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PROJET D'ETABLISSEMENT2020-2024

Présentation

Permettre à chacun une ouverture sur le monde culturel, professionnel, artistique...

- Réaliser une feuille de chou

- Mettre en valeurles talents des élèves par le biais de temps forts et de temps dédiés (clubs, semaine thématique...)

- Définir l'implication de la communauté éducative dans l'événement

-Échangesinternationaux &nationauxculturels& professionnels (Erasmus, échanges avec un établissement corse, Mer/Montagne)- Former et certifier les élèves au bimer- Accentuer laculture au quotidienavec un renouvellement de projetsen s'appuyant sur les chefs d’œuvre

Sensibilier la communauté éducative aux enjeux majeurs de société

- Réinvestir les petits gestes simplesdu quotidien (recyclage du papier, supprimer le plastique...)- Développer des projetsfédérateurs portés par les équipes pédagogiques et éducatives en s'appuyant sur les associations (mandalas, valorisation des déchets par la réalisation d'instruments de musique, recyclages, sensibilisation à la pollution marine...)- Créer des temps forts- Redéfinir le rôle des éco-délégués.

- Systématisation des éco-déléguéset définition de leur rôle- Faire aboutir le projet des éco-délégués formés par l'association Nijal-Rôle duCVL- Mise en œuvre d'actions diverses : bacs de recyclage, mise en place de cendriersPoursuite d'un projetexistant : aquaponie

- Développer des actionsavec les partenaires locaux notamment associatifs- Agirsur l'environnement immédiat (nettoyage de plage...)- Intégrercette dimension environnementale dans laculture professionnelle

Permettre à chacun de s'épanouir dans son environnement, tous ensemble

-Réduction des déchets( table de troc, affichage gaspillage...)-Nettoyagede la cour et analyse des déchets / de la propreté.- Installation d'unécran dynamiqueau self

- Renforcerla convivialitéau sein de l'établissement- Proposer desactions communeslors d'événements- Investissement des personnels

- Rendre les couloirs et salles de classe plusattractifs(fresque, éclairage...)- Réaménagement de la cour. Mise en place de coins lecture, bancs, poubelles et cendriers réalisés par la MCS...- Améliorer l'accessibilité handicap- "Bouge ton espace" : Aménagement de la salle Pradic - Changement des sonneries (PPMS)- Engager une réflexion sur les emplois du temps et l'organisation de la semaine (mercredi après-midi ?)

Mettre en place de nouveaux dispositifs afin de s'adapter aux différents publics

- Maintien duconseil de classe collaboratifsous une forme adaptée- Élargir l'utilisation de lawebradio comme outil supplémentaire de restitution- Créer des outils(enseignant / élève) de suivi du parcours "chef d’œuvre"- S'appuyer autrement sur la PFMP pour construire le plan de formation des élèves (expérience en 2BACN)

L’évaluation par compétencesest maintenue pour donner du sens à la formation.L’élève, ainsi que l’ensemble des encadrants peuventsepositionner tout au long de la formation.La forme et la lecture de bilan sont connus par l’ensemble des intéressés.Objectifs :Donner du sens à la formation / Communiquer avec l’élève, leursreprésentants et l’équipe éducative.

Travail de l'oral :Afin d’augmenter l’investissement de l’élève dans sa production orale et la maîtrise de sondéroulement :- Produire une vidéo d’undiaporama commenté- Créer des podcasts par le biais de la webradio- Aider l'élève à parler de lui lors des conseils de classe participatifs et lors de l'oral de chef d'oeuvre

Pour un lycée rayonnant et reconnu sur le territoire et dans ses métiers

- Communiquer davantage vers les élèves de seconde généraleEn mobilisant Vivelepro56En offrantla possibilitéd’accueillir ces élèves enministage- Pour la filière carrosserie,pourquoi ne pas envisager une publicité au Karting de Ploemel- Faire la promotion du lycée dans les centres nautiques, ou à l’occasion de la fête du nautisme- Ouvrir à l’apprentissage le CAP en 1 an (Peinture et carrosserie) pour renforcer l’attractivité- Rendre visible les FCIL, en obtenant leur inscription au RNCP- Renforcer l’identité de la filière dans la profession- Remettre des panneaux d’affichage du lycée sur la voie publique

Communiquer :- Proposer via Vivelepro56 des forums d'information sur la voie professionnelle dans les lycées généraux et technologiques avant les vacances de la Toussaint afin de favoriser les réorientations- Favoriser les projets inter-établissement(Segpa Auray : restauration de bateaux;LP Crozet Port-Louis :"Bouge ton espace")-Faire de la publicité au Karting de Ploemel et dans les centres nautiques environnant (fête du nautisme)- Financer un film MCTS et 3PM - Faire installer des panneaux d'affichage sur la voie publiqueRenforcer l'identité dans la profession- Multiplier les partenariats avec les entreprises (mise à disposition des locaux)- Participer aux écritures des référentiels- Faire du lien avec Bretagne Infos Nautisme- Renforcer la place du lycée au sein des CMQ mer et nautisme- Intégrer un CMQ en lien avec les métiers de l'automobileFaire du Lycée Emile James la ressource Bimer pour les collégiens du département

- Rendre visible pour tousles actions entreprisesau sein du lycée, eninstallant un écran auréfectoire pour mettre enavant les actions dulycée, son site internet...-Maintenir l'amicaledu personnel et développer ses actions- Maintenir le dynamisme des comptes Instagram et Facebooken incluant le CVL- Permettre à chacun d'être acteur du projet d'établissement

- Créer, développer,modérer et maîtriser uncompte (réseau social)pour la carrosserie, lamaintenance nautique,pour conserver du lienavec les anciens élèves àdéfaut d’une associationd’anciens élèves-Développer le FBSoudage- Organisation d'un forum d'insertion et de poursuite d'études par les TBAC en associant les anciens élèves

Permettre aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information

-GAR: choix et mise à disposition des manuels scolaires numériques via Toutatice- Ressources numériquesaccessibles de partout : lister et mettre à disposition les documents et sites utiles en atelier dans des perlesPearltrees / communiquer auprès des élèves- Conventionnement inter-établissement pour l'achat de ressources couteuses

- projets pluridisciplinaires :cf Karta- Développer les actions en faveur de la lecture :James lit :avant chaque vacancesPapys lecteurs- Poursuivre l'ouverture culturelle :Permettre à chaque élève d'assister à au moins, une représentation culturelle dans l'année,développer les expositions internes, poursuivre le projet théâtre en anglais...

- installation de la webradioen salle N15 et utilisation dans divers projets- Utiliser les temps forts de l'établissement pour faire du lien avec l’Education aux Medias et à l'Information (EMI)-ProgressionEMI en Consolidation (seconde : fake news / première : présence numérique / term : traces numériques)-visibilitédescompétences EMI dans les évaluations disciplinaires

- Développer les compétencesdes élèves : formation en consolidation des entrants-certification PIXobligatoire en cycle Terminal- Remontée des besoins d'équipement pour le D3- Déploiementdes tablettes :stockage, prêt, applications- Choix d'outils complémentaires :Moodle pour le suivi de l'élève, Pearltrees comme espace de ressources partagées

Proposer à chacun un chemin de la réussite

- Organisation d'un forum de poursuite d'études et d'insertion par les élèves de TBAC- Proposer des certifications (non obligatoires) : permis E, habilitation électrique, PRAP¨, bimer, permis côtier- S'appuyer autrement sur la PFMP pour construire le plan de formation des élèves (expérience en 2BACN)

- Maintenir l'offre en CAP Carrosserie et Peinture- Proposer une nouvelle offre en MCTS- Lever les obstacles pour l'apprentissage en Bac Pro

- Participer aux travaux d'écriture des référentiels en Maintenance Nautique- Saisir les opportunités d'ouverture de Mentions Complémentaires (OPIS en recherchant des partenaires, nouvelles MC en Maintenance Nautique pour 2023)

Permettre aux élèves d'atteindre des objectifs personnels

Accueillir et suivre :- Journée d'intégration-Entretiens individualisés et adaptés- Projets collectifs et personnalisés à l'internatS'adapter au projet de l'élève :- Conseils de classe participatifsDonner du sens au projet de l'élève :-Accompagner l'élèvepar des temps consacrés

Collaborer :- Associations partenaires pour les différents projets pédagogiques et éducatifsSortir :- Ouverture culturelle- Ouverture sur le monde professionnel- Ouverture sur l'environnement

Former :- Formation à la démocratie scolaireCollaborer et s'entraider :- Projets collaboratifsS'engager :- Participation aux concours

conforter l'action sportive et construire une culture de santé

- Favoriser le bien vivre ensemble par des actions de coopération :Pratique du jeu collaboratif, y compris à l'internat-Sélectionner les partenaires extérieurs qui proposent une approche permettant aux élèves de réfléchir à leurs capacités à évoluer (cf bilan CESC)- Utiliser des techniques d'animation qui favorisent le développement des compétences psycho-sociales (CPS)

- Mettre en place une nouvelle activité sportive : l'escrime- Engager la réflexion sur la participation du lycée au projet 2024

- Sensibiliser les jeunes aux différents sports par l'expression de talents, des sorties, l'AS...- Reconduire un temps fort sophrologie pour tous- Mise en place d'un parcours du cœur scolaire en lien avec le fédération française de cardiologie

- Avoir une réflexion sur la posture professionnelle face aux accidents du travail deux fois dans l'année- S'assurer que la formation à la sécurité au travail peut-être évaluée de façon individualisée (exemple : intégrer la compétence dans le cadre de l'évaluation)- Formation et évaluationPRAP- Formation PSC1 pour les élèves de 3PM et les équipes