Numérique éducatif en lettres _ stagiaires 2020

Le numérique au service des apprentissageslettres et langues anciennes

Le numérique n'est pas, en éducation, une fin en soi mais un outil d'apprentissage et un objet d'apprentissage. Les ressources présentées s’attachent à accompagner les apprentissages de pratiques culturelles qui changent avec de nouveaux outils d’écriture, de lecture, d’expression, de publication et de diffusion, faisant émerger des formes renouvelées, retrouvées ou inédites dans la littérature.Les compétences numériques entrent dans les compétences professionnelles, non pas pour une exploitation privée, mais pour une exploitation pédagogique, dans le respect des lois et de la RGPD.

Ressources nationales

Ressources académiques

Vos interlocuteurs

Quelques pistes d'activités

Site de la DNE

Ressources nationales

Site des lettres sur EDUSCOL

Site de l'IFE

Accueil

Site Odysseum pour les langues anciennes

Titre 1

RGPD

Edubases

CRCN / PIX

La certification des compétences numériques en lettres : Depuis l'année scolaire 2019/2020, la certification des compétences numériques des élèves se fait sur la plateforme Pix. Les élèves doivent être capables d'accomplir certaines tâches avec le numérique. L'évaluation est effectuée de façon automatique par la plateforme. Ces compétences numériques prennent appui sur le CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques). Un tableau récapitulant les compétences qui peuvent être travaillées dans chacune des disciplines peut vous aider à orienter le travail en lettres. Plus les élèves seront entraînés, plus ils seront compétents. La reconnaissance des compétences numériques permet de travailler à la réduction de la fracture numérique.

Outils numériques nationaux

Site de la DANE

Ressources académiques

Site des Lettres et langues anciennes de l'académie de Montpellier - L@bo L

Ressources pour la continuité pédagogique

L'observatoire des usages (numériques académiques)

Accueil

Outils numériques académiques

Outils et répertoire d'outils académiques : - MonENTOccitanie et ses tutoriels de prise en main - Suite d'applications académiques : Mon cartable numérique (collège/lycée) MCNC/MCNL - Lordi région - Répertoire d'outils numériques utiles à l'enseignement sélectionnés par la DANE.

Ressources pour la continuité pédagogique

Accueil

Ressources disciplinaires

Conseils pour le travail à distance : continuité pédagogique

Conseils pour le travail à distance en contexte "hybride"

Vos interlocuteurs

En établissement

• le réferent numérique
• le CENT
• le responsable Pix
• le professeur documentaliste
• les collègues de toutes les discipines
• les personnels de direction

Hors établissement

• l'interlocutrice académique pour le numérique éducatif (IAN) : Anne Veghte-Quatravaux
• Le L@bo L : groupe de travail et d'expérimentations sur le numérique pédagogique en Lettres

• le tuteur académique
• Les formateurs INSPE notamment les PFA
• le tuteur INSPE

Plus, pour les professeurs stagiaires

Accueil

N'hésitez pas à les contacter !

Plateforme d'assistance numérique : ASAP sur Accolad

Vous pouvez poser toute question technique ou pédagogique sur la plateforme ASAP via l'intranet Accolad.

Le référent numérique C'est l'interlocuteur direct de l'enseignant dans son établissement. Présent dans chaque collège et lycée de l'académie, l'enseignant référent numérique a les misisons suivantes : Accompagner l’équipe éducative

• impulser et accompagner l’équipe éducative dans le développement des pratiques pédagogiques numériques et notamment des expérimentations
• participer à l’élaboration de projets pédagogiques intégrant des usages du numérique
• proposer à l’équipe éducative des sessions de prise en main des outils et ressources de l’établissement ou de l’académie ;
• accompagner les équipes éducatives dans l’utilisation des ressources et services pédagogiques (S@FIRE, Eduthèque, BRNE, Myriaé, MCNE, MCNC, MCNL, socle applicatif *…)
• signaler les problèmes rencontrés et non résolus au pôle d’assistance académique

Conseiller le chef d’établissement

• apporter une aide au chef d’établissement pour le pilotage pédagogique du numérique
• apporter une aide au chef d’établissement pour renseigner les items du l@bel numérique
• le cas échéant définir avec le chef d’établissement des demandes d’évolution du socle applicatif
• accompagner le chef d’établissement dans les demandes d’équipement auprès de la collectivité de rattachement et leur éventuelle priorisation en tenant compte de la politique de la collectivité
• animer avec le chef d’établissement le comité de pilotage en lien avec le numérique
• apporter une aide au chef d’établissement pour accompagner les responsables des élèves dans l’utilisation des services numériques mis à disposition par l’établissement ou l’académie (téléservices,…)

Communiquer

• relayer dans l’établissement les informations communiquées par le réseau académique d’accompagnement de la DANE
• informer l’équipe éducative des outils et ressources disponibles dans l’établissement
• orienter les enseignants vers les formations adaptées à leurs besoins
• être en lien avec le correspondant départemental numérique CDN

Se formerParticiper aux formations et aux animations proposées par la DANEAdministrer les services en ligne par délégation du chef d'établissementLe responsable légal de la gestion des services en ligne est le chef d'établissement. Il peut être amené à désigner des administrateurs délégués des services en ligne qui doivent, assurer la mise à jour des données et le fonctionnement des services. Cette délégation doit être organisée dans le respect des règles de sécurité propres aux données hébergées et des responsabilités des chefs d'établissement en matière de protection de ces données.

Le professeur documentaliste Il est le spécialiste des ressources éducatives et pédagogiques, en particulier des ressources numériques.

L'interlocuteur Académique pour le Numérique Le IAN , membre d'un réseau national Le IAN contribue à porter en académie pour sa discipline, les orientations de la stratégie nationale pour le développement des usages du numérique éducatif.Dans son académie :- Le IAN fait connaître les ressources numériques éducatives ( Éduthèque , portails, banques de ressources pour l'Ecole, ...), les contenus d'accompagnement ( EDU'Base ) et les projets développés au niveau national par la DNE.- Il est associé aux manifestations académiques autour du numérique éducatif.- Il accompagne et suit les projets pédagogiques des enseignants de la discipline qui le souhaitent. - Il repère des pratiques dans son académie, dans sa discipline. Il coordonne et accompagne la publication de scénarios pour en rendre compte sur l'espace académique.

Le référent Pix Le référent Pix est un enseignant qui organise l'évaluation et la certification des compétences numériques des élèves. Il est responsable de la plateforme pédagogique PixOrga, dont les enseignants de toutes les disciplines ont besoin pour entraîner les élèves et évaluer les compétences numériques. Tout savoir sur la certification des compétences numériques : https://www.ac-montpellier.fr/pid39294/pix.html

Le CENT (Correspondant ENT) Le CENT peut vous aider sur toutes les questions techniques liées à l'ENT.

Contacter votre IAN, Anne Veghte-Quatravaux.

Contacter votre IAN, Anne Veghte-Quatravaux.

Quelques pistes d'activités pédagogiques avec le numérique

Accueil

Lecture

Quelques activités numériques pédagogiques autour de la lecture : - Recueillir les impressions des lecteurs pour problématiser la lecture d'oeuvre intégrale : -> co-construire les notions, les lectures, les interprétations. -> outils possibles : blog ou chat de l'ENT pour faciliter l'expression de tous et obtenir une vision à la fois globale et individuelle de la réception de l'oeuvre. Lien vers le descriptif. - Créer des bandes-annonces de livres (Booktube): -> rendre compte d'une lecture sous forme de film ou de présentation animée -> outils : caméra (téléphone portable/tablette) et logiciel de montage / plateforme de présentation animée en ligne type Powtoon. - Préparer la compréhension d'un texte par un travail sur le lexique : -> faciliter l'appropriation du sens du texte en travaillant le lexique -> Outil : exerciseurs H5P de l'ENT ou bien LearningApps Lien vers la description de l'usage avec l'ENT , avec LearningApps - Retrouver la chronologie d'un récit écrit avec des retours en arrière : -> Vérifier la bonne compréhension du lien entre les actions d'un récit -> Outil : Frise chronologique de LearningApps Lien vers une frise chronologique avec Learning Apps à partir de la nouvelle d'Apollinaire : La disparition d'Honoré Subrac. - Vérifier la compréhension de façon instantanée : -> vérifier la compréhension d'un texte -> Outils : téléphone portable/tablette (prof), application QCMCam / Plickers avec cartes de vote imprimées. - Tenir à jour les lectures de la classe : -> Tenir à jour les lectures de la classe, donner envie de lire -> Outils : tablette, application Indexcards qui permet de mettre en valeur les oeuvres et les lectures des élèves. - Carnets de lecture numérique : -> Recueillir les réactions suite à la lecture individuelle, pouvoir y revenir en classe et amorcer l'analyse. -> Outil : pad ou forum de l'ENT ou Nextcloud dans les applications nationales. - Faire des liens entre la littérature et la peinture : -> Lier des extraits d'oeuvres littéraires à des oeuvres picturales -> Outil : logiciel de Mindmapping Lien vers un exemple de réalisation autour de la réception d'un texte par des élèves. - Travailler la compréhension du texte par la lecture expressive : ->Travailler la compréhension par l'enregistrement individuel, puis choral d'un texte -> Outil : téléphone portable/tablette avec dictaphone ou enregistrement direct sur l'ENT Lien vers le descriptif de l'usage. - Entrer dans la lecture grâce à un escape game (jeu d'évasion) : -> Découvrir un ouvrage de façon ludique et collaborative. -> Outils : Genial.ly et divers outils pour déchiffrer des énigmes. Lien vers le descriptif de l'activité. Pour se lancer sur les escape games : site S'CAPE - Proposer des ressources complémentaires autour d'un texte grâce à des codes QR ou des liens courts : -> Proposer des ressources complémentaires (vidéo de représentation filmique du texte avec ou sans questions comparatives, contextualisation, ...) -> Outils : tablette/téléphone (code QR) ou ordinateur (lien court), générateur de code/lien court de type FramaLink. - Faire augmenter un corpus de textes du patrimoine avec l'ENT : -> faire aborder la notion de patrimoine littéraire et construire des ponts entre les textes. -> Outils : ENT, CNRTL, outil d'enregistrement audio (ENT), de traitement de texte, de nuage de mots ... Lien vers la description de l'usage.

Écriture

Quelques activités numériques pédagogiques autour de l'écriture: - Créer des exercices en ligne d'entraînement et de mémorisation : -> Déclencher l'écriture avec le Pechakucha. -> Outil : logiciel de présentation type Impress (LibreOffice) , PowerPoint, Genial.ly... - Produire un discours argumentatif en ligne : Wikidébat -> Participer à un débat méthodique -> Outil : plateforme Wikidébat - Écrire un récit multimodal (texte, image et son) : -> Faire écrire des récits texte/image/son -> Outil : Bookcreator (attention aux questions de RGPD, travailler avec compte classe et machines de l'établissement). Quelques travaux. - Pratiquer l'écriture collaborative : -> Écrire et enrichir une production écrite grâce au groupe. -> Outils : pad des rubriques de classe de l'ENT / pad d'écriture collaborative en ligne, en particulier Nextcloud, proposé dans les apps nationales pour l'éducation. - Créer un récit interactif : -> Faire écrire un récit avec arborescence et variables (récit dont vous êtes le héros). -> Outils : Twine et ses tutoriels sur le site Fiction interactive. - Créer de la bande-dessinée grâce au fond documentaire de la BnF : -> S'entraîner à l'écriture spécifique de la BD à partir d'un fond d'images -> Outil : Tablette/ordinateur et application BDnF

Langue

Quelques activités numériques pédagogiques autour de la langue : - Créer des exercices en ligne d'entraînement et de mémorisation : -> faire s'entraîner les élèves. -> Outils: Activités H5P (html5) du classeur de l'ENT / La Quizinière / LearningApps / Hotpotatoes Lien vers les tutoriels spécifiques concernant les exerciseurs de l'ENT. Lien vers un exemple La Quizinière et un webinaire. Lien vers un exemple d'activité d'exercice sur le lexique avec LearningApps. Lien vers les explications concernant les activités avec HotPotatoes. - Faire se développer la vigilance orthographique grâce à la Twictée : -> travailler la vigilance orthographique par la dictée négociée et l'outillage grammatical entre classes via Twitter. -> Outils : compte classe Twitter et site Twictée. - Manipuler la phrase : -> faire manipuler la phrase pour en comprendre la structure syntaxique. -> Outils : application TBI (par exemple OpenSankoré) / HotPotaoes (JMix) ou MonAppli.net. - La grammaire en mode inversé avec l'ENT : -> aborder/faire travailler une notion grammaticale à partir d'une capsule vidéo et un questionnaire sur l'ENT -> Outils : activité du classeur de l'ENT avec intégration d'une vidéo et ajout d'un formulaire QCM ou questions ouvertes Lien vers les tutoriels sur les formulaires. - Intégrer des codes QR ou des liens courts pour différencier : -> Proposer des parcours différenciés aux élèves. -> Outils : tablette/téléphone (code QR) ou ordinateur (lien court), générateur de code/lien court de type FramaLink. - Utiliser le correcteur orthographique Grammalecte : -> faire travailler le rapport à l'erreur -> Outils : LibreOffice (par exemple dans la suite de loigiciels Mon Cartable Numérique) avec intégration de Grammalecte. - Créer un "bot" de génération automatique de phrases/texte : -> travailler la structure syntaxique de la phrase par la génération automatique de texte. -> Outil : Tracery

Oral

Quelques activités numériques pédagogiques autour de l'oral : - Diverses activités autour de l'oral : enregistrement, média, escape game ... -> faire travailler différentes formes d'oral (réception et production) Outils : divers Lien vers la présentation - Création d'une émission radio -> entraîner au travail oral de la radio Outils : tablette et application France Info Junior Autres idées et ressources

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