Internet-5ªJ asc. INTERVALO 5ª
laurapdl
Created on August 22, 2020
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Transcript
Internet
1.- Escucha el audio 1. Re M2.- Canta la canción con el audio 2. Sonará 2 veces. La 1ª vez cántala con letra y la 2ª vez con la sílaba Lu. Re M3.- Canta la canción un poco más aguda con el audio 3. Mib M 4.- Canta la canción un poco más aguda y rápida que antes junto al audio 4. Di la sílaba Lu. Mi M5.- Canta la canción más rápido y un poco más aguda junto con el audio 5. Di la sílaba Lu, Sim, Tun y Ma. Fa M6.- Canta la canción un poco más grave con el audio 6. Sonará 2 veces. La 1ª cántala con letra y la 2ª con la sílaba Ma. Si M
Internet mola un montón,tiene mucha información.Con las "apps" se aprende mucho. Juego, canto, veo, escucho.Con mi tablet e internet,yo navego por la red.
PopularLetra: Laura Prada
Diverpiano byLaura
Escucha el audio de los MODOS RÍTMICOS. Percute con PALILLOS.1º- Marca el ritmo. 2º - Marca el pulso. 3º - Marca el acento. 4º - Marca la división.
MODOS RÍTMICOS
AUDIO 2
AUDIO 1
AUDIO 3
AUDIO 5
AUDIO 6
AUDIO 4
Internet
Teoría
Escritura
1.- AUDICIÓN. Escucha el audio de la canción mientras observas la partitura.2.-RITMO. Pincha en los iconos para ver las actividades rítmicas: VASOS y PERCUSIÓN CORPORAL.3.- ENTONACIÓN. Canta con notas con el audio como acompañamiento. Ahora imagina que la clave de sol ha desaparecido y la primera nota ya no se llama "do". Canta comenzando desde otras notas. Recuerda que debes mantener los intervalos y las direcciones de la melodía. Pensar en el orden de las notas te ayudará.
internet
Creación
Audición
DESDEMI
DESDERE
DESDESI
PERCUSIÓN CORPORAL
El intervalo de 5ª
Una QUINTA abarca 5 notas (incluyendo la primera y la última nota).
¡Aquí tienes untruco visual!
Quinta ascendente entre líneas
QUINTA=línea-líneacon otra líneaen medio
QUINTA=espacio-espaciocon otro espacioen medio
Quinta descendente entre espacios
Do Re Mi Fa Sol
1 2 3 4 5
= 1
2
3
4
5=
QUINTA=3ª + 3ª
= 1
2
3
4
5=
A escribir...
Escribe quintas a partir de las notas dadas. Debajo escribe los nombres de las notas.
Pincha en el lápiz para escribir.
Desactiva el lápiz paraque funcione el botón.
SOLUCIÓN
A escuchar...
Escucha los siguientes intervalos y arrastra cada tablet a su lugar correcto.
SOLUCIÓN
1
2
3
4
5
6
¿?
¿?
¿?
¿?
¿?
¿?
2ªSol-La
3ªDo-Mi
5ªRe-La
2ªMi-Re
3ªSol-Mi
5ªDo-Sol
A crear...
Elige un final...Utilizando siempre el ritmo del recuadro, el profesor canta una melodía y el alumno contesta creando otra melodía que comienza igual que la del profesor pero termina con otras notas distintas.
El profesor puede parar la rueda de improvisación cuando desdee y pedira los alumnos que escriban la última improvisación que han escuchado.
Sigue laserie...
1
Ejemplo:
Profesor (pregunta) Alumno 1(responde) Profesor (igual que antes) Alumno 2 etc.
Do Do Sol Sol La La Sol Do Do Sol ? ? ? ? Do Do Sol Sol La La Sol Do Do Sol ? ? ? ?
Do
Mi
Re
Fa
Sol
La
A crear...
Canta esta melodía:
1
T
T
T
T
D
D
D
D
TÓNICA
Inventa y escribe un final:
2
DOMINANTE