FUENTE: Smith, MK (2002) 'Malcolm Knowles, educación informal de adultos, autodirección y andragogía', La enciclopedia de pedagogía y educación informal , www.infed.org/thinkers/et-knowl.htm .
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se basaba en al menos cinco supuestos cruciales sobre las características de los estudiantes adultos.
A medida que una persona madura, la motivación para aprender es interna (Knowles 1984: 12).
Motivación para aprender
A medida que una persona madura, su perspectiva temporal cambia de una aplicación pospuesta del conocimiento a una aplicación inmediata y, en consecuencia, su orientación hacia el aprendizaje cambia de una centrada en el sujeto a una centrada en el problema.
Orientación al aprendizaje
A medida que una persona madura, su disposición para aprender se orienta cada vez más a las tareas de desarrollo de sus roles sociales.
Disponibilidad para aprender
ANDRAGOGÍA
A medida que una persona madura, acumula una creciente reserva de experiencia que se convierte en un recurso cada vez mayor para el aprendizaje.
Experiencia:
A medida que una persona madura, su autoconcepto pasa de ser una personalidad dependiente a ser un ser humano autodirigido.
Autoconcepto:
Malcolm S. Knowles