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Bilan

Médiathèque Meriem Chadid

Année scolaire 2019/2020

LFI J.-B. Charcot OSUIEl JadidaMaroc

Sommaire

1. Accueil et espace

2. Taux de fréquentation

3. Gestion des manuels

4. Gestion des prêts

5. Bourse aux livres

6. Gestion des abonnements

7. Politique documentaire

8. Education aux médias et à l'information

9. Concours littéraires

10. Théâtre

Introduction

15. Rendez-vous des professeurs documentalistes

16. Autres actions

11. Accueil de Fouad Laroui

12. Cartes postales sonores

13. Webradio

14. Projet fédérateur MLF monde

Conclusion

Les missions du professeur documentaliste

Enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médiasMaître d'œuvre de l'organisation des ressources documentaires de l'établissement et de leur mise à dispositionacteur de l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel

Autres missions :Professeure principale de la classe de 6ème (pendant le confinement, j'ai exploité l'heure de vie de classe pour faire des séances de méditation).En tant qu'ancienne professeure de lettres, je suis sollicitée pour les oraux du bac blanc.Référente orientation de l'établissement.

Introduction

Conçue à la fois comme un lieu de travail et en même temps de détente, la médiathèque Meriem Chadid continue à être un espace d'information, de communication, un lieu de culture, d'ouverture, de rencontre, de formation à l' éducation aux médias et à l'information.

Espace

La nouvelle médiathèque, d’une superficie de 285 m² est composée d'une grande salle qui permet d'accueillir en moyenne 45 élèves par heure. Celle-ci comporte quatre grandes tables, un espace orientation, quatre coins lecture. La médiathèque possède par ailleurs un parc informatique doté de 13 ordinateurs dont un mis à la disposition de la webradio, un amphithéâtre, équipé d’un vidéoprojecteur, d’un haut parleur, et pouvant accueillir 3 classes. Une salle d’étude est réservée spécialement aux lycéens qui sert parfois de classe. À l'étage une mezzanine fait fonction de salle d'archives et de studio de la webradio.

Bilan

Des soucis de connexion au réseau entravent souvent le bon déroulement des cours mis en place dans le cadre de l'AP et de l'EMI ou les recherches documentaires programmées par les professeurs.Problème d'imprimante en noir et blanc (elle a été acquise en 2011)L'imprimante couleur inutilisée pendant toute l'année (bourrage papier)La climatisation serait nécessaire pour résoudre le problème de chaleur en été et de froid en hiver.

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Accueil

Horaires d'ouverture :Du lundi au vendredi : 8h-12h / 14h-18hMercredi : 8h-12h / 14h-16hMardi-mercredi-jeudi : pause méridienne pour les clubs.Le personnel : moi-même à temps plein (39 h hebdomadaire) et Mme Hasnaa El Hadi, aide-documentaliste (40 h hebdomadaire).

Les fonctions de Mme Hasnaa El Hadiconsistent à : Gérer le prêt/retour des documents auprès de la communauté éducativeGérer cdi-statCouvrir le nouveau fonds documentaireBulletiner les revuesRanger la médiathèque.Indexer le fonds arabeFaire l'inventaire

Peu d'élèves utilisent l'ordinateur pour des recherches documentaires suite à l'occupation régulière des postes pour les cours d'AP.

Une fréquentation régulière par les élèves et les enseignants ventilée sur les mois.

La fréquentation des lycéens de la médiathèque va crescendo.Cela s'explique par la qualité des documents (manuels, annales, fonds documentaire), les projets menés avec les professeurs mais aussi la mise à disposition exclusive de la salle d'étude pour qu'ils puissent travailler sereinement.

Salle d'étude réservée aux lycéens

EDT hebdomadaire affiché au CDI et à la VS

Gestion des prêts

Le prêt est entièrement informatisé (logiciel BCDI).Seuls les fictions, les documentaires et deux revues (Je Bouquine et J'aime lire max) sont prêtés pour un délai de 15 jours.Les autres revues sont consultables sur place sauf pour les lycéens et les enseignants.

Gestion des manuels

J'organise des expositions de nouveautés avec tous les fournisseurs à partir de mai afin que les professeurs reçoivent tous les spécimens et puissent discuter directement avec les éditeurs. Exceptionnellement, cette année, à cause du Covid 19, un padlet des nouveautés pour la classe de terminale a été mis en ligne afin que les enseignants puissent faire leur choix.

Une quasi homogénéité de prêt

Bourse aux livres

Cette année, la bourse aux livres s'est déroulée en ligne.Un travail mené en étroite collaboration avec Mme Bensaid, professeure de lettres et deux parents volontaires (Madame Bahbouhi et M. Errouich)

Gestion des abonnements

La médiathèque s'occupe aussi des abonnements des élèves aux revues en faisant le relai entre ces derniers et les fournisseurs.

Politique documentaire

La politique d'acquisition est effectuée en concertation avec l'équipe éducative en fonction des projets menés .Cela nous a permis, au fil des années, d'étoffer la médiathèque d'un fonds riche et varié.Cependant, le budget octroyé à la médiathèque demeure insuffisant et certains fonds (bandes dessinées, mangas, sciences) sont pauvres.D'une autre part, suite au Covid 19, le fonds numérique devrait être privilégié.

Pour l'année scolaire 2020/2021, une demande d'abonnement à Europresse a été soumise à la comptabilité et en attente de validation.Il serait aussi judicieux de mettre en place une ludothèque à enrichir au fur et à mesure.Cela paraît nécessaire pour le développement des compétences sociales et de communication mais aussi l'amélioration des capacités cognitives.Suite à la nouvelle réforme du lycée, une commande a été passée cette année afin de renouveler le kiosque ONISEP.

Education aux médias et à l'information

Des séances à l'éducation aux médias et à l'information sont proposées en raison d'une heure hebdomadaire pour les 6e et une heure tous les 15 jours pour les 5e.

Pendant le confinement, les deux classes ont continué à bénéficier de l'AP.Avec les 6e, cela a permis de mener un travail sur les "fake-news" mais aussi le projet des cartes postales sonores et la participation au projet fédérateur.Avec les 5e, le travail s'est surtout porté sur la presse et le traitement de l'information.

EDT pendant le confinement

Concours littéraires

Le prix Jacaranda est un concours de lecture organisé pour les élèves de 4ème, par tous les établissements OSUI/AEFE du Maroc. Au sein de chaque établissement, les élèves participants lisent les 5 titres sélectionnés par les documentalistes des deux réseaux.Ce projet a été mené en collaboration avec Mme Belinda Boisserie, professeure de lettres.

Bilan

Une rencontre hebdomadaire s'est tenue tous les mercredis afin de débattre autour des 5 romans.Nos élèves ont réalisé des affiches avec QR Codes qui devaient être affichées au CDI.Ils ont voté pour leur roman préféré, malheureusement la rencontre avec les élèves des autres établissements et avec l'auteur lauréat n'a pas eu lieu, suite à la crise sanitaire.

Concours littéraires

Le Goncourt des lycéens est un projet mené en étroite collaboration avec Mme Clarisse Bensaid, professeure de lettres, le lycée "Le Détroit" et les CDI.Les élèves volontaires de 2nde et 1ère de J.-B. Charcot et du lycée «Le Détroit» de Tanger ont participé au prix Goncourt des Lycéens.Deux rencontres entre élèves: l’une le 15 et 16 octobre à El Jadida et l’autre le 13 et 14 novembre à Tanger.

Bilan

Déjà à sa cinquième édition, le Goncourt des lycéens permet aux élèves de :développer des compétences sociales et de communicationdévelopper l'esprit critiquerenforcer l'argumentation et développer le vocabulaire de l'analyse littéraire en vue de la préparation des EAF.La famille Goncourt devait accueillir les lycéens de Massignon cette année; malheureusement, cela n'a pu se faire.En outre, la participation de nos élèves à "OSUI, à voix haute", un projet fédéré par le primaire, a été annulé suite au Covid 19.

Link

Le théâtre

Organisation de la visite de Fouad Laroui, auteur marocain avec la chaîne 2M

Cartes postales sonores

Cette activité a permis de :découvrir l'univers radioaborder l'écriture journalistiquedécouvrir le logiciel "Audacity"travailler l'expression écrite et oralevaloriser le travail des élèves et les motiver.

Les séances ont été réalisées grâce àPear deck, module complémentaire sur Google drive, découvert lors d'une formation sur le forum pédagogique.

Watch

Un projet mené en étroite collaboration avec Monsieur Kadiri, Professeur d'éducation musicale, pendant le confinement.

Watch

Webradio

Un projet mené avec les élèves volontaires, de la 6ème à la terminale.Vu le nombre important d'inscrits, j'ai opté pour une rotation de 3 semaines afin de faire participer tous les élèves.Semaine 1 : Conférence de rédaction, élaboration de la grille du programme et rédaction des interventions Semaine 2 : correction des articles, rédaction du texte d’animation et préparation des éléments sonores. Semaine 3 : travail sur l’oral et enregistrement de l’émission.

Ce projet a été poursuivi à distance avec une douzaine d'élèves volontaires et VBS Radio a été rebaptisée "Radio Confinement".Notre webradio a participé au concours Mediatiks 2020, organisé par le CLEMI.Elle a ainsi remporté le deuxième prix et a été sélectionnée pour le concours national.

Projet fédérateur du réseau MLF/OSUI

Le projet fédérateur, découvert lors d'une formation sur le forum pédagogique, a pour objectif d'organiser une rencontre à distance des élèves du réseau Mlfmonde, en utilisant le logiciel "Adobe Spark"Ce projet, mené en collaboration avec d'autres enseignants, a permis à nos élèves de prendre contact avec les camarades d'autres établissements de la MLF dans le monde.Malheureusement, peu d'élèves ont souhaité y participer pour des raisons de RGPD (Règlement général sur la protection des données).

Rendez-vous des professeurs documentalistes

Pendant le confinement, deux rencontres hebdomadaires ont été organisées par Madame Clotilde Chauvin, chargée de mission et de formation à la MLF avec les professeurs documentalistes.Outre les formations proposées, nous mutualisions et partagions des ressources et outils avec toute la communauté éducative.

le 2ème sur le module Pear-deck

Afin d'alimenter le mur virtuel sur le racisme mis en place par Mme Elodie Turpin, professeure documentaliste en Espagne, M. Bennis, professeur d'arabe a proposé une sélection de poèmes qui abordent le thème.Quant à moi, j'ai traduit en arabe la chanson "El Harraga" de Cheb Khaled

J'y ai contribué en rédigeant trois articles :

Le 1er sur l'AFP (Agence France -Presse)

le 3ème sur le mur virtuel Padlet

Orientation

En tant que conseillère d'orientation, ma mission est d'informer, guider l'élève dans ses choix d'orientation scolaires, universitaires et professionnels.Dans ce cadre, un "parcours avenir", mis en place il y'a quatre ans et mis à jour chaque année avec le chef d'établissement, constitue la feuille de route pour toutes les actions et projets de l'année en cours. ,

Forum des métiers et des écoles

Un projet mené dans le cadre de l"AP avec les élèves de 2nde, 1ère et 3 élèves volontaires de 3ème.

Dans le cadre de de la découverte de l’environnement universitaire, les élèves de terminale ont passé une journée à l'université internationale de Casablanca.

Journée d'immersion pour les terminales

Présentation de l'université de Montréal et HEC Montréal pour les terminales désireux de poursuivre leurs études au Canada.

Pour les terminales, visite du salon des études en France à Casablanca.

Les conseillers d'orientation du Ministère de l'Education marocain et nos partenaires y étaient invités.

Intervention de Madame Loubna Assabbab, attachée aux affaires publiques, éducatives et culturelles du Québec et Madame Anne-Marie Wilson, Directrice du Service Immigration au bureau du Québec à Rabat.

Présentation de ParcoursupEntretiens individuels sur rendez-vous avec les élèves et/ou parents.Mise en place d'un groupe Whatsapp pour communiquer avec les élèves.

Auprès des élèves et parents de terminale

Auprès des élèves et parents de première

Auprès des élèves et parents de seconde

Présentation de la nouvelle réforme du bacdans le cadrede l'AP.Présentation de la nouvelle réforme du bac aux parents.Entretiens individuels sur rendez-vous avec les élèves et/ou parents.

Présentation de la nouvelle réforme du bacdans le cadrede l'AP avec les PP.Présentation de la nouvelle réforme du bac aux parents.Entretiens individuels sur rendez-vous avec les élèves et/ou parents.

Auprès des élèves et parents de troisième

Présentation de " Après la troisième" aux parents et aux élèves dans le cadre de l'AP.Entretiens individuels sur rendez-vous avec les élèves et/ou parents.

Interventions en orientation

Auprès des élèves de l'IPSE

Intervention à l'IPSE - INSTITUT DE PROMOTION SOCIO EDUCATIVE pour présenter les formations sélectives sur Parcoursup.

Réflexion sur son projet orientationDécouverte des métiers et des secteurs d'activitésParticipation au Forum des métiers et des écolesPréparation aux visites d'entreprises (visites annulées (OCP et Nestlé) à cause de la crise sanitaire

Réflexion sur son projet orientationPrésentation de la nouvelle réformePréparation du Forum des métiers et des écolesPréparation au stage d'observationRédaction (pendant le confinement ) des rapports de stage

Autres actions

Assurer la continuité pédagogique en proposant aux parents et aux élèves des ressources pendant le confinement

Watch

Assurer la continuité pédagogique en proposant aux parents et aux élèves des ressources pendant le confinement

Watch

Assurer la continuité pédagogique en proposant aux parents et aux élèves des ressources

Watch

Assurer la continuité pédagogique en proposant aux parents et aux élèves des ressources

Watch

Padlet des projets menés par les enseignants de Charcot pendant le confinement

Watch

Conclusion

"Tout seul on va plus vite, ensemble, on va plus loin"

Un bon travail d'équipe et un service de comptabilité réactif.Une collaboration plus étroite avec la vie scolaire, à l'instar des années précédentes, aurait été appréciée.

Proverbe africain

Bouchra Kandoussi

Professeure documentaliste