Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

PLAN DE INICIO y CONTINGENCIACURSO 20-21

Es una presentación interactiva con iconos dinámicos que contienen más información.

Se visualizan todos los iconos interactivos de la página

Para ir al índice general

Para ir al inicio de la presentación

Retrocede al menú principal del apartado correspondiente

TODOS LOS ICONOS CON MOVIMIENTO CONTIENEN INFORMACIÓN ADICIONAL

Recomendable evitar el uso de este icono

CONSEJOS PARA UNA NAVEGACIÓN EFICAZ:

Empez ar

Nos encontramos ante una nueva etapa en la que será clave la responsabilidad por parte de toda la Comunidad Educativa.En esta situación extraordinaria que afecta a la salud pública, es de extrema importancia que sigamos las indicaciones que se recogen en este documento y cumplamos las medidas preventivas.

¡SÉ RESPONSABLE POR TI Y POR TODOS!

siguiente

PLAN DE INICIO Y CONTINGENCIA

ACCESO A PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS

OTRAS ACCIONES

PLAN DE CONTINGENCIA: escenario 2

PLAN DE CONTINGENCIA: escenario 3

PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA SALUD: ESCENARIO 1

PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN

step 1

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

+info

2

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL

+info

3

LIMPIEZA Y VENTILACIÓN

+info

4

GESTIÓN DE CASOS

+info

1

LIMITACIÓN DE CONTACTOS

+info

Para ejecutar adecuadamente estos principios, hemos llevado a cabo una serie de acciones basadas fundamentalmente en la reorganización del centro que aparecen en este Plan y también se crea un grupo COVID con la finalidad de coordinar las acciones oportunas en caso necesario

LIMITACIÓN DE CONTACTOS

ADECUACIÓN DE ESPACIOS

DESPLAZAMIENTOS POR EL CENTRO

ENTRADAS Y SALIDAS

ESPACIOS COMUNES

REUNIONES

COMEDOR

AULA MATINAL

ENTRADA DE LAS FAMILIAS AL CENTRO

Se habilitan el aula de tecnología, el aula de música, el salón de actos y el aula de audiovisuales.Se establecen grupos de convivencia estable en Educación Infantil y 1º y 2º de Primaria, permaneciendo siempre con su tutora y un solo especialista en 1º y 2º.Se reduce al máximo el número de profesores que entran a un mismo grupo desde tercero a sexto.En secundaria para reduciral mínimo los desplazamientos de alumnos por el centro, algunas asignaturas de especialidad se impartirán en el aula de referencia. Se garantiza la presencialidad de 3º y 4º de ESO.

En base a los recursos personales y materiales de los que dispone el centro, se habilitan espacios y se reorganizan grupos:

Volver

ADECUACIÓN DE ESPACIOS

Los alumnos se colocarán en la fila según las marcas indicadas y serán acompañados por el profesor/a correspondiente para acceder a las aulas.Se ruega colaboración y puntualidad para mantener distancia de seguridad y hacer más ágiles estos momentos de masificación despejando los accesos.No está permitida la comunicación con los profesores en los momentos de entrada y salida.

ENTRADAS Y SALIDAS

Volver

INFANTIL

PRIMARIA

SECUNDARIA

Volver

EDUCACIÓN INFANTIL

Entran por el portón principal y son acompañados por un solo adulto hasta su fila (roja o azul) donde estará esperando su profesora.Para la salida, la tutora saldrá a la puerta y un familiar entrará y se colocará manteniendo la distancia. Una vez recogido el niño debe salir al exterior y despejar la zona.No está permitida la comunicación con las profesoras en los momentos de entrada y salida.Es fundamental la puntualidad para no entorpecer los flujos de circulación.Se ruega colaboración para mantener distancia de seguridad y hacer más ágiles estos momentos de masificación despejando los accesos. En caso de coincidencia horaria de hermanos, se recomienda dejar a los mayores bajo la supervisión del acompañante de otro compañero de clase.

INFANTIL5 años:8.55 - 14.004 años:9.05- 14.053 años: 9.15- 14.10

Volver

EDUCACIÓN PRIMARIA

Los cursos de 1º a 4º, acceden al centro por el portón del patio y 5º y 6º por el portón del polideportivo según horario especificado.Entrarán y se colocarán en la fila con el profesor correspondiente.Es fundamental la PUNTUALIDAD para no entorpecer los flujos de circulación.Se recuerda que no está permitido traer ningún juguete o material que no haya sido indicado por el profesor.La salida se realiza por la misma puerta de entrada haciendo el recorrido inverso.No está permitida la comunicación con los profesores en los momentos de entrada y salida.

PRIMARIA2º-4º-6º: 8.55- 14.051º-3º-5º:9.05- 14.15

Volver

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Se habilitan dos puertas de entrada:1º y 4º por el portón del patio2º y 3º por el portón central.Entrarán por el acceso correspondiente y se colocarán en la fila donde estará esperando el profesor para subir al aula.Se exigirá PUNTUALIDAD y se recuerda que los alumnos que no están en su hora de entrada, deberán esperar para acceder al centro hasta la hora siguiente.Las salidas se hacen según el recorrido indicado en el plano, no coincidiendo siempre con el recorrido de entrada.

Ver recorridos:

SEGUNDO tercero

primerO CUARTO

SECUNDARIA1º- 2º: 8.05- 14.153º- 4º:8.10- 14.20

SECUNDARIA1º- 2º: 8.05- 14.153º- 4º:8.10- 14.20

SECUNDARIA1º- 2º: 8.05- 14.153º- 4º:8.10- 14.20

Con el fin de evitar aglomeraciones, las entradas y salidas se harán de forma escalonada y se han diferenciado horas y puertas de acceso y se señalizan las zonas correspondientes.Se seguirán las indicaciones de los flujos de desplazamiento, circulando siempre por la derecha.Las escaleras de acceso al edificio se usarán tanto para subir como para bajar respetando el flujo de desplazamiento.Se reducirá en lo posible los desplazamientos de los alumnos.En Secundaria siempre que ha sido viable, se organizan los grupos por optativas.Siempre que un grupo se desplace a otro lugar será acompañado por el profesor correspondiente.

DESPLAZAMIENTOS

Volver

De forma general,se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros en las interacciones entre las personas en el centro educativo, y se hacen agrupamientos y horarios con el objetivo de minimizar transmisión interna y de facilitar el rastreo si aparecen casos.Los patios se dividirán por zonas en los recreos para minimizar el contacto entre los grupos que no sean de convivencia estable.En los recreos, dentro de un grupo estable podrán socializar y jugar entre sí, sin mantener la distancia de seguridad de forma estricta.Se evitará la permanencia innecesaria de personas en zonas comunes, manteniendo siempre la distancia de seguridad y el aforo limitado.

ESPACIOS COMUNES

Siguiente

Los espacios de uso común serán convenientemente desinfectados antes y después de cada uso, así como los equipos o materiales utilizados, llevando la pauta de higiene de manos antes y después de su uso.Se reordenará la utilización de los lugares de trabajo común ubicando los puestos lo más distanciados posible de forma que se mantenga la distancia de seguridad interpersonal.Se posibilitarán reuniones y sesiones de tutoría por vía telemática.

Volver

Como norma general, no se realizarán asambleas ni reuniones presenciales con los padres de los alumnos del centro, siendo éstas por vía telemática.Si fuera estrictamente necesaria la realización de alguna reunión con participación múltiple, se hará siguiendo todas las medidas sanitarias oportunas.Las tutorías particulares con padres de alumnos, se podrán realizar de forma presencial o por vía telemática.Las familias sólo podrán entrar al edificio escolar con cita previa del profesor o equipo directivo cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene.

ASAMBLEAS Y REUNIONES

Volver

Como norma general los padres evitarán el acceso al centro.Los servicios de portería y secretaría serán preferentemente telemáticosTeléfono: 949261250Por mensaje en la Plataforma educamos:Secretaría: Marysol Cortés BlancoAdministración: Mª Inés Susilla GarcíaLas familias sólo podrán entrar al edificio escolar con cita previa y cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene.

ENTRADAS DE FAMILIAS AL CENTRO

Volver

PROTOCOLO DE COMEDOR

INFORMACIÓN GENERAL

PRIMARIA Y SECUNDARIA

INFANTIL

Volver

Si el aforo está completo mientras dure la situación sanitaria a la que nos estamos enfrentando, no será posible la utilización del servicio de comedor de manera excepcional o por días sueltos.

Todo el personal de comedor y cocina utilizará obligatoriamente mascarillas, se lavará las manos con agua y jabón tantas veces como sea necesario o utilizará guantes, además se cuidarán las distancias de seguridad en el trabajo.En el momento en que las mesas utilizadas queden libres, se procederá a la desinfección de las mismas y de las sillas, por si fuera necesario un segundo turno. Está prevista también la instalación de mamparas separadoras en las mesas, siempre que el número de alumnos solicitantes del servicio haga imprescindible esta prestación. En caso de que un niño presente síntomas sospechosos en horas de comedor o de patio se seguirá el protocolo previsto para todo el centro.

Volver

INFORMACIÓN GENERAL

Los alumnos de EDUCACIÓN INFANTIL esperarán en sus clases a que las cuidadoras vayan a recogerles y los acompañen a su aseo para el lavado de manos. En la puerta del comedor se desinfectarán las manos y siguiendo las indicaciones de su cuidadora, se sentarán en un lugar determinado, siempre por cursos y clase de referencia, en el mismo sitio y manteniendo las distancias establecidas. La comida se les servirá en la mesa.Después de comer, igualmente por curso y acompañados por sus cuidadoras se irán a lavar las manos y sedirigirán al espacio reservado para su estancia hasta el final de la jornada.

Volver

Los alumnos de PRIMARIA y SECUNDARIA, al final de su jornada lectiva, esperarán su turno de entrada al comedor en el lugar designado a tal efecto. Accederán previo lavado y desinfección de manos, ocupando siempre el mismo lugar.Por higiene, se recomienda que los alumnos lleven bolsa de tela para guardar la mascarilla mientras comen. La comida se les servirá en la mesa, para evitar el movimiento de los alumnos por el espacio del comedor.Una vez acaben de comer, igualmente por curso y clase de referencia, procederán de nuevo a la desinfección de manos e irán al espacio reservado para su estancia, hasta el final de la jornada.

Volver

INFORMACIÓN

AULA MATINAL

Volver

El aula matinal acogerá a los alumnos desde las 08.00h. hasta el comienzo de clases según horarios establecidos.Los alumnos de Infantil accederán acompañados por un familiar desde el portón principal al edificio de Infantil, donde serán acogidos por la persona responsable para acompañarles al aula.Los alumnos de Primaria accederán desde el portón principal a portería y desde allí se dirigen a su aula matinal.Al entrar en las aulas se desinfectarán las manos y se sentarán en el lugar que les han asignado, que será siempre el mismo, donde desarrollarán las tareas organizadas para ese momento.Cuando termina el servicio de aula matinal, las cuidadoras desinfectarán los espacios y materiales usados yacompañarán a los alumnos a sus zonas.

Si el aforo está completo, mientras dure la situación sanitaria a la que nos estamos enfrentando, no será posible la utilización del aula matinal de manera excepcional o por días sueltos.

Medidas de prevención personal

Mascarillas

Organización y control de objetos

Higiene de manos frecuente y meticulosa a lo largo de la mañana: al entrar a primera hora, en la salida y entrada del recreo, al finalizar la jornada y siempre que tengan que salir del aula. Evitar tocarse nariz, ojos y boca ya que las manos facilitan la transmisión. Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado.Usar pañuelos desechables utilizando la papelera adecuada una vez usados.

Volver

MEDIDAS GENERALES

En la formación sobre medidas de prevención, higiene y promoción de la salud, se insistirá en el correcto uso de la mascarilla por el riesgo de transmisión que conlleva su mal uso.

Volver

En Infantil no es obligatoria pero se respetará la opcionalidad de los padres

El uso de mascarilla es obligatorio desde 1º de EP.Será de tipo higiénica y a ser posible, reutilizable.

Nose recomienda su usoen determinados casos en los que puede resultar contraproducente

Personas con dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de mascarilla.Personas con discapacidad o situación de dependencia que les impida ser autónomas para quitarse la mascarillaPersonas que presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización.Cuando se desarrollen actividades que dificulten o impidan la utilización de mascarillas.

No olvides tu bolsa COVID:

- Un bote pequeño de gel hidroalcóholico- Un paquete de pañuelos desechables- Una mascarilla de repuesto dentro de una bolsita, preferiblemente de tela.

DESDE 1º DE PRIMARIA

Volver

El colegio evitará al máximo la presencia de juguetes, equipos y materiales de uso común, no obstante, se tendrán en cuenta las siguientes pautas:En Educación Infantil, el uso de material escolar se reducirá a grupos concretos y estables.Los objetos de uso compartido se limpiarán antes y después de la utilización por parte del grupo, extremando, además, las medidas de higiene y prevención como la higiene de manos y evitar tocarse nariz, ojos y boca.Para ello se dispone de material desinfectante en todas las aulas, así como en las zonas con ordenadores, material deportivo y biblioteca.

Volver

ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE OBJETOS

LIMPIEZA Y VENTILACIÓN DEL CENTRO

Ventilación de las instalaciones

Desinfección de zonas comunes

Gestión de residuos

Limpieza y uso de aseos

Protocolo de limpieza y desinfección

Volver

PROTOCOLO DE LIMPIEZA

El Personal de Administración y Servicios tendrá unas tareas complementarias en su quehacer diario con motivo del Covid19 que se distribuirán en su horario de trabajo.

En aulas compartidas, el profesor que entra a ese espacio junto con sus alumnos desinfectarán mesas y sillas.

Volver

VENTILACIÓN DE INSTALACIONES

De la ventilación continua a lo largo de la jornada de los espacios personales, se encargarán las personas que trabajan en ese espacio.

De la ventilación de las clases se encargarán los profesores:

En el cambio de clase. el profesor saliente recordará la necesaria apertura de las ventanas y se ventilará el aula al menos 5 minutos.Al concluir la última hora de clase, el profesor ordenará la apertura de las ventanas que serán cerradas posteriormente por el responsable designado en ESO y el tutor en Infantil y Primaria.Las ventanas y las puertas de las clases se dejarán abiertas siempre y cuando la metereología lo permita y no se moleste en el desarrollo de las clases de las aulas contiguas.La única excepción será la existencia de condiciones meteorológicas adversas.

Volver

DESINFECCIÓN ZONAS COMUNES

El Personal de limpieza se encargará de desinfectar las zonas comunes:Pasamanos y pomos después de la entrada de los alumnos de Infantil, Primaria y ESO.Pasamanos, pomos y aseos después del recreo de alumnos de Infantil, Primaria, ESO.Después de la salida de alumnos y profesores del centro.Siempre que sea posible, se evitará tocar el pomo de las puertas, así como el pasamanos de las escaleras.Los elementos de uso común se desinfectarán conforme a lo indicado en el apartado sobre la organización y control de objetos.

Volver

GESTIÓN DE RESIDUOS

Las mascarillas y guantes desechables se depositarán en las papelera con tapa y pedal que se han ubicado en 7 puntos.Los pañuelos desechables que el personal y el alumnado emplee para el secado de manos o para el cumplimiento de la “etiqueta respiratoria” serán desechados en una papelera con bolsa.En caso de que un alumno o una persona trabajadora presente síntomas mientras se encuentre en el centro educativo, será preciso aislar el contenedor donde haya depositado pañuelos u otros productos usados. Esa bolsa de basura se extraerá y se colocará en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito en la fracción resto.El resto de residuos irá al contenedor correspondiente manteniendo el compromiso ECOGAF con el reciclaje.

Volver

LIMPIEZA Y USO DE LOS ASEOS

El Personal de limpieza se encargará de la desinfección de los baños:Después del recreo de los niños de Educación Infantil Después del recreo de Educación Primaria Después del recreo de Secundaria.Los baños de los profesores y personal de servicio después de los recreos correspondientes. Por la tarde, en la limpieza general del centro una vez que todos los alumnos y el personal docente se haya marchado.

Es fundamental y prioritario NO ASISTIR AL CENTRO en caso de presentar algún síntoma compatible con el COVID-19, debiendo comunicarlo inmediatamente según dicta la normativa.En caso de presentar síntomas dentro del centro, se procederá a su aislamiento en la sala habilitada para ello (Espacio Covid), permaneciendo allí con mascarilla quirúrgica al igual que la persona que quede a su cuidado hasta ser recogido por sus padres o persona autorizada, que tendrán que contactar con el centro de salud de Atención Primaria de referencia.El personal del Centro, encargado al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales en el caso de trabajadores, y se seguirán sus instrucciones.En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112.

GESTIÓN DE CASOS

Siguiente

El trabajador que inicie síntomas debe abandonar su puesto de trabajo hasta que su situación médica sea valorada por un profesional sanitario.Cualquier caso confirmado deberá permanecer en su domicilio en aislamiento según se refiere en la Estrategia de Vigilancia, diagnóstico y control de COVID-19.Salud Pública será la encargada de la identificación y seguimiento de los contactos según el protocolo de vigilancia y control vigente.El alumnado que presenta condiciones de salud que le hace más vulnerable a la COVID- 19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir.

OTRAS ACCIONES

COORDINACIÓN CON ATENCIÓN PRIMARIA, SALUD PÚBLICA, SERVICIOS SOCIALES, ENTIDADES LOCALES

EDUCACIÓN PARA LA SALUD: ACCIONES FORMATIAS ORGANIZADAS EN COORDINACIÓN CON LA cONSEJERÍA DE SANIDAD

IDENTIFICACIÓN/ESTABLECIMIENTO DE SECTORES DEL CENTRO QUE PERMITAN EL RASTREO.

VÍAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN A LOS TRABAJADORES Y FAMILIAS

El colegio mantendrá en todo momento una comunicación fluida con Atención Primaria, concretamente con el centro de salud del municipio.Igualmente se continuará el trabajo conjunto con otras entidades locales como viene siendo habitual.

Se diseñarán actividades de educación para la salud que incluyan las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19, para hacer del alumnado agentes activos en la mejora de la salud de la comunidad educativa.Se temporalizará rutinariamente las actuaciones de medidas de seguridad e higiene al comienzo de curso.Se trabajará el contenido en las tutorías o de manera transversal en diferentes asignaturas.

Con la finalidad de favorecer el rastreo y prevención del contagio si se produjera algún caso en el colegio, se dejarán correctamente identificados los sectores organizativos que permitan zonificar tanto a las personas como al espacio que ocupan.

La plataforma Educamos es la vía oficial de comunicación e información a los trabajadores y a las familias. También se utilizará como medio de comunicación la web, la agenda y las redes sociales del colegio.Antes del inicio de las actividades lectivas, se informará a los trabajadores sobre los protocolos de actuación y planes elaborados para el curso escolar.Las familias recibirán toda la información sobre los protocolos de actuación a través de una presentación interactiva para facilitar su lectura.

GRUPO COVID

Responsable: Dª Diana Catalina Chicaiza Ríos Directora General Coordinador: Don César Refoyo Enríquez profesor y encargado de la gestión de riesgos laborales. Responsable del comedor, aula matinal y extraescolares y administración: Dª Inés Susilla García Responsable del personal de limpieza: Dª Mercedes Mogedano Cotrina Miembro de la comunidad y enfermera profesional: Dª Gladys Elena Moná Madre de familia y médico-pediatra:Dª Laura París

Se crea un grupo COVID para coordinar todas las acciones correspondientes:

Escenario 2: Situación de control sanitario

La activación de este escenario 2 correrá a cargo de los servicios de salud pública en función de los riesgos que puedan aparecer. El colegio colaborará en cada momento en base a las instrucciones que se reciban.

En este escenario, el centro adoptará las medidas necesarias para el seguimiento de la actividad lectiva no presencial de alumnado, enseñanzas o etapas, mediante la tutorización, la realización de trabajos u otras formas que se establezcan y que estarán recogidas en las programaciones didácticas y en el apartado III de este Plan de contingencia.

Escenario 3: No presencialidad

En este escenario no es posible la actividad educativa presencial en todo el centro educativo en algún momento del curso 2020-2021 debido a un cierre del centro.

Para la enseñanza semipresencial o no presencial el centro entregará los dispositivos tecnológicos que reciba por parte de la Administración.

Todas las mejoras que se proponen en este plan son fruto de la reflexión y el aprendizaje, así como de las sugerencias y propuestas de toda la comunidad educativa y los agentes que la componen.

Leer más

NO PRESENCIALIDAD

Medios de información y comunicación

Sistemas de seguimiento

Metodologías propuestas

Modificación de programaciones

Recursos educativos

Herramientas digitales y plataformas

Uso de TIC

Procesos de evaluación y calificación

final

Se facilitará a las familias ayuda en el proceso de enseñanza- aprendizaje a través de todos los medios de comunicación.Se mantendrán clases virtuales o videoconferencias periódicas.Cada tutor devolverá un feedback de la entrega de tareas a través de la plataforma Educamos y mantendrá una tutoría semanal durante todo el período.Se irá informando de la evolución de los alumnos, tanto a las familias como a los propios niños (en función de su nivel educativo) a través de la plataforma Educamos.Otras actuaciones:· Identificación del alumnado desconectado o no localizable.· Identificación de alumnos que carecen de medios digitales.· Apoyo del Departamento de Orientación al alumnado con necesidades educativas, además de otras recomendaciones dadas a profesores y familias.· Seguimiento emocional de los alumnos desde el Departamento de Orientación.

Cada equipo docente se adaptará a las necesidades de su grupo buscando la metodología más adecuada para progresar en el proceso de enseñanza aprendizaje.Se continuará con el trabajo cooperativo respetando los roles establecidos en el centro.El grupo de innovación hará un asesoramiento y seguimiento sobre metodologías en relación a las formaciones realizadas el curso anterior.

La plataforma Educamos será el medio principal de información y comunicación con las familias pudiéndose utilizar también la vía telefónica en caso de ser necesario.EDUCACIÓN INFANTILLos tutores programarán un horario acorde con las familias para tener al menos un contacto individual con cada alumno durante la semana. Igualmente se establecerán grupos de alumnos para establecer contacto con la tutora al menos una vez a la semana para facilitar la interacción entre compañeros.Periódicamente se indicarán las pautas de trabajo a realizar en casa poniéndolas en el calendario de la plataforma.EDUCACIÓN PRIMARIAAl comienzo de la semana, el tutor envía un mensaje a alumnos y familias por plataforma con el planning semanal donde quedarán indicadas las horas de clase en línea, que serán al menos una de cada asignatura troncal por semana.También se concretará la hora de tutoría para facilitar la interacción de compañeros y tutor, pudiendo ser general o grupal.Las tareas se colgarán diariamente en el calendario de la plataforma dejando flexibilidad en la fecha de entrega a lo largo de la semana.EDUCACIÓN SECUNDARIACada tutor contactará con las familias al inicio de semana para tener un seguimiento de todos los alumnos e informar de aspectos concretos que puedan surgir.Desde cada materia se programará al menos una clase en línea a la semana y las tareas se colgarán en el calendario informando periódicamente del avance del alumno.

Se potenciará el uso de los materiales digitales del libro de texto, si lo hubiera.Se realizarán planes de trabajo semanales coordinados por el tutor y el profesor de área siendo enriquecidos con:· Enlaces a recursos digitales adaptados a la edad y nivel de los alumnos.· Vídeos tutoriales para explicaciones· Teams para tutorías y para explicaciones y resolución de dudas.· Materiales de elaboración propia.Cada profesor cuidará que la carga de tareas sea equilibrada y razonable.

Es importante que el profesorado y el alumnado dominen el uso de las herramientas digitales para lo que las primeras semanas de curso los alumnos también recibirán sesiones de formación sobre las utilidades de la plataforma Educamos.Uso de aplicaciones web y herramientas Office365 de la plataforma Educ@mos, presentes en la mayoría de equipos y dispositivos.Word, Power Point, Forms (realización de cuestionarios y pruebas escritas evaluables)Herramientas Web para realizar actividades lúdicas y atractivas para mantener la motivación del alumnado.Libros digitales.Microsoft Teams será la plataforma autorizada para impartir clases online, para las videoconferencias y se hará bajo los criterios de protección del menor del centro.Microsoft Word, Excel, PowerPoint, SharePoint, OneNote para la elaboración y publicación de contenidos.· Otras que cada docente pueda utilizar en el libre ejercicio de su tarea.

Se podrá flexibilizar el currículo y las programaciones, priorizando las actividades en los aprendizajes y competencias básicas. No se sobrecargará en exceso y se incorporarán actividades de recuperación, repaso, refuerzo y ampliación de aprendizajes no adquiridos el curso pasado.El profesorado trabajará de manera coordinada a la hora de adaptar las programaciones para centrarse en los estándares básicos para la superación del curso, realizando actividades diversas en base criterios de evaluación y calificación.

Continuaremos potenciando el uso de herramientas digitales, manteniendo las ya empleadas en la etapa de confinamiento del curso anterior puesto que ya estamos familiarizados con su uso, sin detrimento del empleo de otras nuevas.Se fomentará el uso de herramientas que favorezcan el trabajo en grupo, el autoaprendizaje y la autoevaluación.

Se solicitarán actividades diversas a lo largo de todo el proceso de aprendizaje que el alumnado tendrá que realizar: ejercicios, resúmenes, esquemas, mapas visuales, cuestionarios on-line, propuestas gamificadas… con el fin de adquirir las competencias básicas.Se utilizarán diferentes modalidades de evaluación con herramientas digitales y se fomentará la autoevaluación y la coevaluación.La evaluación final valorará especialmente el grado de la superación de los estándares básicos y de adquisición de competencias.