marco utec

PRESENTACIÓN

MARCO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES UTEC

COMPETENCIAS DIGITALES

En UTEC

POR QUÉ EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS digitales?

Mark 1 - IBM 1944

Competencias para docentes, estudiantes y colaboradores

1. la promoción de una educación de calidad, accesible e inclusiva,
2. el desarrollo y la actualización profesional
3. la capacidad de investigar, generar conocimiento e innovar
4. el fortalecimiento de la ciudadanía activa y la democracia.

Promover habilidades del Siglo XXI radica a su vez en lograr equipar a docentes, estudiantes y colaboradores de UTEC con las competencias necesarias para insertarse y mantenerse en una realidad dinámica y global. Promover el alfabetismo digital es fundamental para fomentar la modificación e innovación en el campo de soluciones tecnológicas aplicadas a distintas disciplinas

componentes

Marco de tecnologías digitales de utec

componentes

Marco de tecnologías digitales de utec

RECURSOS DIGITALES

Competencias para utilizar y desarrollar un amplio ecosistema de recursos digitales aplicados a diferentes disciplinas y ámbitos de la vida. reflexionar acerca de las oportunidades y riesgos de manera ética y responsable

MEDIOS, INFORMACIÓN Y DATOS

Refiere a los diversos formatos y combinaciones de soluciones digitales para comunicación y generación de contenidos.Incluye datos, dada su creciente relevancia es fundamental generar las capacidades para poder aprovecharlos.

CONOCIMIENTO Y DOMINIO DIGITAL

Conocer los distintos recursos digitales y alcanzar dominio de los mismos, (Siendo el primero condición necesaria para alcanzar niveles del segundo)

marco de competencias

marco de competencias

Competencias y conocimiento necesarios para el aprovechamiento de soluciones digitales que promuevan la participación equitativa de distintos individuos y grupos en sociedad.Este componente considera habilidades para adaptar la utilización de dispositivos digitales de manera de que fomenten la salud bienestar personal y de otros.

PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN

Competencias para la apropiación de recursos digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje para aprovechar las oportunidades que estos habilitan en términos de eficacia y eficiencia. . Refiere a competencias para utilizar recursos digitales para dar y participar de clases y realizar tareas domiciliarias, basadas en la modalidad en línea o presencial.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Cada componente del Marco se desglosa en diversas competancias.

subComponentes

CONOCIMIENTO Y DOMINIO DIGITAL

Dominio DIGITAL

• Utilizar y aprovechar el diverso ecosistema digital
• Combinar el uso de diferentes recursos y formatos
• Desarrollar y modificar recursos digitales
• Colaborar con comunidades y colegas
• Mantenerse actualizado en el uso de recursos

• Conocer la gran variedad de opciones y formatos de recursos digitales
• Mantenerse actualizado sobre cuáles son los últimos desarrollos
• Valorar las oportunidades de creación y modificación que distintos recursos digitales conllevan
• Comprender la lógica con la que los recursos fueron diseñados y sus implicancias
• Reflexionar sobre cuán relevantes son los recursos digitales

CONOCIMIENTO DIGITAL

MEDIOS, INFORMACIÓN Y DATOS

ALFABETISMO EN DATOS

• Diferentes fuentes para acceder a bases de datos
• Evaluar de manera crítica cómo los datos fueron elaborados
• Procesar y generar bases
• Utilizar los datos de manera ética y legal,

ALFABETISMO EN INFORMACIÓN

• Conocer las diferentes plataformas digitales
• Evaluar de manera crítica la información
• Organizar la información obtenida
• Generar información que promueva el conocimiento

ALFABETISMO EN MEDIOS

• Diferentes formatos de medios de comunicación
• Evaluar de manera crítica los mensajes
• Producir medios de manera responsable,
• Protección de las legislaciones de derechos de autor,

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

VALORACIÓN

• Seleccionar y utilizar diferentes recursos
• Registrar la información relevada
• Analizar los resultados generados y dar seguimiento
• Identificar qué información es sensible y protegerla.

DESARROLLO

• Dominar y combinar el uso de recursos digitales
• Recursos digitales para desarrollar y fortalecer competencias
• Modificar o innovar
• Experimentar y reflexionar sobre cuán apropiados son los recursos digitales

PLANIFICACIÓN

• Utilizar distintos recursos digitales para planificar
• Saber buscar y seleccionar los recursos
• Colaborar, comunicarse con otros y compartir
• Utilizar los recursos digitales para planificar de manera eficaz

PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN

COMPROMISO Y PARTICIPACIÓN

• Conocer y seleccionar recursos digitales que promuevan el compromiso
• Desarrollar recursos digitales para generar y promover comunidades
• Participar y promover la reflexión en torno a las implicancias, actuales y futuras

PRESENCIA DIGITAL Y BIENESTAR

• Manejar la presencia o identidad online
• Aprovechar diferentes recursos digitales para promover la salud y bienestar
• Reflexionar sobre las implicancias de la identidad digital

ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN

• Seleccionar recursos digitales
• Diseñar prácticas apoyadas en soluciones digitales
• Adaptar y crear recursos digitales para fomentar la inclusión

maria.hernandez@utec.edu.uy

GRACIAS