos o alumnas los/las que presenten síntomas al mismo tiempo por lo que habrá que tener en cuenta dicha situación en cuanto a la posibilidad de habilitar más de una dependencia para ello (nunca compartirán la misma sala dos alumnos o alumnas con síntomas).

En el caso de que el alumno o la alumna fuera confirmado o confirmada como caso Covid, el padre o la madre contactará sin demora con el centro informando de la situación. También se recomienda que el centro contacte con aquel alumnado que no acuda a las clases para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmación de Covid.

En el caso de que sean personas trabajadoras las que inicien síntomas sospechosos de Covid se retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla quirúrgica. Contactarán de inmediato con su centro de salud o con el teléfono habilitado para ello, debiendo abandonar en todo caso su puesto de trabajo hasta su valoración médica. Al igual que en el caso del alumnado, si el trabajador que inicia los síntomas se encuentra en una situación de gravedad o tiene dificultad para respirar se avisará al 112.




ACTUACIÓN FRENTE A UN CASO SOSPECHOSO



Cada Comunidad Autónoma tiene su propio protocolo de actuación, pero como norma general, en el momento que se detecte un caso CONFIRMADO se iniciarán las actividades de identificación de contactos estrechos. El período a considerar será desde 2 días antes del inicio de síntomas del caso confirmado hasta el momento en el que el caso es aislado.

En el caso de que un centro educativo tenga conocimiento por parte de la familia de un caso confirmado de un alumno o alumna o bien se trate de un caso confirmado de un trabajador o trabajadora del centro, deberá realizar las siguientes actuaciones:

  • La Dirección del centro contactará con la Delegación Territorial de Salud, para seguir las indicaciones de epidemiología del Distrito/Área de Gestión Sanitaria de referencia.

  • Se elaborará un listado de los alumnos y alumnas (incluido sus teléfonos de contacto) y de los docentes que hayan tenido contacto con dicha persona durante los últimos dos días (2 días antes del inicio de síntomas del caso confirmado hasta el momento en el que el caso es aislado), así como la forma de ese contacto (docencia, actividad al aire libre etc.), teniendo en cuenta todos los servicios en los que ha participado (aula matinal, comedor, autobús escolar...) la persona cuyo caso haya sido confirmado.

  • Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente en horario escolar se procederá a contactar con las familias del alumnado de su misma clase, para que con normalidad y de forma escalonada procedan a recoger a sus hijos o hijas, manteniendo las medidas de protección (mascarilla y distanciamiento físico) correspondientes, informando a los progenitores que deben iniciar un período de cuarentena, teniendo en cuenta que Atención Primaria de Salud debería contactar con cada uno de ellos.

  • Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente fuera del horario escolar, procederá a contactar con las familias del alumnado de la misma clase para que no acudan al centro docente al día siguiente, e informando que deben iniciar un período de cuarentena teniendo en cuenta que Atención Primaria de Salud debería contactar con cada uno de ellos.

  • Respecto a los docentes del aula donde se haya confirmado un caso de un alumno o alumna, deberán permanecer en su domicilio sin acudir al centro docente y debería ser Epidemiología del Distrito de referencia quien procediera a realizar una evaluación –caso por caso– de la situación y de la consideración de posibles contactos estrechos, en base a la actividad concreta que haya desarrollado en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo seguir sus indicaciones.

  • Si es un trabajador o trabajadora del centro el caso confirmado, deberá permanecer en casa sin acudir al centro docente, debiendo ser epidemiología del Distrito/Área de Gestión Sanitaria de referencia la que procediera a realizar una evaluación de la situación estableciendo los posibles contactos estrechos en el centro con el alumnado u otro personal del centro debiendo seguir el centro sus indicaciones.

Una vez confirmado un caso (independientemente de que sea alumnado o trabajador/a del centro), se procederá a realizar la limpieza, desinfección y ventilación a fondo de todas las dependencias (incluyendo todas aquellas superficies que hayan sido susceptibles de contacto), en las que el caso confirmado haya permanecido.

Cuando ocurra un caso en el centro escolar es importante establecer comunicación con la comunidad educativa (alumnado, padres y madres, profesorado, resto de personal del centro), para informarle de la situación de forma que puedan recibir la información de manera directa, evitando así informaciones erróneas.

Para establecer la trazabilidad de un caso confirmado no solo se debería tener en cuenta la clase a la que pertenece el alumno o la alumna afectada, sino que se debería extender el rastreo al alumnado (o profesorado), que haya podido compartir otros espacios comunes como pueden ser aseo, comedor, aula matinal, transporte...

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Se entiende por contacto estrecho de un CASO CONFIRMADO:

  • Cualquier persona que haya proporcionado cuidados a un caso: personal sanitario o sociosanitario que no han utilizado las medidas de protección adecuadas, miembros familiares o personas que tengan otro tipo de contacto físico similar.

  • Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso, a una distancia menor de 2 metros (ej. convivientes, visitas) y durante más de 15 minutos.

Se entiende por valores normales de saturación de oxígeno en sangre, valores comprendidos entre el 95% y el 100%. Cuando la saturación en sangre se encuentra por debajo del 90% se produce hipoxemia (falta de oxígeno que llega a las arterias). El problema afecta directamente a la respiración y circulación correcta de la sangre, y salvo que se sufra enfermedades pulmonares y cardiacas previas, SDRA, anemia... puede detectar una posible situación de gravedad o dificultad de respirar.





Referencias bibliográficas

  • Orientaciones para la elaboración del protocolo de actuación en los centros educativos de Andalucía en relación a la Covid-19. Fuente: Médicos Escolares de los Equipos de Orientación Educativa de Andalucía.

  • Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el Covid-19. Fuente: Ministerio de Educación / Gobierno de España.

  • Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a Covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021. Fuente: Ministerio de Educación / Gobierno de España.

  • Propuesta de la Asociación Española de Pediatría (AEP) en relación a la apertura gradual de las áreas de educación infanto-juvenil. Fuente: Asociación Española de Pediatría.

  • Propuesta de la Asociación Española de Pediatría (AEP) de reapertura de centros de educación infantil. Medidas específicas a considerar en el grupo de edad infantil (<6 años) en relación con la vuelta al cole. Fuente: Asociación Española de Pediatría.

  • Covid-19: Proteger la salud en las aulas. Principios básicos para asegurar el derecho a la salud al reabrir los centros educativos y para poder garantizar su funcionamiento seguro. Fuente: Unicef.

  • Manual de prevención docente. Riesgos laborales en el sector de la enseñanza. Fuente: Javier Pérez Soriano.

  • Listado de productos virucidas autorizados en España. Fuente: Ministerio de Sanidad / Gobierno de España.

  • Aerosol and Surface Stability of SARS-CoV-2 as Compared with SARS-CoV-1 Fuente: New England Journal of Medicine.

  • https://publishing.aip.org/publications/latest-content/flushing-toilets-create-clouds-of-virus-containing-particles/ Fuente: Fisic of Fluids