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Transcript

El Docente en línea,comunicación y aprendizaje

¿Por dónde comienzo?

Estimado docente:La formación virtual que circunstancialmente nos ha correspondido asumir, requiere de cambios en la manera de comunicarnos y propiciar el aprendizaje. La presente guía presenta algunas recomendaciones que se pueden considerar en tan importante labor.Planeación didáctica para el trabajo virtual.Comunicación virtual (formas y medios).Fuentes confiables para la investigación y consulta académica.Aprendizaje continuo.Evaluación.Lao Tsé dijo: "el sabio no enseña con palabras sino con actos". Sean nuestros actos reflejo del compromiso con nuestro hacer educativo

Algunas sugerencias

La planeación didáctica puede ser objeto de cursos extensos de formación, sin embargo, aquí te presentamos algunas sugerencias para adaptarla al nuevo ambiente de trabajo.

La planeación didáctica para El trabajo en línea

1. Como docente, eres el modelo a seguir en la comunicación del grupo.

la comunicación escrita

2 Eres tú quien debe establecer las reglas de comunicación en el grupo y con tus estudiantes.

3. Observa el video, te permitirá conocer importantes reglas de la comunicación virtual escrita.

4. Si tienes dudas sobre como se escriben algunas palabras, puedes consultar esta

guía rápida

Existen diferentes plataformas que te permiten impartir y administrar tus clases, sin embargo, es importante que conozcas las ventajas que te ofrece tuCorreo institucional

PLATAFORMAS PARA CLASES VIRTUALES

Tienes acceso a la Suite de Microsoft 365 que incluye, entre otras aplicaciones, Teams que te proporciona infinidad de recursos para impartir y administrar tu clase, incluso para grabar lecciones.

También puedes disfrutar de la Suite de Google, que inclye, Google Classroom, Meet, entre otras más, además de grandes espacios de almacenamiento.

CONOCE MAS

El Colegio de Bachilleres te ofrece formación en diversas plataformas para realizar tus clases.

FUENTES CONFIABLES

Validar la información que se obtiene de la red, es un aprendizaje de alto nivel que implica procesos analíticos y críticos que debemos impulsar, sin embargo, una forma de guiar las investigaciones que solicitamos a los jóvenes es promoviendo el uso de fuentes confiables como las siguientes:

Cuenta con cerca de seis mil títulos de colecciones, fondos archivísticos y documentales, e iconografía, en formato digital, que forman parte la memoria bibliográfica de México.

Es un proyecto académico para la difusión en acceso abierto de la actividad científica editorial de todo el mundo, bajo un modelo liderado por la academia y no lucrativo.

Proporciona acceso abierto en texto completo a diversos recursos de información académica, científica y tecnológica, es decir, sin requerimientos de suscripción, registro o pago.

Pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.

Para saber másTe invitamos a que explores como funcionan los sitios propuestos y a que complementes tu formación en repositorios, bibliotecas digitales, redes sociales científicas y el movimiento OpenAccess en esta área.Es importante que te prepares para poder guiar a tus estudiantes.

promoviendo el aprendizaje continuo

Validar la concepciones de aprendizaje del estudiante.

¡ Recuerda !es importante que nuestros alumnos desarrollen las competencias establecidas, pero también, que aprendan a aprender, sobre todo ahora. Para hacerlo es necesario:

Planear, supervisar y evaluar su comportamiento.

Guiar para atribuir los resultados a los esfuerzos realizados.

Fomentar la escritura epistémica.

Se refiere a poner por escrito lo que se ha comprendido.

Promover el trabajo colaborativo.

Realizar evaluación formativa para la autorregulación del aprendizaje del estudiante.

Para saber másTe sugerimos revisar los siguientes materiales:Lectura Aprender a aprenderVideo Estrategias MetacognitivasTambién puedes enriquecer tu formación sobre Aprender a aprender y la importancia de la Metacognición en algunos de los cursos que te ofrece el Colegio de Bachilleres.

Realiza evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

LA EVALUACIÓN

Establece criterios claros para evaluar a tus alumnos.

Aprovecha una aplicación de evaluación que facilite tu trabajo de calificación.

Idea como aprovechar la tecnología para evaluar por distintos medios.

Existen muchas aplicaciones como Tareas, Cuestionario de Google Classroom, Socrative, Proprofs, ExamTime, Flubaroo, entre otras, sin embargo, para iniciar en este proceso, es preferible elegir una que te sea de fácil comprensión, que te permita la calificación de las evaluaciones, así como el reporte de las mismas.

Especifica los productos a entregar y si es el caso, las evaluaciones de conocimiento , su ponderación y los tiempos de entrega, así como el esquema general de evaluación final.

Para saber másPuedes ampliar tu conocimiento sobre el tema a través de los diversos cursos de Formación que te ofrece el Colegio de Bachilleres.

La evaluación diagnóstica te permitirá identificar si tus alumnos cuentan con las competencias necesarias para el desarrollo de las establecidas en el programa.La evaluación formativa será un indicativo del nivel de avance de tus estudiantes y puede realizarse a través de la autoevaluación o coevaluación, lo que fomentarálos procesos de autorregulación del aprendizaje en tus estudiantes.La evaluación sumativa te permitirá dar cuenta del desarrollo alcanzado por cada estudiante.

La enseñanza en línea es un proceso que nos exige muchos aprendizajes, pero si empezamos por lo básico, nuestra experiencia y creatividad nos permitirá alcanzar cualquier propósito educativo.

FINALMENTE

Videos

Lecturas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Balza, Y (2016) Manual del ortografía. UNERMB.VenezuelaGalina, I (2011) La visibilidad de los recursos académicos. Investigación Bibliotecológica Vol. 25 Num 53, MéxicoMartín, E. (2008).Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Tribuna Abierta. (noviembre)(72-78).