Canvas para la creación de un secuencia didáctica ORAL

FUNCIÓN AUTOR/AUTORES PÚBLICO POTENCIAL RELACIÓN CON LO REAL FÓRMULAS FIJAS LÉXICO CATEGORÍAS GRAMATICALES ESTRUCTURA DEL TEXTO FORMATO USO POSTERIOR DE LA LECTURA MODO DE LECTURA RELACIÓN TÍTULO-CONTENIDO RELACIÓN IMÁGEN-TEXTO SOPORTE PERSONAJES TEMÁTICA OTROS ....

Modelo creado en el grupo de investigación PIV 039/18 “Los apoyos escritos y el discurso oral formal” Proyecto de Investigación Educativa Convocatoria 2018

PROPIEDADES DEL GÉNERO DISCURSIVO

RASGOS LINGÜÍSTICOS /COMPONENTE LINGÜÍSTICO DISCURSIVO PROSODIA (ARTICULACIÓN, PRONUNCIACIÓN, ENTONACIÓN, RITMO, PAUSAS,...) VOCABULARIO ESTRUCTURAS MORFOSINTÁCTICAS: INICIO Y CIERRE DE FRASES CONCORDANCIAS ORDEN SINTÁCTICO. COHERENCIA COHESIÓN (USO DE CONECTORES)

HABILIDADES Y ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS

DOMINIO DEL GÉNERO DISCURSIVO: CONTENIDO. FORMATO. ESTRUCTURA. INTENCIÓN COMUNICATIVA /COMPONENTE CONTEXTUAL: FORMALIDAD DE SITUACIÓN COMUNICATIVA. CONTROL DEL TIEMPO. REGLAS SOCIALES: (NORMAS DE CORTESÍA, MODALES,...) COMPONENTE ESTRATÉGICO-RETÓRICO: GESTOS, MIRADAS, MOVIMIENTOS ANALOGÍAS FORMAS DE ANTICIPACIÓN Y RECAPITULACIÓN.

ACTIVIDADES

JUSTIFICACIÓN

al que va dirigido

INDICADORES DE EVALUACIÓN

ESPACIOS Y ORGANIZACIÓN

ETAPA/NIVEL

ÁREA/S IMPLICADAS

EN TORNO A UN GÉNERO DISCURSIVO ORAL

CANVAS PARA LA CREACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA