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Les Rendez-vous montréalais de la petite enfance 2019-2020,BILAN ,Photos,Pistes d'actions,Présentation ,Contact ,Contenu et synthèses ,Priorités communes et recommandations ,Horizon 0-5 est un réseau d’acteurs régionaux engagés pour la petite enfance. Notre mission est de contribuer au mieux-être et à la réussite éducative des enfants montréalais de 0-5 ans par le renforcement de la capacité de ses membres d’agir ensemble au plan régional, en cohérence avec les communautés locales. Notre intention en 2019-2020 : rassembler les acteurs locaux et régionaux en petite enfance et faire le point,à la lumière de 10 ans de mobilisation pour la petite enfance à Montréal. Ainsi sont nés les Rendez-vous montréalais de la petite enfance. ,Objectifs ,Participant.es ,En savoir plus ,Bientôt à l'école ,Je grandis bien accompagné.e ,Des quartiers à hauteur d'enfant ,Bientôt à l'école ,Je grandis bien accompagné.e ,Des quartiers à hauteur d'enfant ,Bientôt à l'école21 novembre 2019,Je grandis bien accompagné.e 11 décembre 2019,Des quartiers à hauteur d'enfant27 février 2020,Travail collectif- faciliter la communication entre les acteurs en tenant compte des barrières linguistiques et intellectuelles- viser une continuité éducative - outiller tous les acteurs en lien avec l’interculturel- évènements en petits groupes pour les enfants venant de la diversité- se concerter, avoir une personne dédiée à la transition scolaire ou un sous-comité dédié, avec un plan de transition pérenne- récolter les pratiques et les informations sur le territoire et en analyser régulièrement la pertinence - utiliser les outils existants, en créer si besoin - portail/espace de partage sur les pratiques de transition - inclure les services de garde en milieu scolaire dans les acteurs de la transition- suivi par la garderie une fois que l’enfant a débuté l’école- activités d’élèves conteurs- visites ponctuelles dans les écoles par les SGÉE et des professeurs dans les SGÉE, avec et sans les parents- activités pour les enfants avec des photos des écoles - élargir la transition jusqu’au 1er cycle du primaire - favoriser l’ouverture de l’école sur le milieu, considérer l’école comme un milieu de vie ,Pistes d'actions énoncées par les participants lors de la rencontre'Bientôt à l'école : ensemble pour une première transition scolaire de qualité à Montréal',Relations avec la famille - rallye dans le cadre de ‘Bienvenue à la maternelle’ pour les familles, dans l’école- plus de collaboration avec les parents (parent premier éducateur), tenir compte des besoins des enfants et de la famille, mieux les accueillir - information adressée aux parents sur la transition et l’école en général - consacrer plus de ressources pour les parents qui ont des défis plus importants (nouveaux arrivants, parents isolés...) - informer les parents sur l’importance du jeu - avoir des parents ambassadeurs qui témoignent auprès des autres parents ,Pistes d'actions énoncées par les participants lors de la rencontre'Bientôt à l'école : ensemble pour une première transition scolaire de qualité à Montréal',- formations intersectorielles sur l’interculturel - accès à l’information pour les nouveaux arrivants - travailler avec les parents, les consulter- pouvoir répondre aux besoins des familles quel que soit leur statut- mieux se connaître entre les différents acteurs - baisser des ratios en maternelle et augmenter les services- faire confiance à l’expertise du terrain, respecter les caractéristiques de chaque milieu- formations intersectorielles sur l’interculturel - accès à l’information pour les nouveaux arrivants - travailler avec les parents, les consulter- pouvoir répondre aux besoins des familles quel que soit leur statut- mieux se connaître entre les différents acteurs - baisser des ratios en maternelle et augmenter les services- faire confiance à l’expertise du terrain, respecter les caractéristiques de chaque milieu,Pistes d'actions énoncées par les participants lors de la rencontre'Je grandis bien accompagné.e : une mosaïque d'acteurs et de servicesdans le parcours des tout-petits montréalais',Travail collectif- travail personnel et professionnel d’ouverture à l’autre ; co-création- réfléchir et travailler le maillage et le continuum entre les différents déterminants des conditions de vie des enfants - formations intersectorielles pour se doter de connaissances, pratiques, outils partagés pratiques anti-oppressives, non discriminatoires mieux intervenir auprès des familles immigrantesgentrification etc...- impliquer les communautés dans les projets de développement urbain- renforcer le pouvoir d’agir des familles et des organisations- rejoindre les familles isolées via les concertations- faciliter l’accès aux services et à l’information- penser le développement urbain comme un ‘quartier complet’ ,Pistes d'actions énoncées par les participants lors de la rencontre'Des quartiers à heuteur d'enfant : vers l'amélioration des conditions de vie des enfants montréalais de 0 à 5 ans',Sécurité alimentaire- mettre en place des frigos collectifs et impliquer les commerces - bonifier l’aide alimentaire et améliorer l’accès aux banques alimentaires en décentralisant et en ouvrant des centres dans différents quartiers Gentrification- lors des rencontres, inclure les habitants de longue date et pouvoir les rejoindre (y porter attention lors du recrutement des participants)- mettre l’emphase sur ce qui nous ressemble et rassemble - rendre accessible très facilement l’information sur le droit au logement (allocations, coop, OBNL, évictions, subventions, comités logement etc..) dans les milieux fréquentés par les familles,Pistes d'actions énoncées par les participants lors de la rencontre'Des quartiers à heuteur d'enfant : vers l'amélioration des conditions de vie enfants montréalais de 0 à 5 ans',PRIORITÉS COMMUNES - concertations intersectorielles locales et régionales - travail de proximité - rencontres et co-création- immigration : travail personnel et professionnel d’ouverture à l’autre, besoin de formations- formations intersectorielles pour se doter de connaissances, pratiques, outils partagés - penser le développement de la ville par des ‘quartiers complets’ ,Priorités communes et recommandations aux décideurs issues des trois évènements ,RECOMMANDATIONS AUX DÉCIDEURS - arrimage des financements pour : concertations et actions collectives approches de proximitéorganismes communautairesactivités de transition (temps de concertation, libération des enseignants, personnes dédiées) - communication entre les trois ministères (idées de fusion, plateforme 0-8 ans ou organisme de liaison)- mettre les familles avec 0-5 ans au cœur de la ville,Priorités communes et recommandations aux décideurs issues des trois évènements ,Nous tenons à remercier chaleureusement toutes les personnes qui se sont engagées dans l’organisation et la tenue d’un ou plusieurs évènements, des comités organisateurs jusqu’à la prise en charge des plus petits détails logistiques le jour-même. Ce soutien a amplement contribué à la réussite des évènements. Enfin, merci à nos partenaires financiers :