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PROTOCOLO COVID-19

CEIP JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ

Solos podemos hacer muy poco; unidos podemos hacer mucho.

Hellen Keller

Hellen Keller

Hellen Keller

Hellen Keller

ÍNDICE

  • COMISIÓN DEL PROTOCOLO COVID-19

  • FUNCIONES DE LOS RESPONSABLES DEL EQUIPO COVID-19

  • AULA DE AISLAMIENTO

  • AULAS BURBUJAS (Medidas dentro del aula, medidas en zonas comunes)

  • MEDIDAS PREVENCIÓN PERSONAL

  • MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN

  • PETICIÓN DEL MATERIAL

  • ALUMNADO NEAE

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ÍNDICE

  • HORARIO DEL CENTRO

  • ENTRADAS Y SALIDAS

  • RECREOS

  • FAMILIAS

  • PERIODO DE ADAPTACIÓN

  • ORGANIZACIÓN DEL PRIMER DÍA

  • ANEXOS

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COMISIÓN PROTOCOLO COVID.19

COORDINADORA Y RESPONSABLE

  • Cristina G./Noelia S.



MIEMBROS DE LA COMISIÓN

  • Cristina G,
  • Noelia S,
  • Nivaria,
  • Todos los coordinadores
  • y Orientadora del Centro

Funciones de los responsables covid-19

  • En caso de un posible caso en el centro educativo, el tutor/a informará al responsable titular para contactar con las familias del alumno o de la alumna para que vengan a recogerlo, y darles instrucciones sobre cómo proceder para contactar telefónicamente con su pediatra o con su médico de familia.

  • Si el caso sospechoso se confirma, la Dirección General de Salud Pública contactará con la persona responsable COVID-19 del centro a través del teléfono facilitado para ello por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

  • Colaborar con los servicios sanitarios (Salud Pública, Gerencias de Atención Primaria) en la identificación y el seguimiento de los contactos del alumnado en caso de confirmación.

  • Responsable titular: servir de vínculo entre el centro educativo y los padres o tutores del alumnado que haya sido diagnosticado de COVID-19.

  • Resto de los componentes del equipo, seguirán instrucciones de la titular del equipo para llevar a cabo el procedimiento de manera coordinada.

Aula de aislamiento

  • Se establece como aula de aislamiento el aula de inglés situada en la primera planta.

Si en algún momento algún alumno/a presenta síntomas compatibles con el virus en el centro educativo, la manera de actuar será la siguiente:

  • Se ubicará al afectado/a en la sala de aislamiento, bien ventilada; equipada con una papelera con bolsa, que disponga de tapa que se accione con pedal, pañuelos desechables y un dispensador de gel hidroalcohólico. En dicha sala se dispondrá de mascarillas quirúrgicas para el alumnado y para la persona que se encargue de su cuidado además de tener pantalla facial .
  • El responsable de COVID-19 del centro se pondrá en contacto con el teléfono 900132061 y coordinará las acciones que se le indiquen.

Aula de aislamiento

  • Si el profesional sanitario lo cree conveniente se contactará con la familia del/a menor para acordar su recogida; y se le indicará que lo lleve a su domicilio, donde debe permanecer aislado. Asimismo, si el/la profesional sanitario así lo valorase se indicará a la familia que contacte telefónicamente con su pediatra o con su médico de familia para la evaluación individualizada del caso sospechoso y la recepción de las indicaciones oportunas.
  • En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, se llamará al 112.
  • Se procederá a la limpieza y desinfección de la sala de aislamiento una vez que el alumno/a la haya abandonado, así como de los objetos y enseres que haya utilizado durante las últimas 48 horas anteriores a su aislamiento.
  • En caso de detección de posibles casos, el tutor/a informará al coordinador para llevar a cabo el plan de actuación.

Aula de aislamiento

  • Si se confirma algún caso como positivo, se llevará a cabo las actuaciones del plan de contingencia del centro.
  • El tutor/a tendrá que elaborar un informe de los contactos estrechos del caso:
  • Lista del alumnado del grupo del caso, con sus datos de contacto que lo tendrá actualizado el tutor o tutora.
  • Lista del profesorado que ha mantenido contacto con el caso en los últimos días (actualizando, por ejemplo, sustitutos o sustitutas), con sus datos de contacto.
  • Lista del alumnado que ha compartido transporte escolar con el caso, con sus datos de contacto. SE REALIZARÁ UN MODELO DE INFORME

SÍNTOMAS

OTROS SÍNTOMAS COMPATIBLES

  • Dolor de cabeza.
  • Dolor torácico.
  • Diarreas.
  • Dolores musculares.
  • PÉrdida de olfato o del gusto.
  • Dolor de garganta al tragar

Aulas Burbujas

  • Limitar al máximo los contactos entre todas las las personas que forman la comunidad educativa.
  • Los discentes no cambiarán de aula, serán los docentes y especialistas quienes lo harán, intentando que entren a las aulas, el menor número de personas posibles, extremando las precauciones y medidas higiénicas (uso de gel hidroalcohólico, mascarilla, …).
  • El/la docente que salga del aula del “grupo-burbuja” limpiará la mesa utilizada y los objetos utilizados como medida de prevención, manteniendo las medidas de higiene correspondientes.
  • Evitar y reducir los desplazamientos del personal por el centro y grupos de alumnos/as facilitando en lo posible, que sea el profesorado quien acuda al aula de referencia.
  • No se hará uso de las aulas de especialidades (Música, Inglés, …).
  • La actividad de Psicomotricidad se llevará a cabo en el corralito.
  • Cuando sea necesario utilizar los accesos (entrada, pasillos, escaleras, etc.) lo harán de manera escalonada

Aulas Burbujas

  • Las aulas que cuentan con dos puertas, mantendrán ambas puertas abiertas para permitir la ventilación de las mismas, así como las ventanas.
  • Se hará uso de las escaleras, pasillos y zonas comunes atendiendo a las indicaciones y señales de las mismas y de manera escalonada, no coincidiendo, en ningún caso, varios grupos al mismo tiempo.
  • En caso de que no haya desdoble, los grupos de quinto y sexto nivel se mantendrán como grupos estables.
  • Los grupos burbujas pueden socializar y jugar entre ellos y en la medida de lo posible mantener la distancia interpersonal. Deberán evitar la interacción con otros grupos del centro educativo.
  • El alumnado dentro y fuera del aula tiene que estar con mascarillas, en caso de salir, hará uso de la mascarilla, tanto para ir a los baños, gimnasio o cualquier movilidad en el centro (es obligatorio el uso de la mascarilla a partir de los 6 años).

Medidas dentro del aula

  • Todos los espacios donde permanezca el alumnado, deberán tener ventilación.
  • De forma general, se mantendrá una distancia interpersonal de, al menos, 1,5 metros en las interacciones entre las personas, en los cursos en los que se constituyen como “Grupo de Convivencia Estable” (GCE) y/o “grupos burbuja” tambien hay que mantenerla distancia en la medida de lo posible.
  • Cuando el alumnado esté fuera de su grupo estable, mantendrá una separación de 1,5 metros en los grupos. En todo caso, con una ventilación adecuada y su correcta limpieza.

Medidas en zonas comunes

  • El uso de las mascarillas será obligado para todo el personal del centro y deberá aportarlos cada persona.
  • Claustro, reuniones de ciclo o reuniones del personal del centro se hará uso de las mascarillas y distanciamiento social. Los claustro se llevarán a cabo a través de video conferencia porque no se permiten grupos de más de 10 personas.
  • Se priorizará la utilización de los espacios al aire libre para la realización de las actividades educativas y de ocio y para las reuniones de cualquier índole cuando dentro del centro no se pueda mantener la distancia y medidas de prevención por motivos de espacio.
  • Las formaciones dentro del centro se harán por turnos de un máximo de 10 personas.
  • Se evitarán las aglomeraciones en las entradas y salidas al recinto escolar.

Medidas de prevención personal

Lavar las manos de manera meticulosa y con frecuencia y, si no es posible, con gel hidroalcohólico.

Se recomienda lavarse al entrar y salir de clase, o de cualquier otra actividad como el recreo; antes y después de las comidas o de ir al baño; y también después de estornudar, toser o sonarse la nariz.

Cubrirse la nariz y la boca con el codo flexionado al toser o estornudar. Usar pañuelos desechables para eliminar las secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a una papelera con bolsa, preferiblemente con tapa y pedal.


Recomendar los saludos sin contacto.

Evitar tocarse la nariz, la boca, los ojos, ya que las manos facilitan la transmisión.

Medidas de prevención personal

Alumnado:

  • Educación Infantil: mascarilla no obligatoria (contraindicada en menores de 2 años).
  • Educación Primaria: mascarilla obligatoria dentro y fuera del aula.

Profesorado:

  • El uso de mascarilla será obligatoria para el profesorado.

Medidas de limpieza, desinfeccdión

  • · En caso de compartir objetos, extremar las medidas de higiene y prevención y realizar limpieza entre el uso de un grupo y otro.
  • Limpieza y desinfección al menos una vez al día, los aseos será de al menos 3 veces al día.
  • Se prestará especial atención en los pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos y otros elementos de similares características.
  • En el caso de que se establecieran turnos en las aulas (comedor..), cuando cambie el alumnado, se hará limpieza, desinfección y ventilación entre turno y turno.
  • Se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de trabajo compartidos en cada cambio de turno y al finalizar la jornada.
  • Al terminar de utilizar un ordenador se desinfectará la superficie del teclado, del ratón y de la pantalla. También se desinfectarán los materiales de uso compartido.
  • No se podrán utilizar los mismos paños para diferentes superficies.

Medidas de limpieza y desinfección

  • Se deben realizar tareas de ventilación frecuente en las instalaciones por espacio de, al menos, cinco minutos (al menos 10 minutos en los espacios mayores que un aula si estaban ocupadas de antemano) al inicio de la jornada, al finalizar y entre clases, siempre que sea posible y con las medidas de prevención de accidentes necesarias. Cuando las condiciones meteorológicas y el edificio lo permitan, se mantendrán las ventanas abiertas el mayor tiempo posible.
  • Si algún docente permanece en el mismo espacio con diferentes alumnos o alumnas de manera consecutiva (logopedia, PT, …), si este es menor que un aula, se desinfectarán las superficies utilizadas y se ventilará la sala al menos 5 minutos tras cada sesión.

Medidas de limpieza y desinfección

Gestión de los residuos:

  • Se recomienda uso de los pañuelos desechables y que sean desechados en papeleras con bolsa y, si fuera posible, con tapa y pedal.
  • En caso de que un alumno/a, o una persona trabajadora presente síntomas mientras se encuentra en el centro educativo, será preciso aislar la papelera o el contenedor donde hayan depositado pañuelos u otros productos usados en el espacio de uso individual donde se le haya aislado. Esa bolsa de basura deberá ser extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito en la fracción resto.
  • Se debe vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los materiales recogidos, con el fin de evitar cualquier contacto accidental.

Petición de material

  • 4 rollos de papel higiénico.
  • 2 rollos de servilletas.
  • 1 paquete de 10 mascarillas por alumno/a identificado con nombre, apellidos y grupo al que pertenece.
  • Hidrogel grande
  • Jabón


En caso necesario, los tutores se pondrán en contacto con las familias para la reposición de dichos materiales.

Alumnado NEAE

- Se organizará la entrada y salida, de manera que un componente del personal acompañará a cada alumno o alumna a su aula de referencia, si no tiene autónomía para ir solo.

- Se asignará un aseo por cada 1 o 2 grupos, si es posible. Si no, se intensificará la limpieza y desinfección después de cada uso.

- Cuando se vayan a producir desplazamientos por el centro educativo, se contará con un horario y una organización que posibiliten que los grupos no coincidan a la vez en los desplazamientos.

- En el caso del personal trabajador, se recomienda llevar el pelo recogido y evitar el uso de anillos, pulseras y colgantes.

- Se intentará llevar a cabo la integración del alumnado del Aula Enclave con el resto del alumnado, como hemos hecho en cursos anteriores. El alumnado de Aula Enclave irá a su aula de integración con mascarillas en la medida de lo posible y atendiendo a las distancias de separación. Una vez que el alumno/a se vaya a su clase, el profesor/a acompañante hará la limpieza de mesa, silla y el material que haya utilizado.

HORARIO DEL CENTRO

ENTRADAS Y SALIDAS

RECREOS

Horario del comedor

El horario del comedor:

Infantil 13:00.

1º, 1º/2º y 2º a la 13:30

3º A la 13: 20

4º, 5º y 6º de Primaria a la 14:15

Se utilizará la sala de psicomotricidad para comedores.


Horario baño

Los horarios serán flexibles y los docentes que estén con cada grupo podrán comunicarse por telefonillo para organizar el horario del baño de manera escalonada y segura, sobre todo con el alumnado de menor edad.

- Al llegar al centro todos tendrán que lavarse las manos. El alumnado de la primera planta podrá hacerlo en sus aulas manteniendo las distancias, en la medida de lo posible. En la segunda planta el orden será el siguiente: 3º A, 3ºB/4ºB, 4º B, 5ºA, 5ºB, 6º A, 6º B.

- Los tutores o especialistas estarán pendientes para agilizar el proceso y evitar perder mucho tiempo de clase.

- De la misma forma se realizará después del horario de recreo, con orden y garantizando la seguridad.

Una vez establecidos los horarios, se informará de los mismos teniendo en cuenta que quedará reflejado un margen de tiempo de 15 minutos para el alumnado de 3 años y de 10 minutos para el resto del alumnado del centro.

ENTRADAS Y SALIDAS

Entradas y salidas del centro

Infantil entrará a las 8:30 por la parte principal. 3 años espera en medio del pasillo. El resto de tutores en el porche. Habrá una persona del equipo directivo y dos especialistas ayudando en la entrada. La salida lo hará a la 13:20 y entregarán a los niños/as en la puerta de salida

3º y 4º de Primaria entrará a las 8:30 por la puerta del patio. Habrá una persona del equipo directivo y/o un tutor o especialista en la puerta de la entrada. Este curso escolar no se va hacer la fila por lo tanto, un docente debe de estar en el patio controlando que entran por la puerta del vestuario, una persona en el inicio de la escalera, comprobando que no se va por la puerta de secretaría, otro docente en la primera planta y otro en la segunda planta comprobando que entran en las aulas. La salida lo hará a la 13:20.

Entrada y salidas del centro

1º y 2º de Primaria entrará a las 8:40 por la puerta principal. Un tutor o especialista estará en la puerta principal, otro en medio del pasillo, otro docente en el patio, en la escalera y por último en la primera planta asesorando que entren a sus clases. La salida lo hará a la 13:30.

5º y 6º de Primaria entrará a las 8:40 por la puerta del patio. Se sigue el mismo protocolo de entrada que 3º y 4º de Primaria. La salida lo hará a la 13:30.

Cada semana un tutor se encargará de abrir y cerrar la puerta en la hora de entrada y de salida de la puerta del patio.

El profesor/a que se encuentre a última hora con un grupo debe acompañarle hasta la salida correspondiente.

Se recuerda la puntualidad que deben tener los profesores/as al frente de sus filas al INICIO DE LA JORNADA, RECREO Y SALIDA.

Ningún alumno podrá salir del colegio si no es acompañado de su padre, madre, tutor/a o persona en quien delegue (siempre que esté recogido en escrito).

RECREOS

Recreos

El patio se realizará en el mismo horario de siempre. Estarán divididos por rejillas para que los niños/as no puedan mezclarse. Habrá un tutor o un especialistas en cada grupo. Los especialistas asignados al ciclo son los que harán librar a los tutores. Por lo tanto los patios se librará entre una o dos sesiones semanales.



CORRALITO 3 AÑOS A

PORCHE DE ENTRADA 3 AÑOS B

PATIO INTERMEDIO 4 AÑOS, ⅘ AÑOS Y 5 AÑOS

PATIO DE ARRIBA 1º A, ½ B Y 2º A DE PRIMARIA

PATIO ABAJO 3º A, 3/4º, 4ºA, 5º A, 5ºB, 6º A, 6º B

Recreos

  • Se adaptará o reducirá el tiempo de recreo en función de las necesidades específicas del centro.
  • Se organizará la distribución del alumnado por zonas, mediante señalización.
  • Se garantizará que se respete la distancia de seguridad en la salida y vuelta al aula.
  • Se mantendrá al alumnado, durante los recreos al aire libre, dentro de las zonas acordonadas, no debiendo mezclarse los grupos, bajo ningún concepto. Se reforzará la vigilancia en los recreos.
  • Tanto el personal docente o acompañantes como el alumnado, a partir de los niveles de Educación Primaria, llevarán mascarilla en los desplazamientos de acceso y abandono del patio.
  • Los alumno/as tomarán el desayuno en su clase e irán al baño antes de bajar al recreo.
  • Los maestro/as deben acompañar a los niños hasta el lugar de recreo y esperar a que llegue el profesorado que tiene turno.
  • No se puede traer refrescos y golosinas al colegio, así como máquinas electrónicas.
  • En caso de lluvia se procederá de la siguiente forma:
  • Infantil se turna, cada 15 minutos en el porche chico por tutoría o se quedan en las clases
  • Primaria se turna por días. Cada día que llueva le toca a un nivel, que bajarán con sus tutores (no hay turnos de recreo esos días)

Recreos

SUSTITUCIONES

  • En caso de que un profesor/a sepa con antelación que va a faltar cambiará su turno de recreo con otro compañero/a.
  • La ausencia imprevista de un profesor/a de primaria e infantil, cuando le corresponda turno de recreo, será sustituida por otra profesor/a según el orden de la lista de sustituciones que se expondrá en la Sala de Profesores. Las sustituciones se anotarán en un listado, para hacer un reparto lo más equitativo posible.

Ningún niño/a se quedará solo en el aula durante el recreo ni se penará ningún alumno/a en el pasillo de Secretaría.

Los maestro/as responsables de patio han de estar vigilantes, ocupando la mayor amplitud de visión posible y no pueden abandonar el patio de recreo si no es una causa justificada.

No está permitido el uso del móvil en el recreo.

Después del recreo los cursos subirán con el tutor o especialista que le toque con el grupo.

FAMILIA

Contacto con la familia

  • Todas las reuniones con las familias, se llevarán a cabo con cita previa, cuando no sean situaciones de urgencia en las que no sea posible. Se tendrá en cuenta que estas reuniones de harán cumpliendo la distancia, el uso de mascarillas y las medidas de prevención indicadas en este protocolo.
  • Debemos de citar a todas las familias durante el curso escolar (al menos una vez por trimestre) e informarles de la evolución de sus hijos/as. Sería conveniente también hacer un registro de dichas visitas.

Venir con mascarillas

Venir SOLO y respetar las distancias

Usa el hidrogel antes de entrar al centro

Contacto con la familia


  • Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, correo electrónico, mensajes o correo ordinario, y se facilitarán las gestiones telemáticas.
  • Las reuniones generales con las familias de inicio de curso y durante el mismo se llevarán a cabo con formato online, toda la información será publicada en el blog del centro o en Konvoko.
  • Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de que el profesorado o el equipo directivo así lo consideren, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene. En ningún caso podrán hacerlo si presentan cualquier síntoma compatible con la COVID-19.
  • En los primeros días del curso escolar se actualizarán los datos de los teléfonos de contacto de todo el alumnado a través de los tutores y también los teléfonos y correos electrónicos del personal del centro.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Periodo de Adaptación

PENDIENTE

ORGANIZACIÓN PRIMER DÍA DE CLASE

Organización primer día de clase


  • Al no poder entrar las familias al centro como otros cursos escolares se hará el horario escalonado, como un día normal.
  • Infantil de 3 años entrará a las 9:00 (durante el periodo de adaptación)

—Carl Gustav Jung (1875-1961

Uno recuerda con aprecio a sus maestros brillantes, pero con gratitud a aquellos que tocaron nuestros sentimientos.

El equipo directivo les desea un

FELIZ COMIENZO

DE CURSO

ANEXOS

COVID-19

6 PASOS

LAVADO DE MANOS

PREVENCIÓN

DISTANCIA SOCIAL

USAR EL CODO PARA TOSER Y/O ESTORNUDAR

USO DE MASCARILLA

MEDIR TEMPERATURA

OTRA MANERA DE SALUDARNOS