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Transcript

Ven a esquiar

Tengo un gran peluche que habla sin parar,canta, ríe y baila, va fenomenal. Tiene un chip de datos como los robots,da los buenos días y te dice adiós. Hoy se ha estropeado, le llevé al taller,frente a la oficina de mi tía Inés. Ya le han arreglado, vuelve a funcionar.¡Qué gran alegría, vamos a jugar!

1.- Escucha el audio 1. Do M2.- Canta la canción con el audio 2. Sonará 2 veces. La 1ª vez cántala con letra y la 2ª con la sílaba Lu.Do M3.- Canta la canción un poco más aguda con el audio 3. Re M4.- Canta la canción todavía más aguda con el audio 4.Ahora cambia la sonoridad del acompañamiento. MibM

Audio 4

AUDIO 1

Audio 3

Audio 2

Ven a esquiarun poco más.Coge tu tabla de snow,hoy ha nevado un montón.Voy a esquiartres horas más.

Popular alemanaLetra: Laura Prada

Diverpiano byLaura

Escucha el audio de los MODOS RÍTMICOS. Percute con PALILLOS.1º- Marca el ritmo. 2º - Marca el pulso. 3º - Marca el acento. 4º - Marca la división.

MODOS RÍTMICOS

Ven a esquiar

Teoría

Escritura

DESDEFA

DESDESOL

DESDERE

Audición

Ven a esquiar

1.-AUDICIÓN. Escucha el audio de la canción mientras observas la partitura.2.-RITMO. Pincha en los iconos para ver las actividades rítmicas: VASOS y PERCUSIÓN CORPORAL.3.- ENTONACIÓN. Canta con notas con el audio como acompañamiento. Ahora imagina que la clave de sol ha desaparecido y por lo tanto la nota de inicio ya no se llama "mi". Canta empezando desde otras notas diferentes pero recuerda que no puedes cambiar los intervalos de la melodía ni las direcciones (ascendente-descendente).

Creación

PERCUSIÓN CORPORALAhora vamos a combinar los pies con las palmadas. Si la plica está hacia arriba golpeamos el suelo con el pie derecho. Si la plica está hacia abajo golpeamos el suelo con el pie izquierdo.

El compás de

Para ordenar la música se usan los compases.Los compases binarios como el 2/4, tienen dos partes: la 1ª es fuerte y la 2ª débil.Cada parte tiene el valor de negra. La figura que rellena un compás es la blanca.Los compases ternarios como el 3/4 tienen tres partes: la 1ª es fuerte, la 2ªy la 3ª son débiles. Cada parte tiene el valor de negra. La figura que rellena un compás es la blanca con puntillo.

3

4

¡UN TRUCO!

F D

F

D

D

TERNARIO3/4Palabras de 3 sílabas,la 1ª acentuada:CÁS-CA-RAPLÁ-TA-NO

BINARIO2/4Palabras de 2 sílabas,la 1ª acentuada:GA-FASGO-RRO

1

2

3

1

2

3

MOVIMIENTO DE LA MANO3/4-TERNARIO

A escribir...

Escribe las líneas divisorias para estos compases.Recuerda escribir la doble barra final.

SOLUCIÓN

2

1

Pincha en el lápiz para escribir

Desactiva el lápiz paraque funcione el botón.

A escuchar...

Escucha atentamente estos dos audios y arrastra las esquiadoras hacia el montón de bolas correcto.

SOLUCIÓN

34

A

B

24

A crear...

Inventa dos compases en con los elementos del recuadro.

Sigue laserie...

Inventa palabras o pequeñas frasesque encajen con estos ritmos ternarios.

El profesor inventa 2 compases a modo de pregunta y un alumno responde con otros dos compases, sin perder el pulso

4

3

1

4

3

4

3

2

Elige uno de los ritmos del ejercicio 2 e inventa una melodía usando las notas de la pentaescala de Do mayor.

3

La dereferencia

Con uno de los ritmos del ejercicio 2, el profesor inventa una melodía terminando en SOL (en el aire) y un alumno contesta repitiendo la misma melodía perocambiando las últimas notas para terminar en Do (reposo).

RUEDA DE IMPROVISACIÓN